犹太民族的家庭教育特色

犹太民族的家庭教育特色在世界民族之林中，犹太民族虽然在过去的几千年里历经多次磨难，但是她的民族人口素质较高、杰出人物层出不穷，有已经过世的思想巨匠马克思、世界级画家毕加索、科学巨人爱因斯坦、音乐大师门德尔松、心理学大师弗洛伊德，还有目前健在的前美国国务卿基辛格、前美联储主席格林斯潘、石油大王洛克菲勒、媒体大亨默多克、计算机制造商戴尔，等等。据统计，犹太民族人口只占世界总人口的0.3%，但在获得诺贝尔科学奖的大科学家中却有27%是犹太人；犹太人在美国只占总人口的2％，但在美国百万富翁里有20%的人是犹太人。犹太人能取得这样的成就，并不是他们天生聪明，因为科学家至今尚不能证明世界上各民族智商有什么根本差异，但是当我们分析犹太民族一代又一代人取得的成就时，就不能不说到犹太民族在家庭教育方面所独有的思想和做法。一、强调知识和教育的重要作用历史上犹太人在他们自己的祖居地和迁徙地屡屡被驱赶，房屋被烧毁、财产被掠夺，只有他们的知识和智慧未被抢走，这成了犹太人最为自豪的东西。许多犹太人的孩子到了一定的年龄，几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”在东西方许多民族尊崇王侯将相、商人富贾的的时期，犹太人却认为学者比国王伟大。有一则犹太格言是这么说的：“即使变卖一切家当，使女儿能嫁给学者也是值得的；为娶学者的女儿为妻，纵然付出所有的财产也在所不惜。”为了保证犹太人的知识和教育，以色列建国之初制定的第一部法律就是《义务教育法》，此法规定以色列5到15岁的孩子必须接受义务教育，孩子在18岁以前完全享受免费教育，几十年来以色列的经济情况时有起伏，但是政府一直保持着很高的教育经费投入。二、重视对孩子进行珍惜生命的教育犹太人是个多灾多难的民族，长期受到歧视迫害、浪迹天涯，至今在犹太人的主要积聚地以色列的战火不断，以巴双方尚未能以和平方式解决所有争端。为此，犹太人的家长经常教育孩子生命来之不易，无论是在家里玩耍、在学校读书，还是远行到陌生的地方都要注意安全，发现自己或者伙伴受伤要及时送到医院救治，绝不能无视身体和生命受伤害；每当有邻居或同事死亡时，许多犹太家庭都是悉数出动，对死者送上真诚的哀悼，对孩子强化生命脆弱需要保护的意识。为了从根本上延续和繁荣民族人口，成年犹太人还非常强调年轻犹太人重视自己的婚姻，告诫孩子到了结婚的年龄就要勇敢地寻找生活的伴侣，必须适时恋爱和结婚，批评那些只是喜欢和异性“打闹”而不愿结婚的青年。由于成人的引导和督促，多数犹太男子在28岁、女子在24岁前后都会喜结良缘。而在这些男女青年结婚后，他们的家长还关心他们生育下一代的问题，给他们提出生育的建议，家长如果得到媳妇怀孕的消息一定当作特大喜讯，早早为新生儿的到来准备衣服、食品等物品。三、重视对孩子进行历史文化的教育犹太人对于自己民族非常艰难的历史记忆犹新，他们对别人说自己“记忆的民族”，就是为了表示他们重视记忆和继承历史文化，并会具体告诉子孙过去所发生的一切。犹太人记忆民族的历史文化，是为了让离散于世界各地的犹太人认识到犹太人的一体性，使得犹太民族发展壮大。家长们不仅强调民族历史的光荣，还告诉孩子们要正视历史中的失败、挫折、迫害和没落，从中进行反省，取得教训。家长们不但告诉孩子们人生有喜悦和幸福，更告诉他们人生还会有黑暗和失意。他们告诉下一代：对人生不能采取安逸的态度；对民族、对世界都要有责任感；学习历史不应只停留在过去，还要对未来敞开自己的胸怀。犹太民族是节假日最多的民族之一了，基本上每个月都有一两个大小不等的节日，许多家长通过庆祝节日的方式，对孩子进行历史文化的熏陶。一到过节小孩子就要根据大人的要求从犹太经典中找到典故，参加社区、学校举办的各类庆祝活动。家长和高年级的同学则负责那些五花八门、琳琅满目的仪式道具以及传统食品。在轻松愉快的气氛中，寓教于乐就这样得到了体现。四、注重培养孩子的参与和创新精神犹太人积极参加世界各地的科学文化活动，诞生了众多令人敬佩的科学家、思想家、文学家、艺术家，如控制论之父维纳、原子弹之父奥本海默、诗人海涅、表演大师卓别林等。聪明的犹太人家长十分重视孩子的参与和创新精神，在孩子很小的时候就鼓励他发问或答问，同他讨论那些对孩童来说有一定理解能力的问题，当孩子上学后老师也会想他们发问后者请他们答问。在犹太民族还广为流传着一个反面的典型，说的是有个好奇心强的小孩把爸爸的手表拆开想看看里面的结构，但是后来安装的时候怎么也装不上了，父亲知道后把孩子打得皮开肉绽，结果孩子对爸爸产生了非常深的恨意，最后跟着马戏团走了。五、注重培养孩子独立生活的能力历史上的犹太民族数次被分散到世界各地，犹太人每到一地首先遇到的就是如何生存、如何生活的问题，因此在犹太人的教育中把学会谋生作为教育的重要任务。在犹太人看来，一个连饭都不会做的人是没有资格做学问的，单纯拥有知识的人会对自己过分自信最终导致毁灭。犹太人家长认为好的犹太教育不但使犹太人精神富有，而且还使得他们民族中的每一个人在世界的任何一个地方都能生存下来，能够如鱼得水般开创他们的事业。犹太人的家长经常向孩子灌输劳动是幸福之本、懒惰是万恶之源的思想，让孩子从小就做家务劳动，包括倒掉废纸篓里的垃圾、保持室内的清洁、及时给草坪除草、上街购买日常生活用品等，石油大亨洛克菲勒的小孙子就经常通过给大人擦皮鞋获取零花钱。世界各地的犹太人有做生意赚钱的传统。犹太民族的成年人从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动，与中国的“教育从娃娃抓起”一样，他们始终觉得“赚钱从娃娃抓起”才是最好的教育方式。在犹太家庭里，孩子到了一定年龄就没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，他必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。家长在收取孩子生活费用的同时，给予他们赚钱的机会，如把每个春卷以一定的价钱批发给他们，他们带到学校后可以自行加价出售，利润部分可自由支配。作者系广州大学国民教育研究所所长、教授（责任编辑王永康）