《大学英语2》课程教学大纲

《大学英语2》课程教学大纲一、基本信息课程编号：08A09020课程名称：大学英语2英文名称：CollegeEnglishII课程类型:■通识必修课□通识核心课□通识选修课□学科基础课□专业基础课□专业必修课□专业选修课□实践环节总学时：48讲课学时：48实验学时：0学分：3适用对象：非英语专业本科一年级学生课程负责人：崔新燕梁爱民二、课程的性质与作用《大学英语2》的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。三、教学目标根据因材施教、突出个性发展的教学规律，并参照教育部委托大学英语研究会与课程指导委员会制定的《大学英语课程教学要求》，我校大学英语课程实行英语教学，使大多数学生能够达到基本要求，并一部分学生能够达到较高要求和更高要求。据此，《大学英语2》课程的基本要求为：1.听力理解能力：语速为每分钟120词的听力材料，听两遍即能正确理解中心大意，抓住要点和有关细节，了解说话者的观点和态度。能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语节目。2.口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，语音、语调基本正确，并能就日常话题和英语国家人士进行交谈。3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟65词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法4.书面表达能力：能运用学到的词汇和语法结构连句成段。能就一般性话题或提纲写出一段带有中心句的文字，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。5.翻译能力：能翻译难度与课文相仿的英语文章，译速每小时250词，能将内容熟悉的汉语译成英语，译速每小时200字。6.词汇量要求：注意区分认知型词汇、活用型词汇、核心词汇。掌握的词汇量应达到2,500个单词，300个词组，其中1,600个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。课程目标与相关毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求指标点1、听力理解能力：语速为每分钟120词的听力材料，听两遍即能正确理解中心大意，抓住要点和有关细节，了解说话者的观点和态度。能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语节目。口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，语音、语调基本正确，并能就日常话题和英语国家人士进行交谈。2、阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟65词。能在阅读中使用有效的阅读方法.书面表达能力：能运用学到的词汇和语法结构连句成段。能就一般性话题或提纲写出一段带有中心句的文字，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。3、翻译能力：能翻译难度与课文相仿的英语文章，译速每小时250词，能将内容熟悉的汉语译成英语，译速每小时200字。词汇量要求：注意区分认知型词汇、活用型词汇、核心词汇。掌握的词汇量应达到2,500个单词，300个词组，其中1,600个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面。5、能够针对材料的设计、生产、成型加工等复杂工程问题，并使用恰当的现代工具。5.1了解本专业主要资料来源及获取方法，能够利用计算机网络资源查询、检索本专业国内外文献及资料√10、能够就材料的设计、生产、成型加工等复杂工程问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定国际视野。10.2具有英语听说读写的基本能力，能在跨文化背景下进行沟通和交流√√12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。12.2具有拓展知识面和跨专业、跨文化的学习能力√√12.3能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展√√√四、教学内容及要求UnitOne建议学时：8[教学目的与要求]1.ProvidingstudentswithawholeideaofEnglishstudyofthisterm2.Practicingstudents’listeningandspeakingskills3.Supplyingthebackgroundinformationofthetexttostudents4.Graspingsomewordsandexpressions5.Detailedstudyofthetext6.Checkingwhetherthestudentsunderstandthetextornot[教学重点与难点]1.TounderstandhowAmericansvaluetimeandgrasptherelatedkeywordsandexpressions;2.Difficultgrammaticalpoints:“muchless”andtheconjunction,“whereas”;3.Readingskills:readingforthemainideainaparagraph;4.Writingpattern:towriteaparagraphwithageneralstatementsupportedbydetails.[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。课堂讲授以讲授精读为主，听力和会话为辅。所采用的教学法大致有功能法、结构法、语法—翻译法、交际法、情景法等。[授课内容]Periods1&21.Shortsummaryoftheprevioustermandthearrangementofthenewterm2.Classreport/Roleplay3.Listeningandspeaking:UnitOneAllAboutMeLessonAThepeopleinmylife4.Warming-upofsectionA,UnitOneTime-ConsciousAmericansWordsandexpressionsexplanation,backgroundinformationPeriods3&41.Classreport/Roleplay2.TextExplanationofSectionA,UnitOne1)Partdivision2)Difficultsentences3)WritingstylesanddevicesPeriods5&61.Classreport/Roleplay/Dictation2.ListeningandspeakingUnitOneAllAboutMeLessonBSpecialpeopleandmemories3.ExercisesexplanationofSectionAPeriods7&81.Classreport/Roleplay/Dictation2.ReadingskillsofsectionBKeystoSuccessfulOnlineLearning3.TextofsectionBKeystoSuccessfulOnlineLearningUnitTwo建议学时：8[教学目的与要求]1.Practicingstudents’listeningandspeakingskills2.Supplyingthebackgroundinformationofthetexttostudents3.Graspingsomewordsandexpressions4.Detailedstudyofthetext5.Checkingwhetherthestudentsunderstandthetextornot[教学重点与难点]1.Tounderstandthemeaningofcommitment,loveandtheOlympicspiritandgrasptherelatedkeywordsandexpressions;2.Difficultgrammaticalpoints:“nor”and“despite”;3.Readingskills:findingoutwordmeanings;4.Writingpattern:towriteaparagraphwithageneralstatementsupportedbydetails.[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。课堂讲授以讲授精读为主，听力和会话为辅。所采用的教学法大致有功能法、结构法、语法—翻译法、交际法、情景法等。[授课内容]Periods1&21.Classreport/Roleplay2.Listeningandspeaking:UnitTwoExpressYourself!LessonAFeelingsandEmotions3.Warming-upofsectionA,UnitTwoLearningtheOlympicStandardforLovePeriods3&41.Classreport/Roleplay2.TextExplanationofSectionA,UnitTwo1)Partdivision2)Difficultsentences3)WritingstylesanddevicesPeriods5&61.Classreport/Roleplay/Dictation2.ListeningandspeakingUnitTwoExpressYourself!LessonBFeelingsandEmotions3.ExercisesexplanationofSectionAPeriods7&81.Classreport/Roleplay/Dictation2.ReadingskillsofsectionBTheStandardforOlympicExcellence3.TextofsectionBTheStandardforOlympicExcellenceUnitThree建议学时：8[教学目的与要求]1.Practicingstudents’listeningandspeakingskills2.Supplyingthebackgroundinformationofthetexttostudents3.Graspingsomewordsandexpressions4.Detailedstudyofthetext5.Checkingwhetherthestudentsunderstandthetextornot[教学重点与难点]1.Tounderstandthemeaningofculturalshockandthemarriageacrossnationsandgrasptherelatedkeywordsandexpressions;2.Difficultgrammaticalpoints:“nevertoo…to…”andtheappositionalstructure;3.Readingskills:recognizingdifferencesbetweenfactsandopinions;4.Writingpattern:towriteaparagraphwhichstartwithacorrectionofoneideaandgoesontopresentanotherideaononetopic.[授课方法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。课堂讲授以讲授精读为主，听力和会话为辅。所采用的教学法大致有功能法、结构法、语法—翻译法、交际法、情景法等。[授课内容]Periods1&21.Classreport/Roleplay2.ListeningandSpeaking:UnitThreeLet’sEat!LessonAFoodswelike3.Warming-upofsectionA,UnitThreeMarriageAcrossNationsPeriods3&41.C