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课题序号5授课班级1314授课课时2授课形式复习授课章节凸轮机构教学目标知识目标⑴了解凸轮机构的分类、应用及特点。⑵熟悉从动件具有等速运动规律、等加速等减速运动规律的凸轮机构工作特点。技能目标能根据所学内容，正确分析从动件运动规律。情感目标通过本节的学习，培养学生认真学习，细致的作风。教学重点与难点重点：凸轮从动件运动规律。难点：从动件刚性冲击、柔性冲击的位置。教学方法讲授法、演示法、导复教学法教学资源多媒体设备、习题资源、高考大纲板书设计盘形凸轮：应用于从动件的行程不能太大或摆角较小的场合。移动凸轮：移动凸轮机构在靠模仿形机械中应用较广。柱体凸轮：可用较小的径向尺寸获得较大的行程。等速运动规律：凸轮低速回转、从动件质量小和轻载的场合。等加速等减速运动规律：凸轮中速回转，从动件质量不大和轻载（承载能力大于等速运动规律）的场合。图形课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动学生准备：1、凸轮机构的运动特点？从动件运动规律由何决定？属于何种机构？2、按形状分类，凸轮机构有哪些类型？特点是什么？3、按从动件末端形式分类，凸轮机构有哪些类型？特点是什么？4、按从动件运动形式分类，凸轮机构有哪些类型？特点是什么？5、从动件常用的运动规律及其运动场合？6、从动件常用运动规律的位移曲线、速度曲线、加速度曲线作图，分析冲击位置，刚性、柔性冲击的原因及避免刚性冲击的方法。7、根据位移曲线，计算从动件各运动阶段的时间，速度。8、补画位移曲线、速度曲线何加速度曲线。复习引入：1、了解凸轮的分类；2、掌握凸轮的运动规律。复习知识：1、从动件运动规律由凸轮外轮廓决定，属于高副机构。2、盘形凸轮：应用于从动件的行程不能太大或摆角较小的场合。移动凸轮：移动凸轮机构在靠模仿形机械中应用较广。柱体凸轮：可用较小的径向尺寸获得较大的行程。3、尖顶式：结构简单、紧凑，可准确地实现任意运动规律。但易磨损，适用于低速、传力小和动作灵敏的场合，如仪表机构中。滚子式：滚子接触，摩擦阻力小，不易磨损，承载能力较大，但运动规律有局限性，不宜于高速，故可用于传递较大的动力，应用最广泛。1、通过课前准备，培养学生自主探究学习能力的培养。2、了解凸轮的相关概念。3、了解从动件四种形式凸轮。学生活动：课前准备教师：点评学生：讲解教师：点评学生：讲解课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动平底式：结构紧凑，润滑性能好，摩擦阻力小，适用于高速。但不能与内凹的轮廓接触，因此运动规律受到一定限制，易形成油膜，受力最平稳。曲面式：介于滚子和平底之间4、移动式：主动件连续回转→从动件往复直线移动摆动式：主动件连续回转→从动件往复摆动5、等速运动规律：凸轮低速回转、从动件质量小和轻载的场合。等加速等减速运动规律：凸轮中速回转，从动件质量不大和轻载（承载能力大于等速运动规律）的场合。6、等速运动规律：刚性冲击、产生原因：加速度突变产生位置：0°、90°、180°、270°为了避免刚性冲击，采用修正弧法避免。4、从动件两个运动规律。教师：点评学生：讲解课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动等加速等减速运动规律产生原因：加速度有限突变产生位置：0°、90°、270°、360°例：1）指出有刚性冲击位置的点：__________，柔性冲击位置的点：__________；（2）若改为滚子式从动件，则运动规律__________（改变，不改变）；（3）在推程运动过程中，若不发生自锁，则必须有___________5、通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题课堂教学安排教学环节与主要内容具体教学目标教学活动小结：小结从动件运动规律的分析和作图。作业：单招练习。6、通过所学知识解答习题。教师：巡回指导学生：解题教学后记1、反思教学内容与高考的联系。本知识点在高考中多年未考，值得引起关注。2、反思教学习题的设置。