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高一第1章绪言•上高中前，也许你已上过网，会进行文字处理和图形加工，甚至接触过网页制作和程序设计。•今天，我们要学习和领悟信息技术的技术方法和技术思想，也希望能从信息技术领域的杰出人物身上汲取更多的学习、工作和做人的经验。队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”例1：原始森林生存实验:•某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：•第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；•第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。•(物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。)较为理想的答案：钢刀、火石、指南针人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。信息是人类生存的基本条件与基本需求心理学上有一个著名的实验叫做“感觉剥夺实验“。实验要求被试（被测试）安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试看不见任何东西，也听不到一点声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住、吃的喝的事先安排好了，用不着被试者移动手脚。实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持３天以上。同学们可以身临其境的感受一下，如果你是被测试者，每天给你丰富的报酬你能坚持多长时间？例2、“感觉剥夺实验”说明：信息是人类生存必不可少的基本条件,也是基本需求。戴尔计算机公司董事长兼首席执行官迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实PC和网络谁都不重要，重要的是信息。PC和网络只是工具而已，其目的都是为了获取更多、更及时的信息。”例３、为了获取更多、更及时的信息１、感受丰富多彩的信息；理解、掌握信息的概念和一般特征（知识与能力目标）。２、通过集体讨论、分组协作和自主学习让你们掌握如何与他人共同探究来完成任务（过程与方法目标）。３、让学生在本课程之初对信息技术产生兴趣（情感态度与价值目标）。通过本节的学习，你可以：什么是信息？什么是信息的载体？我们知道信息特征有哪些？请同学们根据自己的理解先自由讨论，（也可自己上网搜索，查看教材，先学后教）烽火告急信鸽传书结绳记事古代信息传播技术报纸网络现代信息传播技术电话灯光亮度的差异体现了各国经济发展状况的不同。①亚洲②欧洲④北美洲⑤南美洲③非洲夜晚各大洲灯光亮度图地球表面有很大的面积在夜晚几乎没有什么灯光，南极洲是全黑的，非洲及南美洲丛林的夜晚也是黑暗的，非洲、澳洲、蒙古、美西的沙漠和加拿大北部的极地也都灯火寥落。看了这张图，不禁感叹：①各国夜晚灯光亮度的差异，体现了各国都市化程度的不同，经济发达的地区，夜晚灯光就明亮，且灯光的密度也高。②美国、西欧、日本三处最亮。③我们的国家灯光的密度也不高，且不平衡。•冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。•我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。信息的定义：信息是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。我们先来做一个小试验:我们用鼠标分别点下面的三只耳朵,你听到了什么?•声音（声波）是一种信息载体。•声波很快就会消失了，但是它的内容却可以被我们记住。（如：公鸡报晓、打碎玻璃、热烈鼓掌等。）我们常把报纸、磁带、广播、电视等称为信息的载体。电视机、书、声音是不是信息?•值得注意的是：报纸、电视、声波等本身并不是信息，而只是能够装载和传送信息的“容器”，我们叫它们“载体”，它们包含的“内容”才是信息。也就是说,当文字、符号、图形、声音等等被赋以一定的含义或者意义时，我们才能从中得到信息。我们可不要把信息与信息的载体混为一谈！载体：文字、声音、图像、图形、符号、动画、视频等。途迳：面对面、书报、电话、广播、电视、计算机网络等信息发出方载体途径信息接收方接收效果和作用•下列不属于信息的是：()A、报纸上刊登的新闻；B、书本中的知识；C、存有资源的光盘；D、电视里播放的足球实况。C引导过渡：信息在社会活动中既然发挥如此重要的作用，那么它具有那些特征？对人类活动能够有产生了何种影响呢？（引入任务）1、普遍性信息不是虑无缥缈的事物，只要有物质存在，就有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在。结绳记事、电报、电话、现代网络都给人带来便利。因此，信息普遍存在于自然界和人类社会发展的始终。例２：座右铭记载在相应的物体里。2、依附性例１：交通信号灯显示是否可以通行的信息。例３：中华民族众多古典著作通过语言、文字、图片、符号等形式记录了一段段历史事件，才使现代的人能够了解几千年前的信息。•信息不能独立存在，需要依附一定的载体。例1：萧伯纳名言“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多.”信息资源共享。信息可以被一次、多次、同时利用。信息共享不会丢失、改变。3、共享性例2、有一句广告词说：一传十,十传百,终于成了人人皆知的秘密。例3、通过卫星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩纷呈的奥运会节目。例5、我把我的这节课的理解告诉你们，你们脑袋里也有这些理解，但是我脑袋里的东西并没丢失。例4、在我班的电脑上存放一个电影，隔壁班的学生在他们班的电脑上可以调出来观看。例１.读书以明理。这是说信息可以让你有知识，能知道一些道理，所以是有价值的。4、价值性例２.知己知彼,百战百胜。是说战争中信息（情报）可以起到决定胜败，是信息的价值体现。•信息是有价值的，人类离不开信息。例３.目前汽油价格高涨，许多加油站用油非常紧张。车子加油要排很长的队，甚至要开到几十公里以外的加油站才能加到油。司机和同学们都获知了这么一条信息，起的作用一样吗？说明信息具有什么特征？•朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果……战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。美军侵朝司令麦克阿瑟谈起这件事时大为感慨地说：“我们最大的失策是，舍得几百亿美元和数十万军人的生命，却吝惜一架战斗机的代价。”问题：那7个字是什么？例４、朝鲜战争与兰德咨询公司的故事。5、时效性•信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化。如：交通、股市、天气、会议等信息。•例１：例２：李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息。例３：寻乌近三天的天气预报。例１、空城计：三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。6、真伪性例２、假警报引发的恐慌。伊拉克首都巴格达2005年8月31日又度过了梦魇般的一天。但这次悲剧不是近两年来司空见惯的暴力袭击，而是已造成965人死亡、465人受伤的人群踩踏事件。这是伊拉克战争以来伊发生的伤亡最惨重的单起事件。当天，大批伊拉克什叶派穆斯林前往巴格达北部的卡西米亚清真寺，参加例行的宗教纪念活动。由于假警报引发的恐慌，汇集在巴格达北部一座桥梁上的人流涌动，有的互相踩踏毙命，有的被挤下桥面溺水而亡。例３：离间计：《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家事先伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使曹军损失了通晓水性的将领；曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降的黄盖用载满燃烧物的小船攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。信息的一般特征小结：•载体依附性：同一个信息可以依附于不同的载体•价值性：信息是有价值的，人类离不开信息。•时效性：可以是稍纵即逝。也可以长时期内保持有效。•共享性：信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。•真伪性：我们应明辨是非，不能全盘接收。1．小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。小王说：“报纸上刊登的广告是信息”；小李说：“期中考试的各科成绩是信息”。你认为他们说的对吗？()A．小王说的对，小李说的不对B．小李说的对，小王说的不对C．小王和小李说的都对D．小王和小李说的都不对2．南方中学要组织义务植树活动。同学们通过网上搜索，获得“3月12日是植树节”、“根据南方的气候条件，三、四月份植树最有利于树苗的生长”等信息，从而确定了植树的日期。这件事说明信息具有()A．共享性和价值性B．共享性和真伪性C．价值性和真伪性D．时效性和共享性3．学校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是()A．动画B．声音C．视频D．图形一、选择题CDB4．案例：张三拿了一张1998年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（）。A．传递性B．时效性C．价值相对性D．真伪性5．对于信息，下列说法错误的是（）。A．信息是可以处理的B．信息是可以传递的C．信息是可以共享的D．信息可以不依附于某种载体而存在BD•请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。A时效性E刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知B信息价值性F诸葛亮“空城计”吓退司马懿C信息真伪性H“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”D信息共享性G找路时，使用旧的交通地图往往会误事二、连线题思考１：有一天，沃尔玛一个分店的某个数据分析员意外地发现：每逢周五，尿布与啤酒的销量便增加很多。在其数据库中发现，购买者多为年轻的男性。虽然这两种商品似乎“风马牛不相及”，但这名细心的分析员并未将这个发现一笑了之，而是进行了现场观察，终于发现了一个秘密。原来，这些购买尿布的青年，节日会狂欢到深夜，没有时间买孩子的东西，于是每到周五下班以后，一次买齐孩子周末和下周的尿布以及聚会时豪饮的啤酒。于是，沃尔玛就及时调整了商店里的货物摆放位置，把啤酒靠近着尿布卖，结果销售业绩增长了几倍。思考２：2003年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔只身到意大利中部内洛山的一个地下溶洞里，开始长达1年的命名为“先锋地下实验室”的活动。“先锋地下实验室”设在溶洞内的一个68平方米的帐篷内，里面除配备有科学试验用的仪器设备外，还设有起居室、卫生间、工作间和一个小小的植物园。在洞外山顶上的控制室里，研究人员通过闭路电视系统观