认知心理学

认知心理学第一节认知心理学概述第二节认知心理学主要理论第三节认知心理学的简要评价第一节认知心理学概述一、认知心理学产生的背景（一）社会背景重视人的认知因素、操作技能、人机系统、决策标准等问题的研究。科学、知识和智力在国际竞争中的作用日益凸显，科技人才和知识分子在经济、政治等领域的科学决策中日益发挥巨大作用。（二）相关学科背景计算机科学心理语言学系统论、信息论和控制论（三）心理学背景早期实验心理学格式塔心理学认知行为主义皮亚杰理论二、认知心理学的代表人物1.纽厄尔（AlanNewell,1927～1992）出生于旧金山1949年：获得斯坦福大学学士毕业（物理系专业）；在西蒙的指导下，1957年获得卡内基-梅隆大学的博士学位。20世纪50年代：他和西蒙共同提出物理符号系统假设。与西蒙合著《人类问题解决》（1972），二人因此荣获计算机领域的最高奖——图灵奖（1975）。出生于威斯康辛州的密尔沃基1943年：获得芝加哥大学政治科学博士学位20世纪50年代：与纽厄尔等人共同提出了物理符号系统假设，创建了信息加工认知心理学1975年：获得图灵奖1978年：世界上第一位荣获诺贝尔经济学奖的心理学家主要著作：《人类问题解决》（与纽厄尔合著,1972）、《思维模型》（1979）等2.西蒙（HerbertAlexanderSimon，1916～2001）出生于西弗吉尼亚的查尔斯顿市1946年：获得哈佛大学心理学博士学位1956年：在《心理学评论》杂志上发表《神奇的数字72：信息加工能力的某些限度》一文，全面论述了信息加工的限度问题（《心理学评论》杂志百年史上引用频率最高的文章）1960年：与加兰特尔、普里布拉姆合作出版《计划与行为的结构》1960年：与布鲁纳联合成立了哈佛大学认知研究中心3.米勒（GeorgeArmitageMiller，1920～2012）出生于德国基尔市的一个犹太家庭三岁时随父母来到美国1956年：获得哈佛大学心理学博士学位1967年：出版:《认知心理学》1976年：出版《认知与现实》4.奈塞尔（UlricNeisser，1928～2012）三、认知心理学的发展20世纪50、60年代：认知主义20世纪80年代：联结主义20世纪90年代：共生的研究取向“生态效度”运动第二节认知心理学的主要理论一、心理学的基本观点二、心理学的方法学三、主要研究与模型一、心理学的基本观点以认知为心理学的研究对象把人看作信息加工系统强调知识对行为和认知活动的决定作用强调认知过程的整体性强调产生式系统（productionsystem）二、心理学的方法学（一）实验法1.反应时实验减法反应时（subtractingreactiontime）加法反应时（additivereactiontime）开窗（openwindows）实验方法2.眼动实验（二）观察法外部行为观察自我观察：口语报告法（oralreport）（三）计算机模拟三、主要研究与模型（一）感知觉论1.知觉加工方式数据驱动加工（data-drivenprocessing）-概念驱动加工（conceptually-drivenprocessing）系列加工（serialprocessing）-平行加工（parallelprocessing）整体加工-局部加工多次定向选择和抽取特征2.模式识别模板匹配模型（templatematchingmodel）原型匹配模型（prototypematchingmodel）特征分析模型（featureanalysismodel）3.关于注意的研究过滤器模型衰减模型反应选择模型资源限制模型特征整合模型（二）记忆论1.关于感觉记忆的研究斯伯灵（GSperling）：部分报告法感觉记忆的特点信息储存数量大信息储存时间相当短暂信息只得到初步的加工无意识的自动化过程只有一部分信息进入短时记忆2.关于短时记忆的研究成分：直接记忆+工作记忆（workingmemory）短时记忆的特点短时记忆的容量：7±2个组块（chunk）短时记忆的编码：听觉编码、视觉编码和语义编码短时记忆的信息提取：系列扫描、直通道模型短时记忆的遗忘：一般只能保持15到30秒3.关于长时记忆的研究编码：语义编码+表象编码长时记忆的类型情景记忆（episodicmemory）语义记忆（semanticmemory）语义记忆的模型网络模型：层次网络模型和激活扩散模型特征模型：集理论模型和特征比较模型4.关于内隐记忆的研究含义：自动发生的、无需意识参与的记忆研究领域再学时的节省阈下编码刺激的作用无意识学习启动效应（由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工更为容易）健忘症病人的内隐记忆（三）表象论1.关于心理旋转的研究谢波德（RNShepard）：表象是一种独立的心理表征2.关于心理扫描的研究考斯林等：表象与知觉相似（四）思维论1.关于概念的研究概念形成布鲁纳等人，假设考验说（hypothesis-testingtheory）概念结构特征表说（featurelisttheory）原型说（prototypetheory）2.关于问题解决的研究含义对问题空间进行搜索，以找到一条从问题的起始状态到达目标状态的通路特征指向性、操作序列和认知操作阶段问题表征；选择算子；应用算子；评价当前状态策略算法式、启发式3.关于推理与决策的研究推理演绎推理归纳推理命题验证和概率推理指向性、操作序列和认知操作决策有限理性代表性启发、可得性启发等多种决策现象（五）言语论1.关于语言理解的研究系列模型相互作用模型2.关于语言产生的研究弗洛姆肯（VAFromkin）：七阶段安德森（JRAnderson）：三阶段模型3.关于语言习得的研究主体与客体相互作用第三节认知心理学的简要评价一、认知心理学的贡献二、认知心理学的局限三、认知心理学的影响一、认知心理学的贡献实现研究对象的回归。获得研究方法的突破。强调心理研究的整体性和动态性。二、认知心理学的局限面临人机类比的局限。缺乏统一的理论模式。缩小了心理学的研究范围。难以应用于实际生活。三、认知心理学的影响对心理学本身产生了深远影响。促进了相关学科的发展。对教育和管理等多个实践领域产生了重要影响。END