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王维与药店少女王维在居士山隐居读书时，一日偶患小病，到药店买药，见柜内一位少女，衣着素雅卓绝，便想试一下她的才情。于是上前道：“姑娘，我忘带药方，但凭记忆要几样药，不知可否？”姑娘同意后，王维先后说了下面几样药，没想到姑娘都对答如流。后来王维及第，就到药店向那女子求婚，果然喜结良缘。①我一买宴罢客何为。②二买黑夜不迷途。③三买艳阳牡丹妹。④四买出征在万里。⑤五买百年美貂裘。⑥六买八月花吐蕊。⑦七买蝴蝶穿花飞。姑娘才思敏捷，你估计她是怎样回答的？答案①宴罢酒酣客“当归”；②“熟地”不怕天黑夜；③牡丹花妹“芍药”红；④万里戍疆是“远志”；⑤百年貂裘是“陈皮”；⑥秋花朵朵点“桂枝”；⑦“香附”蝴蝶双双归。(2012·辽宁卷)阅读《最后的黄豆》(文见本单元第一节“真题热身”)，完成后面的题目。小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。答：________________________________________________解析本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和探讨作者的创作意图的能力。做此类题目一要观点鲜明，有自己的合理的依据，二要注意从内容和形式两方面考虑。不要求面面俱到，只要观点合理，能根据文章内容作出合理分析即可。解答本题时要结合文本内容，不能随意发挥，同时还要联系现实，结合自己的人生感悟，加以探究。比如对文章中的“爷爷”“父亲”的行为表现，作者有情感态度，读者也有自己的道德评判，要把二者结合起来。答案寓意：一是“爷爷”通过一生奋斗留给“我”的物质遗产，是现实世界中的财富；二是“爷爷”留给“我”的人生教训，启发“我”对物质有清醒认识，是精神财富。启示一：就人生追求而言，单纯的物质追求并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸。启示二：就亲缘情感而言，真正的爱不是溺爱，而是要帮下一代树立正确的价值观。启示三：就传承而言，精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生。限定时间：你应该在20分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注两个细节：1.通读前文，了解文章的主要人物，叙述的主要事件，理解文章的主旨；2.探究时要立足原文，不可架空分析。考点分解一探究人物个性化【示例1】(2012·新课标全国卷)阅读《马裤先生》(文见本单元第三节“真题热身”)，完成后面的题目。有人认为，小说中的“我”也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。答：____________________________________________解析本题考查把握人物形象性格特征的能力。探究人物形象只要结合文本，立足原文，思考这些人物在行文中的重要作用。回答时一是注意观点鲜明，如此题可以是同意，也可以是不同意；二是注意结合文章进行分析，如同意，可以从文章中找出根据，像“我”“对马裤先生的不当言行不加以制止”，“我”“对自己缺乏反思精神”等；三是注意条理性。答案观点一：同意，“我”也有人性弱点。①“我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；②“我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近乎刻薄；③“我”对自己缺乏反思精神。观点二：不同意，“我”没有人性弱点。①“我”是作者思想的体现者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明显；③“我”在小说中主要起连缀情节的作用。小说是写人的，写人的命运遭际，写人的心理和情感，写人的生存状态和心灵世界。要具体感受到人物的经历、情感、性格和命运，首先必须要学会对人物进行个性化的解读，性格的魅力从来都在于其独特性。同时也要认识到，在小说形式纷呈的今天，性格特征的解读已经不能适合于所有小说中的人物，因为在不同形式格局的小说中，人物所呈现的情状和在作品中所承担的作用都是各异的。况且，即使是人物性格的解读，也要注意到性格刻画的多层次性，这是一个一步步向人自身挺进、深化对人的本体和人的实践的认识和感受的过程。对人物个性化的探究，就是让读者充分认识到人物形象的独特性与鲜活性，以动态的观点来分析人物形象的塑造。【命题揭秘】此类题目的题型有：1．小说中主人公的某种独特的表现、追求，相关人物对此持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。2．请结合小说主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意图。3．小说的人物形象，充满丰富的个性，请选择一个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解。4．有人说，小说的主人公具有某种性格特征，你是否同意这种说法。探究人物的个性化时要注意以下两个方面：1．根据题目要求，独立思考，提出有探究意味的观点。在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。如“真题探究示例1”对于题目的回答首先要明确“同意”还是“不同意”，然后再进行回答。2．紧扣文本，从文本中引述论据，结合论据围绕已定观点作分析论述，阐明自己的见解。如“真题探究示例1”，在亮出了观点之后，就结合文中人物的言行举止进行分析。见“专项再练”第4题。考点分解二探究主题多样化【示例2】(2011·浙江卷)阅读《第9车厢》(文见本单元第一节“诊断自测”)，完成后面的题目。第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。答：__________________________________________解析本题考查对小说主题多样化的理解能力。解答此题，应遵循由现象到本质，由特殊到一般的思路，从作品中挖掘思考点，再结合作品本身谈感受。第9车厢的故事中，乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都没有错，但都没有真正尽到自己的职责，其行为是思维定势、思维僵化所致。答案(示例一)疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，其中原因正是工作作风问题。(示例二)判断问题勿机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思维僵化、缺乏独立思考精神是分不开的。【命题揭秘】小说的主题就是通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂。主题的深刻与否实际上就决定着小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。有时候，小说的主题具有不确定性。就是所说的“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，在不同人看来，同一篇小说，其主题可能有不同的解读。这就需要我们进行探究。探究小说主题的多样性，设题方式通常有：1．从某某故事中你认识到了一个什么样的社会现实？2．读完作品后对你有什么样的启示(思考)?3．这篇小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。4．有人说这篇小说反映了这样一个主题，又有人说这篇小说反映了那样一个主题，你认为是什么主题，请结合小说的内容具体分析。5．小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。探究主题的多样性有以下的方法：1．应该到题材中去寻找。题材中蕴涵着主题，是主题分析的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》，写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事，意在揭示在封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知，革命者为了解放民众而献出生命，民众不但不理解他，反而吃他的血。这样，题材的意义就不仅揭示了民众的麻木不仁，而且说明了资产阶级革命者的悲哀。如果小说中被杀的不是革命者而是一般人，或是普通强盗，那么主题就会是另一种了。2．探究小说的主题，还必须联系小说的社会环境。如果对小说所反映的社会环境缺少了解，是很难获取小说的真正内涵和主题的。3．探究小说主题的多样性，还必须联系作者的创作意图。了解作家的创作意图，创作个性和情采风貌等，也有助于理解小说的主题。我们了解了鲁迅的创作意图，就能顺利地理解《药》的主题。4．分析人物描写的方法技巧，也是理解概括主题的重要方法。通过分析人物描写技巧，准确理解人物形象，就能正确把握小说的主题。见“专项再练”第8题。考点分解三探究标题的意蕴【示例3】(2011·新课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会上，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢！这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的！”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢！”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢！倒是可以请彭先生讲给你们听。”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢！“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”“你就拿眼盯着看！”有人插嘴。“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”“结果认识了没有？”“我们当然有机会认识啦！日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”“台湾小姐？”到这时大家才知道是位台湾小姐。“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题！”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”“他认准了‘外省郎’没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”“但是关于你丈母娘的AB型呢？”这时钱太太又想起了这件事。大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”“真惨！”林太太不胜唏嘘。“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽！”“好大胆子！”有位先生插嘴。“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”“迭格①老泰山凶得来！”“硬是要不得！”“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走，唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天要柔肠寸断了！”大家听到这里哄然大笑。林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100毫升，共需300毫升一千五，秀鸾母女在着急。我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙！’……”“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交汇，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。张医师，先给我挂个号。”“对！对！血型不可不验。”大家同声地说。【注】①迭格：吴方言，意为“这个”。小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。答：_____________________________________________解析这是一道标题类探究题目，解答此题，要考虑小说写作的目的是什么，标题和小说中心思想有何联系，标题和文章的构思有什么关系等，在此基础上回答