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负荆请罪程门立雪孔融让梨我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。礼貌待人，使用礼貌语言，有怎样的好处呢，今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。2015-5-14读了课题，你想知道什么？阅读提示：(不动笔墨不读书)1、自由读通、读流利课文，做到不多一字、不少一字、不错一字。2、给自然段标上序号，画出生字词。3、选出你最喜欢的段落读一读，待会儿读给同学们听，看谁读得最好。皋彬呔江皋彬彬有礼gāobīndāi我会读岳嫌纠傅谐岳飞嫌弃纠纷师傅和谐yuèxiánjiūfùXié我会读chōng()冲chòng()zhǎng()长cháng()jiào()校xiào()lào()落lùo()là()我会读冲刺冲压生长长江校场学校落枕落叶落队()飞yuè()读()弃xián空()我会读岳阅嫌闲()纷jiū研()纠究矛盾岳飞咳嗽思想情操粗暴纠纷安慰文化修养礼貌牛皋讨嫌纠正师傅和谐文雅施礼校场古训彬彬有礼出言不逊态度粗暴离镫下马君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌。我会读yuèkésoujiūgāoxiánxiéjiàoxùnbīnxùndèng礼貌矛盾咳嗽和谐情操粗暴纠纷朱师傅岳飞修养小校场冒失鬼讨人嫌彬彬有礼出言不逊我会读？我会读！我会读？我会读！君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌我会读？我会读！第段我读得最好，我来读一读（挑选自己认为读得最好的段落给全班同学读一读）君子不失色于人，不失口于人。→有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。色：a:颜色（）b:脸上表现的神气，样子。（）c:情景，景象。（）d:物品的质量。（）理解句子√礼到人心暖,无礼讨人嫌。→礼貌待人会使人心得到温暖，没有礼貌会遭到别人的嫌弃。1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。2、能读准课文中的生字，读通顺课文中的句子。3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。4、边读边思：课文主要说了一个什么事理？自读课文校场：古时,人们比试的地方。文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。冒失鬼：没有礼貌，行为不好。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。理解词语jiàoxùn读课文，理清文章脉络1、默读课文2、读完课文后，小组合作，根据老师的课件给课文分段。第一段（）：作者由古训引出：礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。第二段（）：写文章例举了正反三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌用语的好处。第三段（）：说明学会礼貌待人,恰当使用礼貌语言的重要意义。理清课文脉络12－45请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。本文是一篇______的文章，作者开篇提出的观点是________________________________________。为说明这个观点，作者又列举了_____、______、______三个事例。填一填说理性礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统问路踩裙刮脸提出问题举例说明解决问题20、谈礼貌第1自然段第2---4自然段第5自然段关于礼貌的成语：彬彬有礼平易近人和颜悦色温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾虚怀若谷关于没有礼貌的成语：盛气凌人恶语伤人出言不逊爱理不理词语积累程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的故事成语词语积累关于礼貌的名言1、礼让一寸，得礼一尺。——曹操2、不学礼，无以立。——孔子3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备5、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠知识链接1、抄写生字新词。2、背诵课文第1、5自然段和3个重点句。3、《补充习题》课后作业谢谢！同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。20、谈礼貌请、您好、谢谢对不起、没关系不用谢、再见自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。同学们有感情地齐读这一段。中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。精读课文自由读第一段思考:这一段主要讲了什么道理？礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。为了说明这个道理，作者用了一句古训。君子不失色于人，不失口于人。请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。同学们有感情地齐读这一段。为了说明这个道理，作者用了一句古训。请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。色：a:颜色（）b:脸上表现的神气，样子。（）c:情景，景象。（）d:物品的质量。（）√课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。精读课文语言：呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？动作：在马上吼道。牛皋岳飞语言：请问老丈，方才可曾见一个骑黑马……动作：离镫下马，向前施礼。无礼讨人嫌礼到人心暖《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。精读课文故事1引号：表示引用的话引号：表示具有特殊含义《说岳全传》上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。精读课文故事1粗鲁、没有礼貌，冒失鬼彬彬有礼向同一个人问路，为什么牛皋没问着，而岳飞却得到了耐心的指点？→因为牛皋很不懂礼貌，而岳飞很尊重老人，很有礼貌。现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。联系故事内容来说说你对这句话的理解。同学们合作学习第二、三个故事。（1）说说你读完这两个故事后的体会。（2）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？请同学们复述一下第一个故事。牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走的那条路。请同学们复述一下第二个故事。一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：“对不起！”那位女青年笑着说：“没关系。”这说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。请同学们复述一下第三个故事。有一位理发师为周总理理发，在刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道步口子，那位理发师很不安，周总理说：“这不能怪你，怪我咳嗽没打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”这说明周总理的高尚品格和礼貌待人。周总理理发我会学习1.我们组学了第__个小故事，其中_______能礼貌待人，从___________可以看出。2.故事让我们明白了_______________________的道理。3.我们准备用______(任选一种：角色朗读\讲故事\课本剧表演)的方式来汇报。课文2—4自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。下课了，小刚从小明桌旁走过，不小心把小明的文具盒碰倒了，文具撒了一地……我会表演学习第五自然段。（1）读一读，想想这段告诉了我们什么?（2）这一自然段在课文中起什么作用？（3）说说你对“交往”的理解。课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。礼貌用语要记牢同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。文明好孩子，人人都夸奖。程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的成语1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。2.见人不施礼，多走二百里。3.君子不失色于人，不失口于人。4.礼到人心暖，无礼讨人嫌。5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：“不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。２.善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。３.善创新的你创作一句有关礼貌的格言。