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知识整合三中华文化一、高考真题分类研究——找规律考点(一)中华文化源远流长、博大精深1．(2015·福建高考)下图是汉字“文”的书写变化过程，从中我们可以解读出()①汉字的产生与发展是一种自然现象②汉字在历史变迁中进行传承和发展③文化都是自己时代的精神上的精华④文化的变化与发展有其固有的规律A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本题的题眼是“汉字‘文’的书写变化过程”。汉字书写变化过程充分表明汉字是人类社会实践的产物，不是一种自然现象，汉字在历史变迁中得到传承和发展，遵循其固有的规律，故①错误，当选②④；文化有先进、健康与落后、腐朽之分，因此笼统地说“文化都是自己时代的精神上的精华”不科学，排除③。答案：D2．(2015·福建高考)燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字()A．形象地描述了中华文化源远流长的特征B．生动地展现了区域文化独具特色的风采C．说明了中华各民族文化多元一体的原因D．彰显了中华五千年文化自强不息的品格解析：本题的题眼是燕赵、吴楚、北人、南人各具特色的文化特征。题眼信息说明中华文化具有区域性特征，故当选B项；中华文化源远流长的主要体现是史书典籍、汉字，A项在材料中未涉及，排除；材料主要强调中华文化的区域性、民族性和多样性，并未说明“一体”，同时文化也不可能融为一体，排除C项；材料未涉及民族精神的内容，故排除D项。答案：B考点(二)中华文化与民族文化的关系3．(2013·全国卷Ⅱ)《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。中国国民党主席在2005年访问大陆的“破冰之旅”时，将该图卷的缩小版作为礼物赠送给中国共产党领导人。《台湾风物图卷》在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它()①展现了中华文化多姿多彩的魅力②反映了海峡两岸文化同根同源③具有与《清明上河图》相同的文化价值和艺术风格④是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现A．①②B．①③C．②④D．③④解析：《台湾风物图卷》的丰富内容体现了中华文化的多姿多彩；《台湾风物图卷》被誉为台湾的“清明上河图”反映了两岸文化同根同源，因此①②符合题意；③说法错误；④观点错误，“走向同一”违背了文化多样性的发展趋势。答案：A考点(三)中华文化的包容性4．(2014·天津高考)印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明()①中华文化具有极大的包容性②不同文化的融合导致文化差异性的消失③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径A．①②B．③④C．①③D．②④解析：印度佛教与中国固有文化融合，逐渐演变为中国化佛教，后又与儒学结合使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度，这说明中华文化具有极大的包容性，也说明学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用，①③应选。文化差异性是客观存在的，不会消失，②错误。立足于社会实践是推动文化发展的根本途径，④错误。答案：C二、命题陷阱全部洞悉——除隐患1．(2013·全国卷ⅡT19)海峡两岸文化从差异走向统一。(×)指正：海峡两岸文化既有个性又有共性，中华文化是各地文化个性和共性的统一体。2．(2013·安徽高考T9)不同地域决定不同文化的发展。(×)指正：地域可影响文化，但不能决定文化，文化由经济、政治决定。3．(2012·广东高考T31)文化独特性是区域文化发展的基础。(×)指正：经济是文化发展的基础。4．(2011·天津高考T5)中华文化的具体内涵是亘古不变的。(×)指正：中华文化的具体内涵是不断发展变化的。5．(2012·安徽高考T7)中华传统文化是中华文化发展的力量源泉。(×)指正：人民群众的实践是中华文化发展的力量源泉。6．(2010·江苏高考T19)各民族文化的差异逐步消失。(×)指正：各民族文化丰富多彩，各具特色。7．(2012·海南高考T17)黎族文化具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的。(×)指正：地理环境是文化性质的影响因素，而不是决定因素。三、对接高考整合知识——明考法(一)源远流长、博大精深——怎样看待中华文化的基本特征1．源远流长的见证(1)汉字是中华文化的基本载体和中华文明的标志，为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大的作用。(2)史书典籍以其自身的传承性，成为中华文化一脉相传的重要见证。2．博大精深(1)独特性。中国的文学艺术在世界文化宝库中占有重要地位；科学技术是中华文明的重要标志之一。(2)区域性。受历史、地理等因素的影响，中华文化呈现鲜明的区域特征，不同区域的文化在交流中展示自身的特征，同时促进中华文化的发展，使中华文化呈现多样化。(3)民族性。中华各民族基于自身的政治、经济、习俗等因素，在文化上呈现多样化。各民族文化异彩纷呈，相互融合，共同构成了中华文化。(二)中华文化的瑰宝——如何认识中华文化与各民族文化的关系1．中华各民族文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。2．都是中华文化的瑰宝，民族的骄傲；各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化。3．各族人民对中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。4．中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女的不竭力量之源。(三)包容性——中华文化源远流长、博大精深的内涵和意义1．中华文化具有包容性，即求同存异和兼收并蓄。2．中华文化的包容性有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。(四)重塑中华文化新的辉煌——弘扬中华文化，我们的责任担当1．实践证明：只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。2．弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园中耕耘。我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。四、锁定热点预测押题——验能力1．首套国学教材《中华优秀传统文化教育全国中小学实验教材》于2015年秋季投入使用，教材共4册，主要供高中一、二年级，学校可自行选择是否使用。国学实实在在走进课堂，终于使国学经典从深宅大院走进社会大众。推进传统国学教育表明()①中华文化是文化创新的源泉②中华文化具有包容性和相对稳定性③教育具有选择、传递文化的功能④传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带A．①②B．②③C．①③D．③④解析：选D①观点错误，社会实践是文化创新的源泉。②不符合题意。排除含有①或②的选项，故选D项。2．2014年6月22日，第38届世界遗产大会表决通过大运河和丝绸之路成功入选《世界遗产名录》。到目前为止，中国的世界遗产数量增至47处。“丝绸之路”是中国首次进行跨国联合申遗。以下哪个是“丝绸之路”跨国联合申遗成功的正确传导()A．中华文化的瑰宝→民族文化的传承→增强中华文化影响力B．现代交通工具的发展→丝绸之路的经济功能削弱→研究人类文明演进的需要C．文化是民族的又是世界的→应加强各国文化交流→提高中华文化的影响力D．中华文化源远流长→人类文明的见证和标志→凸显中华文化的包容性解析：选C本题强调联合申遗成功。“丝绸之路”跨国申遗成功体现了各国文化交流，有利于提高中华文化的影响力，故选C项。A、B两项不符合题意。D项表述错误，中华文化源远流长的见证是汉字和史书典籍。