搜索
引号、省略号和破折号学习目标：1、了解引号、省略号和破折号的作用。2、学会运用引号、省略号。破折号。1、引号（“”、‘’）⑴、引号的用法①表示直接引用的话，例如：它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。②表示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。“还有让它‘流芳’百世吗？”有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。③表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。省略号的用法一、用于引文的省略引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”二、省略同类词句在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。例如：1．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……2．我仰着头数起来，“一、二、三……”数呀，数呀，数到后来就糊涂了。三、用于重复的词句的省略例如：1．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”2．呜哇，呜哇……娃娃放声大哭。四、表示话没有说完在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个想象的空间；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如：1．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……2．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这个例子中的省略号表示欲言又止。3．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。4．凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”五、表示声音的延长例如：1嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。2呜……火车一声长鸣，很快就消失在我的眼前。六、表示语言的断断续续例如：1．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”2．小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”注意：使用省略号，要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用。(1)这家商店出售饰品，有戒指、项链……(2)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。(3)这家商店出售戒指、项链之类的饰品。“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种。七、表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话例句：你敢保证你真的一点问题都没有吗？……他飞红了脸，低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。作用：当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。一、表示对上文的解释说明或补充说明1.这是一年的最后一天——大年夜。2.我永远忘不了那一天——一九五二年十月十二日。3.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道——昙花总是在夜里开放。4.孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。5.窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。二、表示话题的突然转变1.我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”2.当庄稼人也不是那么容易的——还是给我讲讲吧。3.没有您的爱，我是活不下去的?——无论怎样，请你不要这样说。4.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。5.“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。三、表示话语的中断1.“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”2.“我还是换一辆吧，我怕——”3.父亲接着说：“多接六元四角虽然很好，只是这孩子——”四、表示声音的停顿或延长。1.“‘顺——山——倒——’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”2.“哗——”耕牛下地拉犁了。3.“嘘——”又一发炮弹飞来了，落在后舱，把船底下炸了个洞。江水立即涌进来。4.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”标点符号的占格点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号。——各占一格，不能打在一行的顶头。标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。引号、括号、书名号等的前半部分不能出现在行末，后半部分不能出现在行首；逗号、句号等或引号、括号、书名号的后半部分如出现在行首，就将它退回到上行末的格子外；引号、括号、书名号等的前半部分如出现在行末，就挤在倒数第一、二格之间。注意：当逗号和前双引号同时出现时，共占一格；但这并不代表所有的标点符号都能共占一格：逗号和前双引号同时出现时，共占一格；冒号和前双引号共同出现时，共占一格；引号、书名号相遇时，并不共占一格。小结：1．凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在原稿纸上占一方格，写在空格的左方。①句号、逗号、顿号约占四分之一空格。②问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一空格。2．标号大致分为两类，一般都占两格地位。①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一格。②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中。3．标点符号的转行①点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。③引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。练一练：添加标点。1.她轻轻地哼起了摇篮曲月儿明风儿静2.在广州有花市上牡丹梅花菊花春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦3.我我对不起大家我没没有成任务说完他呜呜哭出了声判断选择。1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分。B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，让读者去想象。①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（）②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（）判断选择。2、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文的解释、说明。①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（）判断选择。3、体会引号的用法。A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路（）②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（）③人们都说：“桂林山水甲天下。”（）④弟弟被评为“三好学生”。（）判断选择。4、判断破折号的用法。A、表示语言中断或声音延长。B、表示意思递进或转折。C、表示对上文的解释、说明。①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（C）②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（B）③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（C）④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（B）小标点，大学问！你会用了吗？