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胸怀成才之梦走进曲阜一中选修一命题趋势与应考策略胸怀成才之梦走进曲阜一中（1）回眸高考真题，总结命题特点（2）明确常考题型，掌握答题规律学习目标胸怀成才之梦走进曲阜一中回眸高考真题，总结命题特点试卷类型考查主题引文出处问题设置2007新课标卷戊戌变法《戊戌变法》等背景、失败原因2008新课标卷彼得改革与明治维新《康有为政论集》观点、共同之处2009新课标卷北宋租佃制与青苗法《续资治通鉴》目的、历史背景2010新课标卷刘晏榷盐法改革白寿彝《中国通史》比较区别、意义2011新课标卷少数民族盟旗制度《中国民族关系史纲要》比较区别、意义2012新课标卷王莽币制改革白寿彝《中国通史》目的、失败原因2013全国Ⅰ卷清末新政《清德宗实录》相同、原因、实质2014全国Ⅰ卷两汉与魏晋法律改革《中国法制通史》特点、影响2015全国Ⅰ卷唐代币制改革《中国货币史》内容、意义2016全国Ⅰ卷唐太宗谱牒改革唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》内容、作用2017全国Ⅰ卷20世纪80年代工资改革庄启东等《新中国工资史稿》特点、意义胸怀成才之梦走进曲阜一中回眸高考真题，总结命题特点●选修一题型特点（1）从材料出处看，以原始性文字材料为主，其中白寿彝主编《中国通史》成为选材热点。最近几年的选修题基本没有出现特别专业的历史学、社会学、经济学等术语，没有出现短时间里难以把握的图、表材料，选取的都是文字材料，而且没有艰涩难懂的文言文，文字不长，近几年文字阅读量在320字左右；例如2015年阅读量为324字，2014年为312字，2013年为342字，通俗易懂，便于考生入手和考出信心。（2）从试题难度看，相比较其他选修，改革模块得分是比较高的。据2013--2015年统计，选修一改革题平均9.5分左右，即难度相对稳定。胸怀成才之梦走进曲阜一中回眸高考真题，总结命题特点●选修一题型特点（3）从考查特点上看：命题依标不依本，不拘泥于教科书；古代史试题与选修教材无直接联系，近现代史试题与必修教材有一定的联系，如清末新政、80年代工资改革（4）从考查内容上看：以中国的改革尤其是中国古代改革为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革；突出热点，特别是时政热点。如2012年“王莽币制改革”和2015年的“唐币制改革”体现当下经济体制改革的热点，2013年考查的“清末新政”，体现当下政治体制改革的热点；2014年考“查魏晋时期的法律改革”，体现当下民主法制建设的热点（5）从考查方式上看：以横向或纵向对比、类比为主。如清末新政与戊戌变法、彼得改革与明治维新胸怀成才之梦走进曲阜一中回眸高考真题，总结命题特点●选修一题型特点（6）从设问方式上看：一般为两问（分值分配为8、7分或6、9分）；问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离（7）从考查角度上看：主要以考查改革之背景（原因、目的）(近五年高考3次)、内容或措施(3次)、特点(2次)、影响（作用、评价）(8次)、比较类(2次)为主能力要求为：概括、归纳、分析、说明；主要考查学生提取和解读信息的能力、阅读理解能力、概括分析能力，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。（2007年新课标全国卷）（15分）材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治,日本施行三十年而强,吾中国国土之大,人民之众,变法三年,可以自立,此后则蒸蒸日上,富强可驾万国”（摘自《戊戌变法》）（1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。（5分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型1考查某一改革的背景（原因）历史背景：①西方和日本变革取得成功；②甲午战败，中国民族危机加深；③康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。历史背景：①政治上：甲午战败，中国民族危机加深②经济上；民族资本主义初步发展③思想上：维新思想日益成熟并传播④外部因素：西方和日本变革取得成功(2015全国卷Ⅱ)材料清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅度提高。——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》（1）根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。（8分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型1考查某一改革的背景（原因）原因：（1）官员薪俸偏低；地方办公经费不足；各种税外之税繁多，官员贪腐现象普遍；百姓税负沉重，社会矛盾尖锐；政府力图整顿整治。◎分析背景类历史背景=（经济+政治+文化+…）或（国内+国际）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+政策+阶级+民族+外交+军事+…⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…◎分析原因类(1)广度：原因=主观（内因）+客观（外因）(2)深度：直接：国内阶级矛盾尖锐、民族矛盾、内忧外患、统治危机严重主要：顺应历史发展潮流或社会发展趋势根本：旧的生产关系或上层建筑阻碍了新的生产力或经济基础发展明确常考题型，掌握答题规律●题型1考查某一改革的背景（原因）胸怀成才之梦走进曲阜一中（2009年新课标全国卷）（15分）材料一北宋初年规定：租佃土地须“命立要契，举借粮种，及时种莳。俟收成，依契约分，无致争讼”。如有纠纷，“只凭契照为之定夺”。宋仁宗天圣五年（1027年）诏：“江淮、两浙、荆湖、福建、广南州军，旧条：私下分田客（佃户）非时不得起移，如主人发遣，给予凭由，方许别住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去处，各取稳便。即不得非时衷私起移。如是主人非理拦占，许经县论详。”——摘编自《续资治通鉴》等材料二知大名府韩琦言：“臣准散青苗诏书，务在惠小农，不使兼并乘急以要倍息，而公家无所利其入。今所立条约，乃自乡户一等而下皆立借钱贯陌，三等以上更许增借。”——摘编自《宋史食货志》（1）根据材料一、二，分别概括其中制度规定的目的。（10分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型2考查某一改革的目的目的：材料一：规范租佃关系，抵制地主对佃户的人身约束；协调租佃纠纷，维持生产正常进行。材料二：保护自耕小农，抵制兼并，增加国家收入。（2012年新课标全国卷）（15分）材料西汉后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社会矛盾加剧，“改制”呼声高涨。以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝，以《周礼》为依据进行改革。“新”政权建立前后七八年间，推行了四次币制改革。——摘编自白寿彝主编《中国通史》根据材料，概括指出王莽改革的目的。（5分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型2考查某一改革的目的目的：（1）缓解社会危机，树立“新”朝形象，巩固政权。◎分析目的类明确常考题型，掌握答题规律●题型2考查某一改革的目的胸怀成才之梦走进曲阜一中改革即是国家和政府以自上而下、和平的方式，革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展直接目的：缓和社会矛盾，增加国家收入。如北魏孝文帝改革实行均田制根本目的：维护和巩固自己的统治。如俄国农奴制改革的根本目的为维护封建地主阶级利益，巩固沙皇专制统治（2015年全国Ⅰ卷）（15分）材料：从秦朝铸造“半两”钱开始，铜币主要以重量为名，汉代的“五铢”钱，“重如其文”，直到隋代，都被视为标准性的钱币。由于盗铸，剪凿良币以取铜等原因，钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。隋末，劣币盛行，“千钱初重二斤，其后愈轻，不及一斤”。币值混乱，影响流通。针对这种情况，武德四年（621）唐高祖下诏铸“开元通宝”钱，即在钱币上铸“开元通宝”字样（或识读成“开通元宝”），大小仿汉“五铢”，称作一文，亦称一钱，每十钱重一两，“新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之”，这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键。“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位。此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”，钱币上不再标识重量。宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制，如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。——摘编自彭信威《中国贷币史》等根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。（6分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型3考查某一改革的内容（措施）主要内容：（1）推动了衡法向十进位制转变；不再直接以钱币重量体现币值。（2016年全国Ⅰ卷）（15分）材料唐太宗决心从族谱入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域，不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家族，排出等级，但不作为任用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》（1）根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型3考查某一改革的内容（措施）内容：（1）朝廷主持修撰全国总谱；扩大入选范围；否定谱牒在选任官员中的作用；建立新的门第标准。明确常考题型，掌握答题规律●题型3考查某一改革的内容（措施）胸怀成才之梦走进曲阜一中◎从主要内容来看，改革可分为局部调整和全面改革：局部调整涉及政治或经济军事等某一方面，如庆历新政的主要内容就是整顿吏治；全面改革则包括政治、经济、文化教育和科技等各方面内容，如商鞅变法◎概括归纳：分层划点圈答案、缩写、文言文→白话文用词恰当，语言简练充分使用教材中的历史学科术语，少用文学语言（2017年全国Ⅰ卷）（15分）材料新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动，1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）明确常考题型，掌握答题规律胸怀成才之梦走进曲阜一中●题型4考查某一改革的特点（1）特点：逐步推行，渐进改革；落实按劳分配原则；实行政企分开、分级管理；向脑力劳动者适当倾斜（2017年全国Ⅲ卷）（15分）材料北周武帝时期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537条，“条流苛密，比于齐（北齐）法，烦而不要”。宣帝“更峻其法”，导致“上下愁怨”、“内外离心”。隋文帝取代北周建立隋朝，开皇初年两次“更定新律”，史谓《开