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应用文写作第一章应用文写作基础知识掌握应用文的结构掌握应文的主题特点应用文作业实践应用文基本概念课程任务及内容体系教学目标理解应用文写作的基本概念、结构特点等。了解应用文写作的基础知识与一般文体的写作区别。掌握应用文基础知识•阅读分析能力•写作能力•表达能力能力目标知识目标职业目标教学安排新课教学的重点难点1、应用文写作实践。2、掌握应用文主题的特点与作用。新课内容新课内容NO.2应用文主题特点1NO.3主题的表现方法2NO.4主题的作用34NO.1应用文定义重点掌握主题特点与作用.从前，有一位老先生，学富五车,才高八斗，人称“博士”。有一天家人告诉他，家里一头黑驴丢失了，请老爷写个寻驴启事，博士磨墨铺纸，提笔运腕，一张《寻驴启事》一气呵成，墨迹未干就张贴在闹市口了。几天过去了，一点消息也没有，博士来到闹市口一看，启事还在，不少人在围观，有人正摇头晃脑地给大家念着：【博士寻驴】“……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……”一个寻驴启事洋洋洒洒几千字下去，还没提到一个驴字。围观的人没等念完，就四下散去。原来，他写的启示根本就不是应用文。【博士寻驴】应用文赏析1应用文赏析2介绍信XX市百货公司：兹介绍我校XXX等两位同志前往你处联系有关学生毕业实习事宜，请接洽。此致敬礼XX市商业学校（章）二○○三年四月十日应用文赏析3什么是应用文？机关团体企事业单位人民群众个人事务交流情况沟通信息具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具应用文的主题应用文的主题主题十分明确直接，为解决问题的方法、建议。解决实际问题而产生。可以说应用文主题就是解决问题的具体方法。主题先行性主题单一性主题显露性主题的特点主题的特点主题先行性从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。文学作品应用文主题确立在全文写作之前。写作的过程更是确切地体现主题。应用文主题先行性—例文《关于举办洛南县初高中毕业生职业技术教育短期培训的通知》为搞好这次培训而写的文章，主题在写作之前已经确立。主题单一性对比主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。必须单一、明确，对主题的理解不允许多元化，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。应用文文学作品主题单一性----例文以消费观念、消费现状、消费趋势和消费结构等四个方面，展开调查，尽管涉及面广，材料较丰富，文章紧紧围绕“当代青年消费”这一中心，内容集中，主题单一、明确。《关于当代青年消费问题的调查报告》主题显露性要求直截了当点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来。应用文主题要求含蓄、曲折，令人回味。文学作品2.主题表现方法标题显旨开头点旨结尾点旨主题的表现方法主题表现方法—标题显旨例文：《毫不松懈抓抗震救灾坚定不移抓经济发展》标题就直接点明了主题，让人一看就大致明白了文章的主要内容，主题十分显露。主题表现方法—开头显旨例文：《毫不松懈抓抗震救灾坚定不移抓经济发展》开头就指出：“温家宝主持召开国务院常务会议，会议强调一手毫不松懈抓抗震救灾，一手坚定不移抓经济发展。”主题表现方法—结尾点旨例文：《基础、应用科学与生产三者关系》结尾指出：“我再重复一下，没有基础学科就没有应用学科，没有应用学科就没有生产学科，三者是紧密结合在一起的。”非常清晰地显示了主题。小节回顾应用文的主题应用文的定义主题的特点主题的表现方法谈谈应用文主题为什么呈现出单一性的特点任务网页界面设计新课内容NO.2应用文材料特点1NO.3材料的选取23NO.1主题的作用围绕主题1确定主题婚姻登记划生育收费混乱农民建房收费“三多一高”农村中小学乱收费严重揭露农民负担过重，农村存在乱收费现象3.1主题决定材料的选取例:《关于涉农价格收费及农民负担情况的调查报告》围绕主题2围绕主题3确定主题后，围绕主题，使材料集中地体现主题。通知•向下级机关颁发一个规章制度请示•要向上级请求指示、批准商品说明书•向顾客说明如何正确使用该商品解决什么样的问题，主题是选择文种的依据。不同的文种其结构安排不同，由主题决定相同的文种，由于主题的不同，其结构安排也有变化结构的安排例文：如：《关于棉花打假专项行动督查情况报告》以叙述的表达方式，陈述了私商棉贩非法收购、加工活动十分严重的事实。如：《复方丹参滴丸使用说明书》就该药品的作用采用用说明为主的表达方式进行了介绍。如：“论文”是表述研究成果，阐述学术观点，以议论的方式对学术观点进行科学的论证。叙述说明议论采用哪种表达方式也由主题决定主要有以下几种：如：《关于棉花打假专项行动督查情况报告以叙述的表达方式，陈述了私商棉贩非法收购、加工活动十分严重的事实。1、主题决定材料的选取3、主题决定结构的安排2、主题决定文种的选用4、主题决定表达方式的选用主题的作用主题的作用课外思考：下面是一位同学写的书信，请从结构和语言上指出他的错误，并加以修改。建华和新生，你们好！惊悉你们俩人考上大学，非常高兴，谨向你们致以衷心祝贺！说来惭愧，咱们三人曾同学五年，独我落选。不过，鄙人这次虽然高考不幸，名落深山，但决不灰心，决心明年再考，即使考不上也不悲观，学府外自学成材的人不是大有人在吗？时至今日，学习计划已具雏形，诸君学习成绩显著，有何经验之谈或锦囊妙计，莫保守，来信告我。余不赘陈，愿我们在学习的道路上比翼双飞。此致敬礼九月三日刘浪于渝目录1、材料的特点2、材料的选取第二节应用文的材料1、了解应用文材料的特点：如材料的真实性、现实与新颖性。2、学会如何获取材料、对材料的有效使用。本节重点第二节应用文的材料许多人都读过《红楼梦》，在宝玉面前有两个爱情对象，一个是林黛玉，一个是薛宝钗，相比之下，哪个真美，哪个假美？开始贾宝玉在爱情生活上确不够专一，时而觉得黛玉妩媚，时而觉得宝钗端庄，动摇在两个爱情之间。后来，为什么宝玉把爱情转移到了潇湘馆呢？这不仅仅是因为黛玉有妩媚的容貌，更主要的是她追求的高尚生活，有与腐败的现实生活相悖的丰富的内心世界；是因为他俩有共同的理想，共同的爱好，共同的语言。他们俩相亲相爱，黛玉每天用高尚的、纯洁的专一的爱情影响着宝玉；宝玉每天也用自己美好的心灵影响着黛玉。他们爱得那么专、那么纯、那么深沉。但是在那个时代，爱情和婚姻是漠不相关的两件事。自由与纯真的爱情只能以悲惨的结局而告终。最后宝玉被骗与宝钗结婚，黛玉在病床上结束了自己的生命。真正的爱情被践踏，美满的婚姻被埋葬。这就是那个时代，那个社会造成的悲剧。什么是材料？那些内容可作为应用文的材料？材料是应用文的基本要素之一。应用文的材料是指写进文章的事实，包括时间、地点、人物、事件、背景、原因、结果、目的、根据、措施、办法、意见、规定、数据等。2.1材料的特点1.•材料的真实性2.•材料的现实和新颖性3.•材料的典型性2.1.1材料的真实性真实是指应用文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也绝对真实可靠。2.1.2材料的现实和新颖性现实是指围绕文章要解决的问题所存在的事实（数据）材料而非通过联想和推论得到的材料。所谓新颖是指材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问等和用新的角度重新审视其新意。材料的现实材料的新颖性2.1.3材料的典型性典型是指最有代表性、最具普遍性、最生动、最能反映事物本质规律、最能表达观点，突出鲜明主旨的材料。例：《“小解放”为何俏销湖北》的市场调查报告中，在说明“优质服务获得良好口碑”这一经验时，采用了这样一则事实材料：“去年10月的一天傍晚，河南省郑州市某单位的一辆小解放牌车在去广州途径武汉时出现问题，求助电话打到了该销售中心，中心经理立即亲自带队迅速赶到现场，发现该车是用户对后驱动桥端面螺丝没拧紧而发生齿轮油漏尽，导致差速器锥齿烧损。当维修人员在后半夜将修好的车交给用户时，用户激动地说虽然我们不属于该省管辖，又没带保用手册，并且问题又是因我们使用不当所致，你们还这样及时周到地服务，太让我们感动了！‘小解放’走到哪服务到哪，此言不虚，以后再买车，还买‘小解放’。”获取材料的方法直接获取在实践之中积累材料。在观察中掌握材料。在调查中拓展材料。间接获取2大量查阅文献资料来获取材料，是应用文写作经常采用的方法。•用文写作材料常常从有关文件•正式出版物，以及会议资料中获取材料，为写入具体文章之用。NO.1NO.2NO.3NO.4围绕主题，挖掘材料的意义。根据主题的需要，进行详略处理。合理安排材料，注重条理。重视数字材料，灵活运用。2.2材料的使用1.围绕主题，挖掘材料的意义。获取材料是写作的第一步，动笔之前，应当围绕主题，占有详尽而充实的材料。强调对感性材料的分析研究，不能停留在表面认识上，要挖掘材料能凸现主题的一面，使其在文章中发挥挖掘主题的作用。例：点评：从不同的角度可展现不同的主题，但意义深浅不一。从粗浅的角度看，可表现“市长不重视说普通话”的主题；进一步挖掘可表现“官员素质的高低，直接关乎办公的效率”。还可以根据主题的需要进一步挖掘。某国的外交官员去珠江三角洲某市参观，市长亲自接待，但讲不好普通话，请了一个翻译，本来10分钟就可以讲完的话，结果用了20分钟。此外交官用标准的普通话问：广东不是在大力推广普通话吗么？使用材料时，要分清主次。对材料的加工整理，是为了突出文章的主题，加强应用文的表达效果。2.根据主题的需要，进行详略处理。3.合理安排材料，注重条理。根据主题的需要，按照一定的组织形式，安排材料的先后顺序，在安排顺序时要考虑材料的主次、时间的先后、材料间的逻辑顺序、人们认识事物的规律、事物发展的过程等因素。010203044.重视数字材料，灵活运用。数字有时比文字材料更具体、准确、更能说明问题。但要注意：有两篇介绍乐山大佛的文字，其中一篇在介绍时用了这样一些数字：“乐山大佛身高71米，头高14.7米，宽10米。”点评：这些数字看似具体清晰，但比较抽象，大佛的高大这一主题没有凸现出来另一段文字：“佛像有三十多层楼高，耳朵有四人高，每只脚背上可以停五辆解放牌汽车，脚大拇指上，可以摆一桌酒席。”点评：这段文字也用了数字，但采用文字叙述的方法，使抽象的数字形象了，大佛的高大形象仿佛就在眼前，极好地体现了主题。本节小节N0.1N0.2N0.3应用文的材料搜集要有正确的态度和方法。主旨确立后，写一个详细提纲，看需要哪些材料，已积累了哪些材料，还差哪些材料。材料要多,选材要精，要严材料加工可以采用概括、决策、推论、统计、分析、转述等方法。