关于开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动的实-施-方-案

关于开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动的实施方案为深入贯彻落实区教体局开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动的实施意见，根据我校实际，经学校党总支研究，特制定职业中专关于开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动的实施方案。一、指导思想和目标以科学发展观为指导，以增强教师的爱岗敬业精神、提高广大教师的师德师能水平、办人民满意的教育为目标，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制，进一步激发教师热爱教育、热爱学生的职业责任感、使命感，落实“以学生为本”，遵循教育规律，当好学生的贴心人、引路人。时刻践行爱岗敬业、乐于奉献，热爱学生、为人师表，全面实施素质教育，促进学生全面发展，做学生喜爱的教师。二、活动时间和内容（一）时间：三月师德教育月（二）内容师德规范的总体要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教育质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。“做学生喜爱的教师”教育活动要以“爱”的教育为核心，通过“爱学生、爱学校、爱自己的岗位”的教育活动，激发教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感；引导教师将更多的精力用于研究学生、研究教育教学，爱岗敬业；用爱心、细心、耐心，呵护关怀每一位学生；用责任、理解、尊重，平等对待每一位学生，做学生良师益友，成为学生发自内心尊敬爱戴的老师。三、方法步骤（一）制定详细计划，做好思想动员。各部门要结合工作实际，认真制定“做学生喜爱的教师”的活动计划，要普遍对教师进行一次宣传教育，传达市教育局《关于在全市中小学中开展“做学生喜爱的教师”师德教育活动的通知》精神，组织教师学习《教师法》，教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，《中小学教师职业道德规范》，省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）等法律法规和相关文件，统一思想、提高认识，为活动开展做好思想动员。（二）抓实主题教育，践行活动目标。一是抓学习培训。各部门要结合实际，采用集中培训和分散学习相结合的方式，深入开展理想信念教育、职业道德教育，爱岗敬业教育，把社会主义核心价值体系融入到主题教育中，引导广大教师践行教师职业道德规范，提高教师职业道德水准；真正树立“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，做学生最喜爱的老师。二是抓主题活动。各部门创新思维，开展形式多样的主题教育活动，让教师切实理解“爱”的教育的基本理念——“关心、尊重、理解、责任”，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法治教，规范教学行为，使其职业道德水平明显提高。积极开展“四比四看四争当”活动，即比敬业，看奉献精神和工作实绩，争当爱岗敬业的模范；比爱生，看关心尊重学生的行动，争当为人师表的模范；比师能，看教育教学的水平与艺术，争当教书育人的模范；比学习，看潜心读书钻研业务的实效，争当终身学习的模范。举行“怎样才能成为学生喜爱的教师”、“爱的教育艺术”大讨论（三）查摆“影响教师形象的突出问题”；通过大讨论、查摆问题，在老师中征集“爱学生的真诚感言”、“我身边最感人的爱心故事”、在学生中征集“老师我想让您这样对我说”或“我最喜爱的老师是这样的”等。目前我校存在的问题：1、思想作风方面：干部教师普遍存在存在慵、懒、散、慢、拖、瞒。事业心、责任感不强，办事不主动、不动脑、无激情、反应慢、落实慢、被动执行、不思进取、复命不及时等2、工作作风方面：班主任队伍工作积极性不高，政令不通，工作落实不到位，出工不出力。学生社团工作没有真正开展起来。学生课余时间无事做，学生集体性活动太少。全员管理基本是空谈，部分教师缺乏责任感，遇见学生违纪违规视而不见。部分老师只教书不育人，组织能力差，对学生只教不管，说做反差较大。缺乏全员育人的氛围。教师业务水平有待提高。缺乏强有力的专业带头人，专业骨干教师能力不突出，真正意义上的“双师型”教师数量太少，专业教师的实践能力亟待加强。3、职业道德方面：大多数教师仅仅把工作作为养家糊口的饭碗，没有作为一项事业去做。部分教师的工作积极性不高，事业心和责任感不强，没有更高的追求，缺乏敬业精神，出工不出力。另外，个别教师职业道德水平不高，课堂教学质量较差，存在无故迟到、空堂、上自习等现象，教师备课不认真，授课不负责任。4、遵纪守法方面。部分教师存在体罚或变相体罚学生的现象；纪律松懈，迟到、早退、串岗、上网打游戏、聊天、炒股票等问题；随便离开课堂，在课堂上接听电话，影响正常上课；集会拖沓，做与会议无关的事情。（四）三是抓突破落实。力求“两个突破”、“一个落实”。一是规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破；二是着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。通过“做学生喜爱的教师”系列师德教育活动，促进各部门加强师德师风教育的建章立制，规范办学管理，建立和落实师德师风与学年度考核、评优选先、职务评聘等相挂钩的长效激励机制，对考核不合格的、学生不满意的实行一票否决，使师德教育管理明显加强，把师德师风建设落到实处。（五）加大宣传力度，选树身边典型。各部门要通过学校宣传栏、报刊杂志、广播电视、网络视频等多种平台，交流学习体会及做法，选树身边的典型，努力营造良好的舆论环境和社会氛围，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人、无私奉献、崇尚学习的师德风尚。大力宣传“做学生喜爱的教师”主题教育活动中涌现出的先进人物、感人事迹，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使全市教师的师德水平提升到一个新的层次。四、几点要求（一）提高认识，加强领导。各部门要高度重视，“做学生喜爱的教师”为主题的师德教育活动是进一步增强教师职业光荣感、使命感和责任感的载体，是提高教师队伍素质、赢得全社会尊重和认可的重要举措，要切实抓实抓好。要成立开展“做学生喜爱的教师”活动领导小组，负责活动的组织、实施和评选工作，确保活动顺利进行，落到实处。（二）强化措施，确保实效。要精心组织，强化措施，搞好宣传发动，要召开全体教职工动员大会，宣讲活动方案，部署活动安排，切实把教育活动摆到重要议事日程，落实到教师的日常工作、学习和生活之中，使每一位教师明确活动的重要性、必要性，使其自觉主动地参与到“做学生喜爱的教师”师德教育活动中。要采用下发问卷调查、印发征求意见书、上门征求意见或召开座谈会、恳谈会等形式，通过校园网、微博、公共邮箱、意见箱、家访等渠道，向社会各界、学生家长及学生广泛征求加强和改进师德建设的意见和建议，评选推荐“学生喜爱的老师”，确保教育活动有明显的实效。（三）联系实际，统筹结合。开展教育活动，要与学校教育教学工作实际相结合，因地制宜、因人制宜、不搞形式注重实效；要与深化“万名教师访万家”、教师“爱心助学团队”志愿服务、“爱与责任”和“创建教育服务名牌”等系列师德教育活动相结合，统筹兼顾，发挥系列活动的立体长效作用；要把集中教育与经常性教育有机结合起来，遵循教育规律，创新教育形式，注重教育实效。2012、3