小说阅读鉴赏之情节结构

小说阅读鉴赏之情节结构情节概念：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件，也就是人物在一定的时间内的行动过程。情节的组成环节：情节一般包括开端、发展、高潮和结局等环节，有的作品兼有序幕和尾声。例如鲁迅的《祝福》，其情节图解如下：情节内容序幕祝福景象结局祥林嫂突然死去开端初到鲁镇发展被卖改嫁高潮再到鲁镇情节安排基本技巧：①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。⑤平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。情节的特点及表达效果•1、曲折性：一波三折。引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。•2、照应性：首尾呼应。使结构紧密、完整。•3、悬念性：倒叙开头。制造悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。•4、合理性：合情合理。意料之外，情理之中。•5、回味性：戛然而止。留下空白，出人意料，给读者留下想象的空间，耐人寻味。情节的意义•1.孔乙己到酒店喝酒——情节为人物塑造服务•在小说中，情节相对于人物来说有更大的虚构性，作家在创作过程中，通常是在充分把握人物性格的基础上，把与之相关的诸多事件综合起来，进行选择提炼，加工改造，使之服务于人物的性格塑造。甚至仅仅抓住了某种富有特点的性格，然后就据此完全虚构一系列事件，从而完成性格塑造。正如鲁迅先生所说：“杂取种种人，合为一个。”当然，情节是不能脱离生活实际的，是受现实生活制约的。因此，小说的情节是因人而设的，没有人物就没有情节；而透过这些情节又可反映人物的性格。因此，在阅读小说时，要注意情节的设计是否有力地表现了人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特性格决定的。•以《孔乙己》为例。孔乙己到酒店喝酒，周围的人对他嘲笑、与他争辩的情节，正是要表现孔乙己偷窃、迂腐的坏毛病；孔乙己教“我”“茴”字的四种写法和分豆给孩子们吃的情节，又是表现孔乙己的自傲和善良的品性；孔乙己被丁举人打断腿后爬着到酒店喝酒，又谎称腿是跌断的情节，则表现他受欺凌的悲惨命运和讲面子的弱点。小说就是通过这一系列的情节描写来完成孔乙己复杂性格的刻画的。情节的意义•2、人类为什么会消亡——情节表达作品的主题•有些小说，特别是一些微型小说，其人物都是一些“类型”，没有独特的个性；这些小说情节设计除了要符合这些类型人物的特点外，还要担负起反映主题的任务。•鲁迅的小说《药》的主题，就是通过情节得以揭示的：通过明线揭示愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；通过暗线揭示资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。情节的意义•3、文似看山不喜平——情节增强故事的可读性•《祝福》采用倒叙的手法，既突出了祥林嫂的悲剧，又使读者一开始就从祥林嫂的形象与结局中受到震动，当读者带着种种疑问去推想祥林嫂的身世时，作者娓娓而叙，将答案逐层揭出，这样既有悬念，引人入胜，又合乎情理，自然顺畅。•一家美国杂志曾悬奖征求“文字最简短，情节最曲折”的故事，结果这篇《三封电报》获得了首奖：•伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回电：“巴布在狮腹内。——佛莱特。”•如果让你来评价其特点，很容易把握“情节最曲折”的特点，但记住：要描述它是如何曲折的。•在仅仅一百五十字的篇幅中竟先后掀起了三次大的艺术波澜：巴布和其妻弟一起去非洲打猎，然而“巴布猎狮身死”。（此为一折）悲痛的伊莉薇娜要求弟弟把丈夫的尸体运回家，不料弟弟却运来了一具庞大的狮尸！（此二折也）后来弟弟回电“在狮腹内”，形成了一个更大的波澜。（此三折也）透过三折，我们仿佛看到了巴布被凶猛的非洲狮残害的血淋淋的场面，仿佛看到了伊莉薇娜初接电报时的无比震惊和悲痛，仿佛看到了“弟弟”为姐夫报仇时那一场惊心动魄的除害情景。短短一百多字的篇幅竟承载了一个如此惊险跌宕、大起大落的故事，真可谓尺水兴波，高潮迭起，妙趣横生，魅力无穷。情节结构类常见题型•一、情节梳理（概括）题•二、情节展开题•三、情节作用题•四、情节艺术（赏析）题•五、情节探究题一、情节梳理（概括）题•主要考查对小说故事情节的梳理概括能力。•可从以下几个方面入手：1、理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局；2、寻找贯穿小说的线索；3、抓住小说中的重要场面、重要事件。•提问形式主要有：1、梳理（概括）小说的脉络（主要情节）。2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。情节梳理（概括）题•提问形式的规范的答题格式一般为：•何时+何地+何人+何事。当然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。•《优化方案》P244请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）（2011年安徽卷马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》）•请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（5分）•参考答案：•示例一：做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(按事件发展脉络）•示例二：期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（按主人公心理变化脉络）情节梳理（概括）题注意事项•①答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)。•②由于事件的复杂性，在概括时，要避免前后情节的相互交错。•③题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。•④在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。二、情节展开题•提问方式：这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。•答题思路：•（1）从（由）……写到（引出）……，然后……，最后……，从而解释（体现）……•（2）以……为线索，以……为主要方式来展开故事情节（或选取了哪些材料来表现主旨）•（3）作者构思文章的思路是：时间、地点、逻辑【并列、递进（层层深入）、正反对照】、情感变化等。•知识点补充：•①传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。情节的运行一般有如下几种方式：•一是基本模式，发生——发展——高潮——结局。•二是摇摆，即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。•三是出乎意料又在情理之中。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认其在情理之中，从而增强小说情节的生动性。此外还有首尾呼应式，倒叙式，戛然而止、留下空白式等。知识点补充：①传统小说通常以时空为本位的线性结构模式。②外国现代小说在结构上赋予小说更多的变化，主要有三种常见结构模式：一是“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。二是生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。三是按照心理时序而展开的意识流结构。它打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。情节展开题•完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。当然，第三步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍，如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。•例如09年四川卷小说阅读《想象》这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。•参考答案：以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。三、情节作用题•主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力。•提问形式主要有：1、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？2、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。•答题指导：•①整体来说，A、内容上，情节本身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；B、结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”丰富故事情节等作用；C、表达效果上，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜、令人回味、张弛有度，摇曳多姿等。情节作用题•②分条理（1、交代人物活动的背景；2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣；3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；4、照应前文；5、推动情节发展、丰富故事情节；6、刻画人物性格，突显人物形象，丰富人物形象；7、表现主旨或深化主题、点题；8、线索）•答题时特别注意：抓位置抓要素抓主题、结构、读者情节作用题•答题模式：①为……情节发展作铺垫(提供依据，设置伏笔悬念)。②表现了……思想品质(精神世界)，有助于塑造……的形象。③揭示(表现、突出)了……，有利于深刻表现主题。或【（①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）→②人物（丰富人物，表现人物性格，）→③主题（深化某种主题，突显某种主题）。）或简化为【XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……】•《优化方案》P237【11年浙江卷（俄罗斯）扎多尔诺夫《第9车厢》】小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分）•参考答案：①用作铺垫，引出主要故事②强化（衬托）主要故事的叙述效果③突出这类现象的普遍性解析：首段作用要知道，先从“交代了…”、“渲染了…”、“提示了…”三方面考虑，然后再考虑有没有作铺垫、引出下文、与后文作对照。如果有手法，按照手法作用作答，有内涵挖内涵。整理思路，会发现开头这段文字提示了下文主要故事的内容，为后文作了铺垫；揭示了这类现象的普遍性；与后文的主要故事形成对照，强化主要故事的叙述效果。•P243【12年江西卷《报复》】小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（4分）•参考答案：①交待故事发生的时间、地点；②点明彭恩的身份；③表现彭恩的性格特征；④为下文做铺垫。或：①交代故事发生的背景或人物活动的环境；②点明彭恩戏剧评论家的身份；③表现彭恩的个性；④引出下文（为下文写文亚明到彭恩家报复的情节埋下伏笔）。•P236【12年辽宁卷《最后的黄豆》】小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。（6分）•参考答案：①生动揭示“爷爷”心理，反映“爷爷”专注、执著和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将“爷爷”创业、守成过程中的各环节紧密联系起来；③为情节发展做铺垫，使故事情节更丰富、更合理。（每答出一点给2分，意思答对即可。）•解析：“嚼黄豆”是小说主要人物的一个习惯动作，也是一个很重要的细节，而且问的是“在全文”有何作用，因些回答本题除考虑到结构上起到线索的作用外，主要应围绕小说三要素与主题的关系来分析。知识点补充•1、开头的技巧及作用•A、设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。•B、写景