染色体变异-导学案

学习好资料欢迎下载《染色体变异》学案【学习目标】1、说出染色体结构变异的基本类型2、说出染色体数目的变异3、进行低温诱导染色体数目变化的实验【学习重难点】1、染色体数目的变异2、染色体组的概3、二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系【自主探究】一、染色体变异类型：（一）染色体的变异（光学显微镜下可见，基因突变光学显微镜下）观察课本第85—86页图片说出染色体结构变异的基本类型有哪些？什么是染色体结构的变异？对性状的影响？1、类型：（1）（2）（3）（4）特别提醒：交叉互换与易位的区别2、结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是______，___________。（二）染色体的变异1、分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；一类是以___________的形式成倍的增加或减少。2、观察雌雄果蝇体细胞的染色体图解，讨论：①果蝇体细胞有几条染色体？几对同源染色体？几对常染色体？几对性染色体？②Ⅱ号和Ⅱ染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体什么关系③雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？果蝇的精子中有哪几条染色体？④这些染色体在形态、大小和功能上相同吗？这些染色体是同源染色体吗？他们是否携带者控制生物生长发育的全部遗传信息⑤如果把果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？小结：染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。★总结：①根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，就是有几个染色体组。如右图：同一形态的染色体有条，此细胞中就有个染色体组。②根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现几次，则细胞中就有几个染色体组。如细胞的基因型为AAaaBBbb,基因A和a共有个，则该细胞中共有个染色体组。③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目÷染色体形态数如：果蝇体细胞中有8条染色体，分为_____种形态，则染色体组的数目为____个。【例1】某生物正常体细胞染色体数目为12条，是三倍体，下图中表示其正常体细胞的是()学习好资料欢迎下载【例2】下列是四个基因型不同的生物体细胞示意图，含有一个染色体组的是()二、二倍体和多倍体讨论：什么是二倍体和多倍体？依据什么命名？概括：1.像雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。2.举例：二倍体生物：____________________________；三倍体生物：____________________________；四倍体生物：____________________________3.与二倍体相比多倍体的优点：茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。缺点是。三．单倍体四、单倍体及育种思考1：雄峰如何发育而来？概括：像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有___________________________的个体，叫做单倍体。起点如果为未受精的配子，无论有几套染色体组都叫单倍体。⑵单倍体植株缺点：______________________总结：二倍体、多倍体和单倍体的辨析①由受精卵发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，都只能叫单倍体。③一倍体一定属于单倍体吗？，单倍体一定是一倍体吗？。【例3】判断：（1）二倍体物种所形成的一倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组？（2）如果是四倍体或六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有就含有两个或三个染色体组，是否可称为二倍体或三倍体？（3）单倍体可以有一个或多个染色体组？二、低温诱导植物染色体数目变化1、步骤（1）将洋葱放在装满清水的广口瓶，让洋葱的的接触水面。待洋葱长出cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时。（2）剪去诱导处理的根尖约0.5-1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5-1小时，以固定，然后用体积分数约95％的冲洗2次。（3）制作装片，包括：、、和4个步骤，具体操作方法与“”实验相同。（4）先用低倍镜寻找形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生发生改变的细胞，发生染色人体数目变化的细胞中染色体数目可能为正常细胞的倍。确认某个细胞发生染色体数目变化后、再用观察。2、实验中相关问题分析⑴实验时为什么一般选用洋葱（或大蒜、大葱）等材料？能用大肠杆菌代替吗？为什么？学习好资料欢迎下载⑵实验时为什么先培养出根尖后再低温诱导？能否直接诱导洋葱鳞片叶？⑶解离时需用的解离液是什么？解离的目的是什么？⑷为什么要漂洗？染色常用的染色液是什么？染色的目的是什么？⑸观察时应选择什么分裂时期的图象观察？为什么？【随堂检测】1.引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是()①白化病②抗虫棉③无子西瓜④人类的色盲⑤水稻的矮茎抗病⑥人类镰刀型贫血症A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤2.猫叫综合征是由于下列哪种原因造成的（）A.第5号染色体缺失了一段B.第5号染色体增加了一段C.第5号染色体一段颠倒了D.第5号染色体增加了一条3.某物种的体细胞中含有32条染色体，这些染色体有8种形态，则该物种是A.二倍体B.四倍体C.八倍体D.十六倍体4.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是A.7条B.14条C.28条D.56条5.普通六倍体小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组数分别是（）A.6组和1组B.6组和3组C.12组和3组D.12组和6组6.基因突变和染色体变异的一个重要区别是A．基因突变在光镜下看不见B．染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的C．基因突变是可以遗传的D．染色体变异是不能遗传的7.下列各细胞中，只含有1个染色体组的是A.果蝇的体细胞B.人的卵细胞C.单倍体普通小麦的体细胞D.普通小麦的体细胞8、右图是果蝇的染色体组成，请根据图回答下面的问题。（1）这是性果蝇。（2）图中共有个染色体组，是倍体。（3）图中有对同源染色体，对常染色体。____对等位基因，1和3是_________染色体，B和b是_______基因，W和B是________基因。在产生配子时，含VbXW的配子占________。（4）图中不可表示果蝇哪一类细胞中的染色体组成？A.受精卵B.精原细胞C.体细胞D.卵原细胞学习好资料欢迎下载9、下图所示为四个染色体组成不同的生物体细胞，请分析回答：（1）图甲生物的体细胞含个染色体组，是倍体；（2）图乙生物的体细胞含个染色体组，是倍体；（3）图丙生物的体细胞含个染色体组，是倍体；（4）图丁生物的体细胞含个染色体组，是倍体。自我评价：