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假如••••••同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？•如果你问到我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本书。”**作者简介**尤安·艾肯英国著名的儿童作家，曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。人教版五年级语文上册第一组课文我会读文1.读课文先琢磨题目的意思。带着问题走进课文，做个聪明的孩子。2.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。2.把自己认为不好理解的段落再认真读一读。伴侣环绕娱乐旅行犹豫背诵放弃忽略某种一趟品味欣赏百音盒赶趟儿编故事毫不犹豫同船而行●我会读学习词语近：熟悉（熟识）品味（品尝）欣赏（观赏）选择（抉择）环绕（围绕）忽略（疏忽）周游（环游）毫不犹豫（毫不迟疑）反：熟悉（陌生）欣赏（讨厌）忽略（重视）毫不犹豫（犹豫不决）近反义词●我会读毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。生字大家认侣娱盒豫趟诵零编某•作者为什么会毫不犹豫的选择一本书作为环游世界的伴侣？（默读，找出答案）1.如果你坐船周游世界，这一趟下来，你就可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。2.你总能从一本书中发现新东西，不管你看多少遍。3.你喜欢的书就像你一个朋友，就像你的家。书像她得一个朋友，像一个家，这是为什么？•这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可是不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。•你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？（反问）表达了作者对书的喜爱之情。作者将书当作什么？•你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可是不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”作者还将书当作了什么？一个与我同船的人，就是一位朋友，也是一处随时想去就去的故地。这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。②这真像与另一个人同船而行。比喻•故地：老地方，这里指书已读多遍，了解并熟悉。“想去就去”，随心所欲，想读就读。“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。•一本你喜欢的书，就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。•一本你喜爱的书，就是—————————————也是—————●我会读解读课文作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?内容思考──品味欣赏──寻找新知─总结收获─产生共鸣首先然后最后•他的读书方法对你有什么启示？●我会读解读课文首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向………..最后……….这真像与另一个人同船而行。●我会读解读课文一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。情感交流读课文交流，体会作者情感•1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？•（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）•2．此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？情感交流读课文交流，体会作者情感•3．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？从哪些词句看出“我”是“一遍又一遍”地读呢？•方法：内容思考――品味欣赏――寻找新知――总结收获――产生共鸣•（首先，然后，最后）情感交流读课文交流，体会作者情感•4．交流作者的读书方法，用上“首先……然后……最后……”说一说•5．从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？•6．他的读书方法对你有什么启示？•（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）情感交流读课文交流，体会作者情感•7．“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）情感交流读课文交流，体会作者情感•8．我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。3走遍天下书为侣知识回顾●知识回顾：•我们学过哪些修辞手法呢？•明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶……..省略号的作用：•1.表列举的省略•2.表示语意未尽或话语未说完•3.表声音断断续续、不连贯或语音延长。3走遍天下书为侣知识回顾●设问：•你会选择哪一样？•一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…反问：•你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？•你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？3走遍天下书为侣知识回顾●比喻：•你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。•这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）•一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）3走遍天下书为侣板书设计●走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自由读课文，找出有关句子。1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。3走遍天下书为侣课堂问答●读了这几句话，你体会到了什么？从哪些地方体会到的？读了这三句话，你有什么问题吗？重点抓住下列词语理解：第一句话中的“总能”和“不管”；第二句中的“一遍又一遍”；第三句中的“就是”和“随时想去就去”。把三句话连起来有感情地读一读，加深体会。3走遍天下书为侣课堂问答●给这三个句子换一个说法：（1）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（3）连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗？从三个反问句中你体会到什么了？3走遍天下书为侣课堂问答●“我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”她是怎样一遍又一遍地读呢？齐读第七自然段。注意画出表示先后顺序的词语。作者的读书方法对我们有什么启示呢？你们从中学到了什么？为什么“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”？这句话中把什么比作了什么？作者为什么这比？3走遍天下书为侣课堂问答●●好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿●读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生●书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根3走遍天下书为侣拓展欣赏●1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2．书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3．没有人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4．知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。3走遍天下书为侣拓展欣赏●神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽3走遍天下书为侣拓展欣赏●1．画一画书神奇在哪里。2．说一说作者的表达方式。3．谈一谈自己读后的感受。4．背一背这首诗歌。3走遍天下书为侣拓展欣赏●作业一：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是————————，也是———————。作业二：结合自己的读书经历，写一篇简短的读后感。3走遍天下书为侣作业布置●一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，