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新高考、新课标背景下的高中思想政治课教学临沂市教育科学研究中心傅石灵一、2017级高中教学面临的新形势（一）新高考：山东从2017级学生开始启动高考综合改革试点。（二）新方案、新课标：教育部修订普通高中课程方案和各学科课程标准。（三）新挑战：“6选3”给学科教学带来新挑战。（一）新高考：山东从2017级学生开始启动高考综合改革试点。2014年9月3日，国务院办公厅公布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。总体目标：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。——山东在2015年英语、2016年文综、理综相继使用全国卷的基础上，2018年语文、数学也将使用全国卷，山东高考将最终完成从山东卷到全国卷的过渡。——目前使用全国卷省份26个：□卷I（乙卷）10：河北河南湖北湖南山东山西安徽江西广东福建□卷II（甲卷）12：青海西藏新疆甘肃宁夏黑龙江吉林辽宁内蒙古贵州陕西重庆□卷Ⅲ（丙卷）4：云南广西贵州四川自主命题省份5个：北京、天津、上海、浙江、江苏《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》启动高考综合改革试点：突出特点——增加考生的选择性■改革考试科目设置。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成（“统考+选考”的“3+3”模式）。（1）保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。（2）计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。——山东意向选考科目要充分尊重高校的选择。■改革招生录取机制。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制（“两依据、一参考”）。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。根据“试点先行，稳步推进”的要求——2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。——2016年3月9日，山东省人民政府公布《山东省深化考试招生制度改革实施方案》。在上海、浙江试点的基础上，山东与北京、天津、海南四省市，从2017级学生开始，启动高校考试招生综合改革试点。2016年3月：《山东省深化考试招生制度改革实施方案》2016年5月：《山东省普通高中学业水平考试实施方案》《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》《山东省深化考试招生制度改革实施方案》深化夏季高考科目改革自2017年秋季高中入学新生开始，考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成（“3+3”模式）。其中语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。纳入高考录取的等级考试科目，由考生根据自身特长和兴趣爱好，结合高校招生对等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择（山东为6选1，浙江为7选1）。积极创造条件，将技术（含信息技术、通用技术）科目纳入等级考试科目。《山东省深化考试招生制度改革实施方案》《山东省普通高中学业水平考试实施方案》完善普通高中学业水平考试制度。分类：考试分为合格考试和等级考试。合格考试是学生毕业的主要依据，覆盖国家课程方案规定的所有科目，成绩以“合格”或“不合格”呈现;等级考试科目根据国家要求结合我省实际设定，成绩以等级形式呈现，纳入高校招生录取。命题：考试由省教育厅统一组织管理，省教育招生考试院具体实施，各科目试题由我省自行命制。省教科院参与命题工作，负责试卷评估分析。《山东省普通高中学业水平考试实施方案》《山东省普通高中2017级学生课程实施指导意见》考试内容：合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容。等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选修Ⅰ内容。思想政治学科考试内容：合格考试：必修2、4全部+必修1、3部分（包含时事政策内容），。等级考试：必修模块+选修Ⅰ（选修3《国家和国际组织常识》+必修1《经济生活》部分）考试时间和分值：——与浙江方案不同，山东省合格考和等级考分开进行。合格考试：按照“学完即考”的原则安排。考试时间：历史、地理、物理、化学、生物等5个学科最早可在高一下学期末开始参加学业水平合格考试；语文、数学、外语、思想政治等4个学科学业水平合格考试时间不得早于高二上学期。语文学科的考试时间为120分钟，其他8个学科均为90分钟。试题分值：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等9个学科的学业水平合格考试试卷分值为100分。成绩呈现：合格考试成绩分为“合格”和“不合格”。考试次数：合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。等级考试：考试时间：为高三学年的上学期末。——张厅长透漏，现在调整为6月份，与语数外高考同时进行！！考试次数：每个科目只为在校学生提供1次考试机会（浙江为2次）。成绩呈现：等级考试成绩分为5个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E，各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D和E等级共25%（也可能实行标准分）。《山东省深化考试招生制度改革实施方案》建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度。综合素质评价内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等，是学生毕业、升学的重要参考依据。自2017年秋季高中阶段入学新生开始，全面实施综合素质评价制度。《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》评价内容：思想品德学业水平身心健康艺术素养社会实践记录程序：写实记录整理遴选公示审核上传确认形成档案查询材料使用：■高中学校——引导学生在记录成长事实的过程中，不断发现和提升自我，建立自信，体验成长的快乐；引导学生相互交流学习，共同提高;指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向，促进学生个性成长，全面发展。■高等学校——高等学校招生录取要将高中学生综合素质档案作为重要参考。一是在考生分数相同时，作为优先录取和优先安排专业的依据。二是本科高等学校综合素质评价招生、高职（高专）单独招生和综合评价招生，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。组织保障（一）加强组织领导。（二）建立信息平台。（三）实施常态管理。（四）建立健全诚信机制。（五）建立抽查通报制度。（六）完善保障机制。（七）建立责任追究制度。（二）新方案、新课标：教育部修订普通高中课程方案和各学科课程标准。——现行普通高中课程方案，2004年开始实施。2004年教育部选择广东、山东、海南和宁夏四省区进行高中新课程实验（四省市单独命题），2012年最后一个省份广西进入新课程实验。1、为什么要修订（1）这是落实立德树人根本任务的要求。十八大报告：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。十九大报告：落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。解读：在十七大“育人为本、德育为先”的基础上，十八大将“立德树人”确立为教育的根本任务，回答了“培养什么人、怎样培养人”的问题，十九大强调要“落实”立德树人根本任务。名词解释：立德树人，是指在以德为先、为统帅、为灵魂的前提下，通透“德”的内涵与本质，以德的品格和能量塑造德才兼备的人才。教育部：——2014年3月，出台《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。一是修订课程方案和课程标准。教育部将在总体设计的基础上，先行启动普通高中课程修订工作。二是研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准。——要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人、怎样培养人”的问题。“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。各级各类学校要从实际情况和学生特点出发，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。（2）这是针对我国课程改革存在的问题提出来的。《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对十年课改的基本判断之一：新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用，为进一步推动立德树人工作奠定了基础。——这次深化课程改革是“修订”，不是推倒重来。“巩固改革的成果，修订存在的问题。”——教育部基础教育课程教材专家委员会副主任委员朱慕菊这次普通高中课程改革的突出成果：1.提出“三维”教学目标。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。2.基础性和时代性。改变课程内容“难繁偏旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。3.设置选修课，体现选择性。实行国家、地方、学校三级课程管理，赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程。4.教学方式的转变。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。《普通高中思想政治课程标准（实验）》一、课程基本理念1、坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。本课程要讲述马克思主义的基本观点。马克思主义具有与时俱进的品质。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。高中思想政治课坚持马克思主义基本观点教育，就要体现马克思主义中国化的最新成果，与时俱进地进行邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的教育，采用马克思主义的新思想、新观点、新论断，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，体现党和国家现阶段的路线方针政策，使政治课堂教学具有时代性。深入学习贯彻党的十九大精神：——大会充分肯定十八大以来五年的工作十八大以来的五年，是党和国家发展进程中极不平凡的五年，取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。——大会做出两个重大判断：一是，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。二是，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。——大会指出新时代中国共产党的历史使命实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争，建设伟大