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科学探究:杠杆的平衡条件有道理吗？能做到了吗？阿基米德科学狂人豪语：“给我一个支点和立足点，我就能撬动地球！！！”一、认识杠杆观察下列工具，思考并讨论其共同特征。杠杆定义：杠杆定义：共同特征：共同特征：1、受力的作用2、绕固定点转动3、比较坚硬在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆。力固定点硬棒3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？现实生活中的杠杆认识杠杆的五要素:杠杆示意图:F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕着转动的固定点使杠杆转动的力阻碍杠杆转动的力支点到动力作用线的距离支点到阻力作用线的距离F1动力FO支点F1动力F2阻力动力作用线L1L2支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用0表示。使杠杆转动的力，用F1表示。从支点到动力作用线的距离，用L1表示。阻碍杠杆转动的力，用F2表示。从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。这些概念很重要一“点”——支点O（一定在杠杆上）动力F1二“力”——相对的阻力F2动力臂L1二“臂”——阻力臂L2杠杆五要素什么是力臂？力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1、力臂是一定在杠杆上吗？2、杠杆是否都是直的？不一定杠杆可以是直的，也可以是弯的想一想?3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？力臂为01、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂3、标画出杠杆的五要素2、杠杆的五要素：F1L1◎oF2L2oF1F2L1L2.OOL1L2F1F2L2F1F2画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足的距离）大人和小孩能一起玩跷跷板吗？二、杠杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用下保持静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。探究实验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？实验探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1·L1=F2·L2F1F2oL1L2杠杆平衡螺母思考与讨论★杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。★杠杆调平的方法是什么？★“左高左调、右高右调”进行实验与收集证据实验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123请同学们开始实验进行实验与收集证据：实验次数左边右边F1/NL1/cmF2/NL2/cm10.5101521151.51031.520215提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量的钩码，杠杆平衡吗？2、将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？如何用弹簧测力计将下面的杠杆调平1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆的平衡条件是动力动力臂=阻力阻力臂公式表示为:F1l1=F2l2杠杆平衡条件（杠杆原理）阿基米德：“只要给我一个支点和立足点，我就能移动地球！！！”（狂人豪语）有道理吗？能做到了吗？1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()A.这两个力的大小必须相等B.这两个力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小D课堂练习2、画出图中作用在A点最小的力的方向。FABAOBCF2F1如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？3、计算题你做对了吗？已知：L2=A0=0.1mL1=0C=0.7mF2=G=1400NNNmmFllF20014007.01.02121解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：答：需要在B端竖直向下用200N的力才能撬起石头。求：F1=?