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千条线，万条线，落到水里都不见。知识备查雨的形成陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！diǎn8雨点儿①数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。②半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”③小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”④大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”⑤不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。半空中数不清到处云彩没有更加地方问题绿色长出bànshǔdàocǎiméigèngkōngwènfāngchūlǜzhăng数不清云彩半空中wèndàofānɡ问好到家地方méiɡènɡlǜzhǎnɡchū没有更绿长出shǔqīngcǎibànkōnɡ数不清云彩半空中问好到家地方没有更绿长出数彩半空问到方没更绿出长shǔcǎibànkōnɡwèndàofānɡméiɡènɡlǜchūzhǎnɡ数彩半空问到方没更绿出长彩——菜飘——漂问———门+口问———闪换一换加一加加一加减一减换一换猜谜语做动作数半没更空方彩绿出到问长shǔ(数一数)数shù(数学)kōng(天空)空kòng(有空)1、它们是从哪里来的？2、它们说了什么话？3、它们要做什么事呢？数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。shǔcɑi这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？数不清的（）从（）飘落下来。数不清的雨点儿，从云彩里/飘落下来。kōngwèn半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”fɑng：“你要到哪里去？”问：“我要到有花有草的地方。你呢？”回答：“我要去没有花没有草的地方。”说半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuāɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。假如你是小花小草你要对说些什么？雨点儿从云彩里飘落下来。小草从泥土里钻出来。从假如你是大雨点儿或小雨点儿，你想到什么地方去呢？•假如我是雨点儿，我会落到荷叶上，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨点，又唱起了动听的歌．•假如我是雨点儿，我会落到＿＿＿＿随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。数（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）更绿了（lùlǜ）√√√分角色朗读课文。朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案会写的字问有半从你