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（北师大版）四年级语文下册巴金:1904年生，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。1949年后历任上海市文联主席，《文艺月报》、《上海文学》、《收获》主编。中国文联第二、三、四届委员，中国作家协会第一、二、三、四届理事，全国第五届人大常委，全国第六、七、八届政协副主席。中国少年作家班顾问。1928年开始发表作品。著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》，短篇小说集《英雄的故事》、《明珠和玉姬》、《李大海》、《寒夜》、《火》、《憩园》、《第四病室》，中篇小说《春天里的秋天》，散文集《随想录》(5卷)等，出版了《巴金文集》(14卷)，《巴金全集》(26卷)、《巴金译文全集》(10卷)等。课文范读镶嵌负伤甚至扩大范围一刹那染成xiāngfùshènkuòfànchà重荷hèrǎn词语解释一刹那—形容时间极短。夺目：---(光彩)耀眼。目不转睛—眼睛盯住一处看，眼珠一动不动。重围—层层包围。灿烂—光彩鲜明耀眼。奇观—指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。观，景象或样子。理清课文脉络第一段第二段第三段第四段（1）（2－3）（4－5）（6）“我”常常在海上看日出。作者在晴朗天气看到的海上日出。海上日出是伟大的奇观。作者在有云时看到的日出。朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么？时间：天还没有大亮。地点：在海上。环境：周围很静。事件：看日出。学习课文转眼间天边出现了一道红霞。朗读第三自然段，回答下列问题：1、分别说说日出时天空颜色、光亮的变化。2、找出描写太阳跳出海面的过程的句子。假如你是作者，当你看到太阳完全升起来的时候，你的心情是怎样的呢？颜色：光亮：动态：红得很（真红得可爱；这深红得圆东西）没有亮光、夺目的亮光、云也突然有了光彩出现小半边脸、一纵一纵使劲儿向上升、冲破云霞，完全跳出了海面晴朗的天气看日出写法指导水天相接的地方出现了太阳的小半边脸。太阳好像负着重荷似地、一步一步慢慢地努力向上升。重点语句理解：“太阳好像负着重荷似地，一步一步慢慢地努力上升。”（1）为什么觉得“太阳好像负着重荷？”（2）为什么是“一步一步慢慢地”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想想。“负着重荷”“一步一步”“慢慢地”“努力”这些词语很形象，把太阳拟人化了。●一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。朗读第四、五自然段，思考问题：1、这两个自然段分别写了海上日出的什么景象？2、文中是如何描绘的，找出有关的语句。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。“这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。”为什么分辨不出水和天？有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。给黑云镶上一道光亮的金边这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。在看了有关海上日出的图片和课文后，你有什么感受？你觉得课文的哪一句话可以概括我们的共同感受？这不是很伟大的奇观么？这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。这不是很伟大的奇观么？1、这是什么句型？2、句中的“这”指的是什么？3、这句话的正确含义是：A、这不是很伟大的奇观。B、这就是很伟大的奇观。4、这句表达了作者怎样的思想感情？表达对海上日出奇观的赞美之情作者是按什么顺序描绘日出景象的？1、按事物发展顺序2、把变化的过程分几部分写3、抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写。我会填光彩光芒（）夺目（）万丈（）四射（）照人光亮亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（）。2.阳光普照大地，屋里也有了（）。我会填光彩光芒（光彩）夺目（光芒）万丈（光芒）四射（光彩）照人光亮亮光1.夜深了，王老师的屋里还透出（亮光）。2.阳光普照大地，屋里也有了（光亮）。拓展练习:课文第3自然段是写无云时日出的壮丽景观。现在请你仿照课文第3自然段的内容，把你看到的大自然中的一个景色（如日落、下雨、刮风、落叶等），通过细心观察，展开合理的想象，要注意写清楚变化的具体情景。星期天的上午，我透过窗户向外望去，只见天空灰蒙蒙的一片，树上的叶子被风吹得乱摇乱摆。不一会雨就下了起来，“沙沙沙”响声连续不断。雨点打在对面的屋顶上，“咚咚咚”直响。雨越下越大，豆大的雨点，狂暴地撒落在地面上，黑沉沉的天像要崩塌下来。渐渐地，地上的雨水汇成一条条小溪，雨的声音就像公路上飞奔的汽车一样呼呼作响。地上的小草也在咕咚咕咚地喝水，好像在说：雨快停吧，我的肚子都快被你胀破了。过了一会，雨停了，风住了，天空又变得亮了起来，人们都在尽情地享受着雨后的清爽。范文引路这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。写作特色：1、观察仔细。2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神。3、用词非常确切、传神。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。日出日落其实是很平常的事，为什么作者能把很平常的事写得细致、传神、变化万千呢？课堂总结这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。家庭作业：1、有感情地朗读课文，并背诵全文。2、学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然景象。这不是伟大的奇观吗？改为陈述句：这是伟大的奇观。课文通过对海上日出不同景象的描写，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。