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儿童趣味钢琴第一课天目艺校钢琴组邱称寿1课题儿童趣味钢琴教学第一课45分钟备注教学目标通过本节课的学习，认识钢琴，认识全音符及熟悉五线谱的基本构造，能在游戏快乐中学到音乐知识教学重点认识全音符的时值形状，学会认识五线谱教学难点基本姿势的掌握，手型的正确掌握教具苹果贴纸五线谱本七色彩笔音符图画卡片内容一，导入新课：小朋友，你叫什么名字？会唱歌吗？然后带领学生边弹边唱，让学生感受钢琴的趣味。二，教学过程：1介绍钢琴（2分钟）A介绍钢琴谱架，顺带告诉学生弹完琴要盖好琴盖B简单介绍钢琴踏板，并让学生自己感受音色的变化C介绍键盘:a让学生去数琴键，总共有几个白健，几个黑键？b学生数准确了，表扬，相反则引导学生，告诉学生具体的答案2基本姿势（2分钟）A坐姿(导入：你在学校的时候是怎么坐的?上课应该怎么坐？引入弹钢琴的具体坐姿)B手的的姿势（弹钢琴与不弹钢琴手的方法，钢琴的基本礼仪）3感受钢琴（让学生随意在钢琴弹奏，找钢琴最中间的一个音，从而引出中央C的位置）1分钟讲解中央C的具体名字：唱名DO音名：C(举例：就像张强有两个名字，大名叫张强，小名叫仔仔)游戏：找出钢琴上所有的DO，用苹果贴纸，贴在相应的位置（目的：熟悉键盘，提高兴趣）快速完成后，表扬学生：只要贴对的音，上面的贴纸也奖给学生。2分钟4认识五线谱（8分钟）五线谱儿歌：五条长线四个间，音乐家族住里边。豆、瑞、米、发、梭、啦、西，排着队伍上楼梯；C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。音符多了住不下，上下再把线、间加。A准备一张A3白色卡纸，一套彩色笔，在纸上画五根横线，让儿童趣味钢琴第一课天目艺校钢琴组邱称寿2学生数，引出今天讲的内容：五线谱（比喻成一栋大楼）B在前面标上高音谱号，大楼的门牌号，再画五根线，标上低音谱号（另外一栋楼的门牌号）用竖线连在一起，形成了一个小区，中央DO的位置是两栋房子的过道（巷子，路）儿童趣味钢琴第一课天目艺校钢琴组邱称寿3五线谱儿歌：五条线，四间房高（低）谱号站一旁小矮人，爬楼梯，爬到到上面高声唱。C认识音符（用《白雪公主》的故事引入）用七个小矮人，表示七个基本音符，按照顺序由低到高，向阶梯一样排列。七个音符可以用不同的颜色画出。从而让学生一看见该颜色能联想此音符。儿童趣味钢琴第一课天目艺校钢琴组邱称寿45手指编号（5分钟）导入：你在班上的学号是多少？你每个手指的名字知道吗？夸奖学生竖起哪个手指？（大拇指）引出：大拇指表示第一名，编号为1号，其他手指依次类推手指编号儿歌：我有一双小小手，都有五个手指头。一二三四五，五四三二一。我用小手来弹琴，真呀真好听。游戏：快速找手指，教师随意说一个手指编号，让学生快速伸出手指，表现好，给以奖励6认识音符（10分钟）准备好道具，直接给学生演示，从而讲出全音符的时值，全音符弹下去数四拍儿童趣味钢琴第一课天目艺校钢琴组邱称寿57正式弹奏（《约翰汤普森第1册》）10分钟《请弹吧》P7右手的弹奏先让学生看谱子，知道音符的具体位置，介绍小节线，终止线，引导学生用1号手指弹奏讲解手型：A让学生双手握拳，（大拇指在上），轻轻捶打桌面，体会手腕不动，是肘部在抬起落下的感觉。B做好弹琴的手型并保持住，两个小捶变个形状继续捶桌子。让学生轻松自如的抬起放下。（边喊节拍边抬起落下，4个8拍手型儿歌：拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰，四指立正要站牢。五指千万不能倒、接着P8《请弹吧》左手进行练习注：第一节课不要刻意强调手型，只要自然放松就可以，不然会适得其反，后面的练习如果时间允许，可以用2指，3指各弹一边《请弹吧》教师适当示范三，课程总结4分钟本节课主要通过游戏的形式，学习五线谱，全音符，七个基本音的唱法，及弹钢琴的具体姿势与手型，再次提问：1高、低音谱号用哪个手弹奏？2学的音叫什么名字？3手指的编号4全音符（苹果）数几拍？四，布置作业1分钟1基本姿势，手型、手指编号的巩固2记住DO的位置，其他音符的唱名3约翰汤普森P7-8《请弹吧》天目艺校钢琴组邱称寿2010-11-15