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走一步，再走一步莫顿·亨特灼扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩呻吟恍惚畏惧参差不齐哄堂大笑惊慌失措字词积累zhuóbāpākùjuànfùhètūwùpēngcháoxuànshēnyínhuǎnghūwèijùcēncīhōngjīnghuāngshīcuò耸立：小心翼翼：附和：哄堂大笑：恍惚：凌乱：天旋地转：抽噎：高高的直立。随着别人说或做。神志不清，精神不集中。一吸一顿地哭泣。杂乱而无条理。形容众人一起大笑的样子。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子天地转动。形容眩晕时的感觉。默读课文，并复述课文点拨：时间、地点、人物；事情的起因、经过、结果。标明每个自然段的序号，理清文章脉络。记叙文六要素结果:经过:时间：地点：人物：一个酷热的七月天费城“我”，5个男孩，父亲起因：中途被弃，进退两难游戏玩厌，去爬悬崖父亲指点，摆脱困境依据提示，用一句话概括本文写了一件什么事情？课文讲述了“我”小时候爬悬崖遇险以及在爸爸的帮助下，一步一步战胜困难，脱离险境的经历，并从中得到启示。1.文章开头介绍天气的炎热，有什么作用？写天气酷热,实际上是写爬悬崖的原因,为下文写爬悬崖作铺垫。2.作者为什么特别强调杰里是“我最好的朋友”?交代“我”和杰里的特殊关系,为后文埋下伏笔,在“我”遇到困难的时候,是杰里叫来了“我”的父亲,使“我”摆脱了危险。4.⑦⑧⑨三段运用了什么描写方法来表现“我”当时的处境?这些描写有什么作用?文中用“满头大汗、浑身发抖”这样的情态描写,“犹豫不决”“悬崖底下的地面摔个粉碎”这样的心理描写,“我缓慢地爬着，扒住岩石的表面”“我偷偷地抓住背后的岩石”这样的动作描写和细节描写来表现“我”当时痛苦的处境,这些描写生动形象地刻画了一个孱弱、胆小的孩子形象,预示了“我”即将面临欲上不敢、欲下不能的艰难处境。遇险在攀爬过程中“我”遇到的困难具体表现在哪些方面?山高崖陡孱弱多病内心的恐惧脱险说说“我”的脱险过程杰里带来了我父亲。(听见)父亲的手电光照着我，安慰我。(我大哭着说)父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。(我顿时有了信心)父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。(我的信心大增)我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮的手臂中。(啜泣了一会，产生了一种巨大的成就感)脱险时“我”心理变化过程怎样？明确：最初：毫无信心（“我下不来…••我会摔死的。”）继而：信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）随后：信心大增（“我能办得到的”）最后：巨大成就感1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析,循序渐进，克服困难。2.千里之行，始于足下。实现远大理想,要从小事做起，小进步会积累成大成功。3.看似不可战胜的巨大困难分解成一小步一小步,就容易战胜了。9.课文最后一段主要运用了怎样的表达方式?有什么作用?议论,在记叙的基础上进行议论,抒发感悟,点明了文章的主旨:遇到困难把它分成一小步一小步,困难就小了,就能够战胜困难，取得成功。既总结了全文,又画龙点睛,使文章的哲理凸现在读者眼前.全篇先记叙，后议论，升华主旨。深入研读1、文中哪些内容详写？哪些略写？本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中（遇险），详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程（脱险），详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识父亲是一个善于引导，懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。父亲懂得怎样训练孩子，自己只给其以指导、鼓励。这样可以使一个病弱的孩子获得信心，变得勇敢。父亲要让孩子意识到，路要自己走，不能总是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里获得经验与成长。说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。深层含义：“走一步”是基础，是开端，“再走一步”则是积累，从而告诉我们遇到困难时要善于把困难分解成小困难，再一个一个加以解决，直到最后胜利。表层含义：“走一步，再走一步”是文中的父亲指导孩子爬下悬崖的方法.请你说说自己的真实感受生活中难免遇到困难，你是怎样处理的？有什么经验教训？面对困难不要畏难却步，要敢于跨出第一步；学会坚持；要冷静地分析困难，一步步克服困难，积小胜为大胜。不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!1.描写准确恰当。本文成功地运用了语言、动作、心理描写和自然环境描写。文中人物的语言准确地反映出人物各自的性格。如“我”的胆怯、父亲的耐心细致，都在文中有恰到好处的描写。“我”的动作、心理使得整个事件真实而生动地展现在读者面前。自然环境描写的渲染、衬托作用也极为突出。2．以事寓理，哲理深刻。这篇文章虽然语言平白，但仍耐人品读。用爬悬崖这样的小事折射出在困难面前要勇敢，走一步，再走一步，每次走一小步，积小胜成大胜，最后取得成功的哲理意味。这一平白却富有冲击力的标题表述方式，当然也得益于作者对人们常规思维的突破：人们常常习惯目光长远，却常常忽视“走一步”与“再走一步”对困境中的人生巨大的支撑力量！3.埋下伏笔，设置悬念。小时候体弱多病，交代自己的身体状况，埋下伏笔。杰里是我的好朋友，杰里看起来很担心。杰里叫来了爸爸，但是他能做什么？{设置悬念}拓展运用讨论1：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上悬崖，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。文中父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。2、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办。作为同学和朋友，“我”不会置自己的朋友于危难之中而不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自已走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。熟读成诵小结一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。