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1基本信息：设计者张玉艳所在学校峄城区吴林街道曹庄小学授课年级五年级手机13906377106邮箱Zhangyuyan335@163.com教材版本山东科技版主题5：植物栽培一、主题内容分析：初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动和技术教育领域的一项重要内容。学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一半方法，是初级劳动技术的内容之一。安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动和技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些教育环节的教学，激发学生技术学习兴趣。植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。这些年来，随之新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基础知识，掌握基本的种植技能，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人们的思想感情。第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品意识。让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。二、主题教学目标：1．知识与技能目标学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。让学生了解新技术的不断利用，如嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中，培养学生的责任感和使命感。2.过程与方法目标2在实践活动中，让学生了解无土栽培等技术对未来农业技术的积极意义，结合小学生的特点，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品意识。让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。3．情感态度与价值观目标通过学习花卉、蔬菜栽培的基础知识，掌握基本的种植技能，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人们的思想感情。让学生通过亲身参与劳动和技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。三、主题教学策略分析：农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。让种植的课堂成为一个各抒已见的场所，一个探索问题的场所。在学生动手进行植物栽培时，我们尽量鼓励学生自己动手，小组合作，积极创造条件，给足学生自主学习和活动的时间。让学生在植物栽培中彼此借鉴，彼此进步，彼此欣赏。让学生在实践活动中互学、互动、互补的学习中，逐渐形成新型的学习方式，培养了学生良好的劳动习惯和健康的生活态度。第一课时《移栽蟹爪兰》一、教材分析《移栽蟹爪兰》有三部分内容组成，首先介绍了蟹爪兰的特点；然后图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤；最后通过小提示告诉大家蟹爪兰的一般管理措施。移栽蟹爪兰是本课的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合图片给学生以正确的讲解、示范，掌握花卉移栽的基本知识。二、学情分析农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交3流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。三、教学目标1.能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论,最终掌握移栽植物的方法。2.完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。3.培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。教学重点：移栽蟹爪兰的基本方法。教学难点：完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。四、教学方法（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本与操作实践相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生移栽蟹爪兰的兴趣。（二）学习方法：1.自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，查找移栽植物的图片和基本方法。2.操作实践法：教师引导学生在了解移栽植物方法的基础上，通过自己的实践移栽蟹爪兰和其他植物。五、教学环境和媒体设计教学环境：适合学生移栽植物的综合实践活动室。媒体设计：充分利用网络资源搜集移栽植物的图片和基本方法，利用PPT设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。六、教学准备教师准备：1.多媒体课件。2.有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。学生准备：学生携带移栽植物的工具和花盆。4七、教学过程（一）创设情境提出问题（4分钟）师语言导入：同学们，老师刚搬到新家，室内的味道很重想净化室内的空气，老师应该摆放一些什么样的花卉？预设：仙人掌、吊篮、铁线蕨……老师出示适合室内摆放植物的图片。教师引导语：如果我们自己动手栽培花卉就更有意义了，今天就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法。（板书课题）教师引导语：同学们，天气变凉了，怎样做才能使植物的幼苗容易成活?（设计意图：通过师生的交流，利用生动有趣的图片，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）（二）学习与探究（14分钟）1.师导语：同学们，要想种好一盆花，出了选择合适的工具，还要了解植物哪些方面？分小组讨论预设：问题1选择植物的品种？问题2如何选择花盆？问题3如何栽种植物？5问题4为什么花盆底下都有小孔？教师巡视指导小组代表汇报结果全班交流，师引导点播。2.了解种花的基本常识：A品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花形艳丽、生长较慢的品种。B花盆：选择外观较好的瓷盆或塑料瓶，盆径和盆高约30厘米较为事宜。C栽种：用瓦片或石块垫在盆底排水孔上，先将盆土装至盆高的（）或（）处，用于将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2——3厘米处为止。放置背阴处连续浇透水3——4天。(设计意图：通过小组内和小组间的讨论交流，学生明确了移栽植物所注意的问题，充分发挥了学生的自主能动性，提高了自主学习的意识。）（三）实践与体验（14分钟）1．教师引导语.：同学们想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？下面就让我们学习蟹爪兰移栽方法。2.师出示蟹爪兰的图片：3.教师引导语：蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨草。由于它开花正逢冬季，是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉。蟹爪兰除了可以种植外还可以移栽。4.移栽蟹爪兰我们需要哪几个步骤呢？学生小组讨论。5.学生汇报。6.今天我们就到学校的花园里，练习移栽室内最常见的蟹爪莲。师生到学校的花园里实践移植蟹爪莲。教师巡视指导。第一步：填基土6第二步：植花木第三步：培土第四步：浇水1.填基土。现在花盆底部圆孔处放置几块瓦片，填一层沙土泥，再将花园里的肥土填入盆内。2.移植花木。用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土之中，放正、放直，使根舒展。3.培土。用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度与移栽前的深度相等移植最为合适。再用手把土轻轻整平，无需压紧。7小提示：1.要保证花盆的下面有出水口，多余的水分可以流出，否则容易烂根。2.观测土壤湿度，表层不要太干了，浇水的时候少浇一点水就行。3.每天往叶子上喷点水，保证充足水分还可以去除叶面灰尘。（设计意图：通过教师引导学生了解移栽植物的步骤，在让学生亲自动手尝试移栽一种植物，体现了有收到放的过程。学生在实践中提高能力，激发了学生学习的乐趣。）（四）总结交流，评价作品（5分钟）1．分组展示，每组请一名同学当讲解员，介绍本组作品，另一些学生记录评价表，填写活动评价建议。（1）展示作品。（2）填写表格。组别移栽植物步骤评价效果4.浇水。栽好后整理花型，浇透水，一周内一般不需要再浇水。82.说明：评价结果为优、良、中、差四等。（五）课堂总结（2分钟）教师引导语：这节课你有哪些收获？生自主评价教师结束语：在家中移栽一种花卉，放在我们教室里，美化我们的环境，做一个勤劳的小小光荣劳动者。（六）板书设计移栽蟹爪兰1.填基土2.植花木3.培土4.浇水（七）教学反思成功之处：在活动中，特别是在移栽方法的传授上，我放手引导学生在自主探究的基础上，结合图片给学生以正确的讲解、示范。在这个基础上，学生再进行操作，从而帮助学生掌握移栽的方法。在学生掌握移栽花卉的基础知识后，我引导学生理论联系实际，将获得的知识运用到花卉管理实践之中，养成识花、爱花、护花的好习惯，争做护绿小使者。不足之处：在教学过程中部分同学，课前准备不够充分。在小组讨论交流和合作移栽花卉时个别同学不够积极，学生获得的情感体验不够深入。教学建议：教学时教师应该注意采用情景导入法，通过多媒体图片的渲染，展示花卉装扮生活的画面，使学生感受自然之美、生活之美。课前要有意识地引导学生通过多种途径取得花卉及管理的丰富资料。课上通过小组竞赛的形式，有效地促进信9息的交流。这样可以增加信息的容量，丰富学习的内容，开阔学生的视野。枣庄市峄城区吴林街道曹庄小学张玉艳第二课时阳台的绿色蔬菜一、教学分析：本活动是通过简单的生产劳作，让学生掌握种植的技术。以利用阳台种菜为主要内容，介绍学生常见的大白菜的种植和管理方法。学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。学会阳台种植的基本方法，以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。二、学情分析：我校的学生很多来自附近的农村，经常参与家庭的劳动，有一定的劳动经验，形成了较好的劳动技能。住在城区的孩子，家庭的阳台上也种植了许多花卉，经调查大多数孩子都有过参与种植的经历。我校还成立了“种植和养殖”社团，孩子们在社团中已经掌握了基本的种植方法。最重要的是孩子们对在阳台上种植蔬菜比较感兴趣。三、教学目标：1.知识与技能目标：通过学生亲自实践，学习在阳台上种植蔬菜，让学生学会种植的基本方法，掌握种植的技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验。2.过程与方法目标：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。让学生了解大白菜的种植和管理方法。3.情感态度与价值观目标：学会阳台种植的基本方法，以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。本课重难点：重点：学习在阳台上种植蔬菜，让学生学会种植的基本方法。难点：学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用10途和价值。四、教学策略建议教法建议：激趣引课——观察、探究——方法训练——体验、实践、创新——交流评析学法建议：自主探究与小组合作相结合五、教学资源与环境建议本课教学资源建议：1．教具准备：多媒体课件，各种绿色蔬菜2．学具准备：花盆、各种蔬菜的种子等。本课环境准备建议：综合实践活动室或劳动基地六、教学评价建议评价标准：引导学生的种植熟练程度、种植的种类，从实践结果等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。七、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1．教师引导语.：同学们，你知道蔬菜生长在什么地方吗？预设：田地、菜园、塑料大棚……2．教师引导语：老师为大家带来了几张图片，让我们走进蔬菜的世界。（出示图片）113.教师引导语：同学们，看完图片你有什么感受？4.实际上，我们住在楼房上的住户也可以因地制宜，在自己的阳台上种菜。利用阳台种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和硕果累累也可以装饰居室，增添生活的情趣。5.板书课题（阳台的绿色蔬菜）6.教师引导语：怎样在阳台上种菜呢？让我们来研究研究。一提到阳台种菜，我们会有哪些