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小学英语PEP版六年级下册Unit1Howtallareyou?ALet’slearn说课稿王静娜本节课我讲的是小学英语PEP版六年级下册Unit1Howtallareyou?第一课时的教学内容。一、说教材1.教材内容MainscenceLet’schantALet’slearnLet’splay2.教材的地位本课时的教材内容是形容词的比较级，让学生能说一些简单的含有比较级的句子。本课时教材是在学习了形容词以后，进一步来学习的形容词的比较级。二、说教学目标1、知识目标：（1）．能够听、说、读、写形容词的比较级形式：tallerstrongerolderyounger和shorter.（2）．能够听，说，认读句子：I’m…cmtall.He/She’s…cmtall.并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。（3）．能够听，说，认读句子：You’retallerthanyourbrother!I’molderthanyou!并能用这些句型对年龄和身高进行比较。2、能力目标（1）．能通过比较词进行事物或身体的比较或描述，如…istallerthan….（2）．能听懂2页的Let’schant（3）．能根据所给数据，对两样事物进行比较。3、情感目标（1）．培养学生在观察中联系英语的习惯。（2）．引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。三、说教学重难点1．重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。2．难点：能使用含有比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。四、说教具：多媒体课件五、说教法根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.六、说教学设计1．导入设计（1）问学生：What’syourChinese\mathteacherlike?复习已学单词：tallyoungpretty…（2）Let’schant.放Let’schant，让学生进入到学习英语的氛围中。2．新课呈现放一段卡通片导入新课的学习，放卡通之前提醒学生注意形容词变比较级会发生什么样的变化。通过视频效果提高学生学习的主动性。学生回答：（一般情况在形容词的末尾加er两个字母）播放幻灯片，教学单词:tallershorterolderyoungerstronger,并板书。通过幻灯片让学生来更形象的学习本课四会单词。这样学生印象更深，效果更好。让学生用上面几个词造句。对句型进行练习。学生自学ALet’learn和Let’splay，教师给予适当指导。找学生试领读。培养学生读英语的勇气。Let’splay教师请四名学生，发指令：Lineupfromyoungertoolder.规则是学生只能用英语来沟通，比如：Howoldareyou?I’m1yearolderthanyou.看哪一组排得又快又好。这是为了提倡学生学生多说英语而设计的，当学生沟通时，如有学生不说英语，可以让他下去。引导学生看情景图，找出其中比较级的句型。进一步了解含有比较级的句子。课件出示练习题。更年轻的（）更强壮的（）更矮的（）我比你高。（）李明比陈洁大。（）让学生进一步巩固本课重点。师生一块小结本课知识点，让学生了解本课需要掌握的知识。3、布置作业(1)抄写四会单词。(2)听录音，跟读课文。(3)比一比身边的人和事，并描述一下。作业的设计上，我尽量从各层次学生实际出发，布置了形式各异的作业供学生选择，让学生体验学习的成功感。七、说板书设计我的板书设计体现了本课所学的六个单词和主要句型，让学生一目了然，清楚本课重点。说课后反思：以上是我说课的内容，有不足之处，敬请各位领导、老师提出宝贵意见。