搜索
第十章浮力考点梳理过关考点1浮力的理解概念浸在液体或气体中的物体受到液体或气体①向上的力，这个力叫做浮力施力物体液体或气体产生原因液体或气体对浸入其中的物体向上和向下的压力不相等，产生一个②向上的压力差方向③竖直向上决定因素物体所受浮力的大小跟它浸在液体或气体中的④体积有关，跟液体或气体的⑤密度有关辨一辨►1.浸在液体中的物体一定都受到浮力．()2．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如右图所示．鸡蛋所受浮力的方向应是F2.()××XX年关于七年级地理教学工作报告总结篇一:七年级上册地理教学工作总结本学期我所担任的是七年级的地理教学工作,回顾本学期的工作,有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作,现对本学期工作做如下总结:一、主要经验和收获1、课堂教学应以学生为主体在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态,经过认真的分析、思考,才能体会教材中蕴含的知识,产生探索地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。重视学生的心理特征研究,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、考点2阿基米德原理★实验如图所示，石块受到的浮力F浮＝①F2－F3，石块排开水的重力G排＝②F4－F1，实验证明F浮＝③G排内容浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于④物体排开的液体所受的重力公式F浮＝G排＝m排g＝⑤ρ液gV排，V排表示物体⑥排开液体的体积，ρ液表示⑦液体的密度，不是物体的密度，浮力的单位是N，密度的单位是kg/m3，浸入液体的体积单位是⑧m3辨一辨►1.浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关．()2．阿基米德原理能适用于气体，即F浮＝ρ气gV排．()√√考点3浮沉条件★状态F浮与G物的关系ρ物与ρ液的关系物体的状态漂浮F浮①＝G物ρ液②ρ物静止悬浮F浮③＝G物ρ液④＝ρ物静止或匀速运动上浮F浮⑤G物ρ液⑥ρ物先向上加速运动后减速直到静止下沉F浮⑦G物ρ液⑧ρ物向下加速运动鸡蛋沉底鸡蛋会上浮鸡蛋会向上运动，最终鸡蛋漂在水面上想一想►把一个鸡蛋放入清水中，你会观察到什么现象？逐渐向清水中加盐，鸡蛋的运动状态有什么变化？当加入一定量的盐后，鸡蛋所处的状态有什么变化？考点4浮力的计算★方法公式备注称重法F浮＝①G－FG表示物体的重力，F表示弹簧测力计的示数压力差法F浮＝F向上－F向下F向上表示物体下表面受到的向上的压力，F向下表示物体上表面受到的向下的压力阿基米德原理法F浮＝G排＝m排g＝②ρ液gV排G排、m排、V排分别表示排开液体的重力、质量、体积平衡法F浮＝③G(悬浮或漂浮)G表示物体的重力考点5浮力的应用★轮船原理采用①空心的办法，增加②排开水的体积排水量轮船满载时③排开水的质量潜水艇通过改变④自身的重力实现上浮和下沉气球和飞艇充密度⑤小于空气的气体，通过调节自身气囊里的气体质量来改变自身的体积，从而实现升降辨一辨►当轮船从海洋驶入长江时，所受浮力变大．()×教材重点图片重点图片命题点1.浮力的大小如图10.1－4所示，人之所以可以浮在“死海”水面上看书休闲，是因为海水的密度①大于人体的密度，人受到的浮力②等于人的重力.2.物体的浮沉完全相同的杯子盛有水和浓盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，静止后如图10.3－2，甲图中鸡蛋下沉，乙图中鸡蛋悬浮，则ρ甲③ρ乙；若鸡蛋排开水和盐水的质量分别为m甲、m乙，则m甲④m乙；若向乙杯中加盐，则鸡蛋会⑤上浮.3.浮力的应用如图10.3－6所示，当潜水艇浸没在水中并下潜时所受的浮力⑥不变；潜水艇是通过改变⑦自身重力来实现上浮和下潜的；当水舱充水，自身重力增大而⑧下潜；当水舱排水，自身重力减小而⑨上浮.重点难点突破类型1阿基米德原理正确理解阿基米德原理(1)原理中所说的“浸在液体中的物体”包含两种状态：①物体的全部体积都浸入液体里，即物体浸没在液体里；②物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面以上．(2)F浮＝G排表示物体受到的浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力．(3)V排表示被物体排开的液体的体积．①当物体浸没在液体里时，V排＝V物；②当物体只有一部分浸入液体里时，则V排V物．(4)由F浮＝ρ液gV排可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积这两个因素有关，而跟物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度、在液体中是否运动、液体的多少等因素无关．(5)阿基米德原理也适用于气体，其计算公式是：F浮＝ρ气gV排.【例1】如图所示的实验操作中，可探究“浮力的大小与液体密度有关”的操作是(D)A.①②③B．①②④C．②③④D．①③④【思路点拨】利用操作①和③可得出物体浸没在水中的浮力；利用操作①和④可得出物体浸没在盐水中的浮力．为探究“浮力的大小与液体密度有关”，要保持物体排开两种液体的体积相同，操作③④中物体在液体中都是浸没，正好满足这个条件.变式运用►1.一正方体金属块悬挂在弹簧测力计下，静止在空气中时测力计示数为14.7N.当该金属块完全浸没在水中时，测力计的示数减小了9.8N，则此时金属块所受水的浮力为N，正方体的体积为m3.若此时增大金属块在水中的深度(水足够深)，金属块受到的浮力将(选填“增大”、“减小”或“不变”).9.81×10－3不变类型2浮力的计算【例2】如图所示，用弹簧测力计悬挂一物体，在空气中弹簧测力计示数为6N，当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是4N，g取10N/kg.求：(1)物体的重力G.(2)物体浸没在水中受到的浮力F浮.(3)物体浸没时排开水的体积V排和物体的密度ρ.变式运用►2.如图所示，用细线拴着一个质量为0.2kg的实心小球，小球的密度为2.5×103kg/m3.把小球挂在弹簧测力计上，弹簧测力计挂在支架上，并将小球放到烧杯内，且与杯底紧密接触．调节支架的高度，使弹簧测力计的示数为1N.(g取10N/kg)(1)若往烧杯内注水，且把小球浸没，求注水前后烧杯对小球的支持力.(2)若把烧杯内的水换成另一种液体，且仍把小球浸没，此时弹簧测力计的示数为0.8N，求这种液体的密度.重点实验聚焦实验15：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系【实验装置及结论】1.实验中，装置说明：浸在液体中的物体所受浮力的大小可用弹簧测力计测出；物体排开液体所受的重力可用溢水杯和测力计测出．2．分析论证：比较物体所受的浮力跟它排开的液体所受的重力的大小关系，得出结论．实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力．【命题点全梳理】1．实验时，要保证溢水杯中盛满水，否则将不能得出正确的实验结论．2．实验时不能先将物体浸没在水中，再将物体拿出读出物体的重力，这是因为物体上面会沾有水，使物体的重力偏大．3．在测量排开液体的重力时，不能先测盛满水后小桶的重力，再倒出水测出空桶的重力，因为小桶内壁上会沾有水，使G排偏小.【例】[2017·文华模拟]在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，小强做了图1所示的实验.(1)根据图1中甲、乙两图可知物体在水中受到的浮力是1N.(2)图1中乙、丙两次实验是为了探究浮力的大小与液体密度的关系.(3)从物体刚开始接触水面至浸没在水中，它所受浮力大小与浸入水中深度的关系如图2所示，由此得到：结论一：物体所受浮力大小与排开液体的体积有关；结论二：物体未浸没前，它所受浮力大小可能还与深度有关；结论三：当物体浸没在水中后，浮力大小与深度无关．【思路点拨】(1)由图甲、乙可知：G＝2.8N，F示＝1.8N，物体在水中的浮力F浮＝G－F示＝2.8N－1.8N＝1N；(2)从图乙、丙可知，测力计示数不同，说明浮力不同，排开的液体体积相同，液体密度不同，所以从图乙、丙可知，浮力的大小与液体的密度有关；(3)由图象可知物体浸没前，物体排开的液体体积越大，物体所受的浮力越大；由图2可知弹簧测力计的示数有一段随h的增大而不变(浸没后)，故可得出：浸没在液体中的物体所受浮力大小与它所处深度无关.命题挖掘►(4)为了探究结论二是否正确，老师为同学们准备了以下实验器材：弹簧测力计、足够的水、一个密度大于水的均匀长方体，长方体表面标有等距离的线，如图所示．为了便于弹簧测力计挂住长方体，在长方体上设置了a、b、c、d四个挂扣．请仅用以上器材设计实验，并写出实验步骤和分析论证.实验步骤：①用弹簧测力计挂着长方体a(或c)处，将长方体浸入水中至第一条线处，读出并记录弹簧测力计的示数F1；②用弹簧测力计挂着长方体b(或d)处，将长方体浸入水中至第一条线处，读出并记录弹簧测力计的示数F2.分析论证：①若F1＝F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度无关；②若F1≠F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度有关.(4)结论二：物体未浸没前，它所受浮力大小可能还与深度有关；因此要探究结论二：应控制液体的密度和物体排开液体的体积一定，步骤如下：①用弹簧测力计挂着长方体a(或c)处，将长方体浸入水中至第一条线处，读出并记录弹簧测力计的示数F1；②用弹簧测力计挂着长方体b(或d)处，将长方体浸入水中至第一条线处，读出并记录弹簧测力计的示数F2；分析论证：①若F1＝F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度无关；②若F1≠F2，说明物体未浸没前，它所受浮力大小与深度有关．六年真题全练命题点1物体浮沉条件的理解和应用★1．[2012·泰安中考]小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能漂浮在水面上，如图所示．针对此现象，下列说法正确的是()A．三只小船受到的浮力相等B．三只小船底面受到的压力相等C．小船所装物体越重，受到的浮力越大D．小船所装物体越轻，受到的浮力越大C由题意知，橡皮泥的质量相同，而小船内放入的物体质量不同，所以船和内部物体的总质量不同，总重力不同，三只小船均漂浮在水面上，它们受到的浮力分别与其总重力相同，因此A、D选项错误；根据浮力产生的原因可知，小船底部受到的压力即小船受到的浮力，因此B选项错误，只有C选项是正确的．2．[2015·泰安中考]甲、乙两只完全相同的杯子盛有密度和体积都不同的盐水，将同一个小球先后放入杯中，当小球在盐水中静止时两杯中的液面相平，如图所示．则()A．小球在甲杯中受到盐水的浮力大于在乙杯中受到的浮力B．小球在甲杯中受到盐水的浮力小于在乙杯中受到的浮力C．甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度D．图中，盐水对甲杯底的压强小于盐水对乙杯底的压强C小球在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相等，故A、B错误；小球在甲杯中漂浮，甲杯中盐水的密度大于小球的密度，小球在乙杯中悬浮，乙杯中盐水的密度等于小球的密度，则甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度，故C正确；两杯中的液面相平，甲杯中盐水的密度大于乙杯中盐水的密度，由公式p＝ρgh可知，甲杯底部所受液体的压强较大，故D错误．3．[2016·泰安中考]同一个小球，先后放入四个盛有不同液体的容器中，静止时的位置如图所示．四个容器中的液面到容器底面的距离相等，则容器底面受到液体压强最大的是()A小球在A、B中漂浮，说明小球的密度小于液体的密度，并且小球在液体A中露出的部分大于在液体B中露出的部分，根据F浮＝G＝ρgV排，可知ρA＞ρB＞ρ球；小球在C中悬浮，说明小球的密度等于液体C的密度，即ρC＝ρ球；小球在D