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猜一猜：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。（）习惯什么是习惯习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。故事：在日本，一家食品公司要招聘一位卫生检测员。一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进经理的办公室，他优雅的谈吐、扎实的专业知识赢得了总经理的好感，可没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，就是这么一个并不起眼的小动作也没有能逃过总经理的，结果可想而知。谁都知道，一个没有良好卫生人，怎么能够胜任卫生检测员这样一个角色呢？“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）因此，人自幼年就应该通过教育建立一种良好的习惯。”良好的行为习惯（80%）良好的学习习惯（20%）故事：有一位禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想尽了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师说，这都不是最佳办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们才明白了：最好的办法原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。好习惯多了，坏习惯自然就少了！如何养成良好习惯1、要有养成良好习惯的意识。2、要从平时生活中点点滴滴小事要求起。3、必须不断纠错，不断矫正，贵在坚持。4、必须以纪律为保证。（没有规矩无以成方圆）如何养成良好习惯1、要有养成良好习惯的意识。我们把日常行为习惯的要求概括成八个字：“安静、整洁、有序、尚礼”，这八个字含盖的范围很广，看起来并非过高过严的要求，但是要真正做到位其实并不容易。能否做到位的关键，是大家是否有养成良好习惯的意识，意识决定一切。所有学生必须增强习惯养成的意识，把习惯养成内化成自己的自觉要求和自觉行动。要从平时生活中点点滴滴小事要求起。1、衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。2、学习用品全带齐，按时到校不迟到。3、进门下车讲礼貌，看见师生问声好。4、因病因事不到校，坚持请假要做到。5、下课先让老师行，有始有终堂堂好。6、出操整队上操场，队列作到快静齐。要从平时生活中点点滴滴小事要求起。7、课间休息出教室，远望蓝天或绿色。8、有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。9、黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。10、果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。故事：苏格拉底是古希腊的大哲学家，他曾经给他的学生出过这样一道考题：他说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事，就是把你的手臂尽量前后甩”。然后他自己示范了一遍，他问学生们“从现在开始，每天甩臂300下，大家能做到吗？”学生们都觉得可笑，这么简单的事情怎么能做不到呢？大家齐刷刷地回答：“能!”过了一个月，苏格拉底问道：“每天甩臂300下，哪些同学坚持了？”有90％以上的学生骄傲地举起了手；两个月后，当他再次提到这个问题时，坚持下来的学生只有80％；一年后，苏格拉底再次问道：“请你们告诉我，最简单的甩臂运动，还有哪些同学坚持每天做？”这时候只有一个学生举起了手，这个学生叫柏拉图，他后来成了古希腊的另一位大哲学家。根据专家的研究发现，21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。成功很简单，坚持就行了。1、迟到，（早晨、下午、晚上）2、不认真完成作业，3、自习课无所事事，不遵守课堂纪律。4、上课睡觉，5、仪容仪表不端庄。6、对老师和同学无礼貌。7、大声宣哗，不及时进教室上课等8、乱扔乱丢（综合楼南现象）9、不文明现象（语言、行动）10、安全方面必须不断纠错，不断矫正，贵在坚持必须以纪律为保证。（没有规矩无以成方圆）纪律带有约束性和强制性。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》《盈园中学学生一日常规》是我们日常行为的准则，对所有学生都有约束性，违规的就应当受到处分。学校为了进一步规范大家的日常行为，严肃校纪校风，制订了《盈园中学学生违纪处分条理》对于推进养成教育活动意义重大。从制度上防范和抵制不良习惯的侵蚀，净化育人环境，有利于学生养成良好习惯。牢记“三别”、“四带”、“五无”要求•“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）•“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会）•“五无”（地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无手印、脚印、出口无脏话）播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；祝愿我们每个人都能养成良好习惯，成就美好人生。