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尊敬的各位家长:你们好。很高兴在这里我们再一次的相聚。时间过的真快，转眼间与孩子们相处已经快一年。在这一年里，我与孩子们共同成长着，有过欢笑，有过辛酸，在这最后的时间里，我想说的只有感谢。感谢在座的各位家长，谢谢你们的信任。感谢你们把生命中最宝贵的孩子放心的交给了我。于是我有幸体会到了人世间最美好的两种感觉：信任和责任。班级工作:培养学生实行自主管理建立团结能干的班委会形成比较纯朴的班风全班集体荣誉感较强学习风气比较浓厚卫生工作有待加强跑操路队比赛:一等奖小学部唯一一个校级“优秀班级”本学期期中考试：“优秀班级”武术操比赛:一等奖多次获得“红旗班级”有幸推荐为“县先进班级”光荣榜三科总分前十名1·张文钊2921·王琳琳2923·牟振林2914·李林鑫2885·牟雨亭286.56闫海伟2867·郭乐2818·宋萍2789·闫腾腾27610·李晴274语文•单科前十名1·牟永孟982·王琳琳972张洪娟972·郭乐973·闫海伟963·闫腾腾963·宋晓珂964·牟振林954·张文钊954·王洪婕95•特别优秀王琳琳，牟振林张文钊学习态度好，作业质量高数学•单科前十名1·张文钊991·李林鑫993·王琳琳973.牟雨亭974·牟振林965.宋萍946、闫海伟908·李晴889田博文8710·郭乐87•进步大1·田舒蕾812·刘景山843.张万强864·刘英文815·闫学坤806·王志伟787·李晴88英语前十名•单科前十1·牟振林1001·张文钊981·王琳琳984·李林鑫984·牟雨亭984·宋晓珂984·王琳琳984·郭乐974·闫海伟974·魏子舒95•进步大牟俊华刘朝霞闫腾腾宋萍张万强刘泽祥李小鹏进步幅度较大的同学熊安娜苑凯瑶刘子轩胡云飞谢文滨巢继元学生情况分成三类：•一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生10多人。学生情况分成三类：•第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。学生情况分成三类：•第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，这类学生的人数也不是很多，不超过十人。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的多与难而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；这从作业、成绩、及上课表现就可以看出。也有一部分同学协调不好不同学科的学习，出现偏科现象。现在某些学生学习的态度不够端正，还有一部分同学完成作业的正确率不高，书写不工整，分析原因，主要是贪玩，只要完成就行，管它对与错，余下时间好大玩特玩，这是浪费青春、不负责任，对不起自己，也对不起家长，怎样做到高效学习学习习惯包括两方面的内容，家长应着重从以下两个方面进行培养：第一、要教育孩子学会合理安排时间。第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。六年级学生心理特点对异性的关注自主意识增强，排斥老师、家长的管理。不尊重人，敌对情绪强烈，易冲动学习倦怠•学习方面：大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度还存在不够端正，上课不认真听讲,甚至出现厌学的现象，因此作业马虎，得过且过，甚至无法完成；六年级学生特点六年级学生特点•分析原因，有客观的：由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不注意听讲。个别同学学习态度不够端正，有些同学偏科严重.六年级学生特点•2在生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕等等又希望有人能帮助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。4、给孩子多一点引导。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么。有些家长觉得孩子不听话了，已经管不住孩子了，不知道该怎么办，这也就意味着父母已经失去了对子女的控制权。为什么会这样呢？其实这些最主要的原因就是家长溺爱过度，什么都听任孩子的，想要什么就给什么。所以在这一点上，家长们一定要注意了，做什么事都要有一个原则：不能给的东西坚决不能给。不要一边骂着一边还是答应他的，这样日子久了孩子就习惯了你的这种做法。虽然他们有自己的思想，但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做、哪些事不能做（例如学生上网聊天、欺骗父母老师等），这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做、什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口风”必须一致。这个阶段如果家长老师引导得好，影响孩子的这些因素是完全可以控制的！关键在咱们得用心去观察孩子们在学习生活中的种种表现，当发现他们的优点和好的做法时，要及时的表扬鼓励，不断地放大孩子们的优点，促使他们积极向上，不断进取；同时我们更应该重视孩子们成长中的困惑，帮助孩子树立面对困难的信心与勇气。学习的积极性、态度出现两极分化。生理、心理方面变化带来的现象。1.关注行为变化。隐形的翅膀.mp32.关注情绪变化。3.关注伙伴群。4.关注青春期变化。批评注意事项2.就事论事，不翻老账3.不当众批评，保护自尊心。1.调节好情绪，晓之以理。重视孩子的品行教育、安全教育和青春期教育。一是不要迷恋网上游戏，私自上网吧，要有效地利用网络资源进行学习。教育学生远离黄赌毒，抵制邪教。二是教育孩子树立正确的审美观，言行、仪表要时刻铭记自己是小学生，要举止文明、着装美观大方，要考虑到实用性。三是关爱生命，提高防范意识。四是做好青春期教育。受当今开放性的多元化的媒体影响，有些学生在情感方面过早成熟，而会对某位出色的异性同学产生朦朦胧胧的好感，即所谓的他们眼里的“爱”。他们或者会做出些怪异、反常的举动来向对方表达感情，胡思乱想，影响到学习。这时，家长应该正视这种朦胧的好感，尊重理解他们。平时与孩子加强沟通，经常与他们交心，做孩子值得信赖的朋友。并且有针对性地传授科学知识，指导其正常交往。帮助他们理智地超越情感，培育高尚情操。可以通过培养孩子的兴趣和爱好，分散他们性的注意力，让他们在丰富多彩的活动中得到足够的情感满足。对孩子的青春期教育，我们家长应该高度重视而不应回避或忽略。让每一个孩子坦然地愉悦地步入青春期，体验新的人生赋予，这是我们的职责。如何正确引导孩子的异性交往和异性交往的健康心态的形成,有利于他们未来社会生活中的人际交往能力的培养。作为父母,面对孩子间的异性交往一定要做好引导工作,不仅要教育孩子懂得尊重异性,还要学会保护自己,更重要的是家长不要轻易地给孩子扣上恋爱的“帽子”。1、理解和尊重才能走进孩子的心。欣赏和喜欢是这个阶段孩子情感的一种正常反应,家长也不要强行干涉或采取打骂等粗暴手段,作为孩子的第一位情感老师,家长要学会尊重和理解孩子,与孩子进行沟通,进而教育他们正确区别“喜欢”“欣赏”和“爱”之间的区别,只有这样才能走进孩子的心,才能被孩子所接受。家长要始终保持坦诚、关切、严肃、认真的态度。小孩子的天性就是家长越是不允许,又讲不出信服道理的,越是想去尝试。2、班主任会利用班会课进行引导3、学校将会进行专门的青春期教育，对孩子进行知识的宣讲和行为的指引。家长如何配合老师对孩子进行教育：作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适当增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。要知道，现在一感冒就会落下课。由于时间紧，节奏变快，一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，电脑的使用时间。3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、商店，去放松一下，有时应该叫放纵一下。这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全没有了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。4、加强安全意识。告别小学升入初中，孩子开始了他的第二个学习历程，转入一个全新的学习环境，面对各方面突如其来的新变化，如果不帮助孩子及时调整心态，升入初中后，孩子很可能出现学习上应接不暇、成绩下滑的问题，生活上也会出现各种困惑甚至人际关系交往的障碍。所以如何携手帮助孩子适应小学升初中的心理变化，不仅是学生本身，更是家长和在校老师的一个迫在眉睫的问题。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。一分耕耘、一分收获。3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反三、英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法。4，不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。教育方式的改变儿童时期父母、老师在孩子眼里是权威，言听计从，升入初中后，他们的自我意识和独立意识的增强，这时父母最好能以平等的态度对待孩子不过分严厉专制，棒棍底下出孝子；不溺爱娇纵，也不放任自流、不闻不问，只是提供食宿、衣物，没有精神上的交流和支持，忙于工作。在教育过程中要表现出忍耐、随和、谅解等，给子女较多的鼓励和诱导，对孩子的缺点、错误能恰如其分地批评指正,避免用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你怎么这么笨”、“你太让我失望了”、“你还不如隔壁的……”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。以保护其自尊心，减轻逆反心理的发展程度，这样的教养态度能逐渐培养出孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评、经受压力、关心他人、有独立处事的能力等优良品质，防止孩子人格偏差。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。各科任课教师各科老师的联系方式班主任兼英语冯