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《西方法律思想专题》教学大纲课程名称:《西方法律思想专题》课程编码:EN041130B学分:2学分总学时:32学时适用专业:法学先修课程:法理学、外国法制史一、课程的性质、目的与任务(一)性质:本课程是法学专业的一门基础平台选修课程。(二)目的与任务:本课程主要研究和讲授西方法学史的重点学派和著名法学家法律思想的产生、发展、沿革的过程和规律。目的在于培养学生对西方法学的分析能力,批判地继承其学术观点,并结合现实情况充实社会主义法的内容。二、教学基本要求研究西方法律思想应当坚持“洋为中用”、“古为今用”、“厚今薄古”的原则。研究西方法律思想史不能为研究而研究,而必须为繁荣和发展马克思主义法学而研究,为推进我国的民主法制建设和依法治国而研究,而且要以近现代西方法律思想为重点。三、教学内容绪论(1学时)教学目的与要求通过绪论学习,使学生掌握西方法律思想史研究的对象与方法。了解西方法律思想史在一、(一)(二)(三)(四)(五)(六)1.2.第一章古希腊的法律思想(4学时)通过本章学习,使学生掌握古希腊法律思想产生的条件与特点,了解柏拉图的法律思想第一节四、思想特点第二节柏拉图的法律思想(一)(二)(三)(四)(一)(二)(三)(四)(五)1.柏拉图政体理论的基本主张是什么?2.柏拉图法治思想的演变与实质?第三节亚里士多德的法律思想(一)国家(二)(三)(四)(一)(二)(三)1.2.3.1.2.第二章古罗马法律思想(2学时)通过本章学习,使学生了解古代最发达完备的罗马法是在罗马法学家的努力下创造出来第一节古罗马法学第二节(一)(二)(三)(四)罗马五大法学家法律思想的主要贡献有哪些?第三章中世纪神学法学(2学时)通过本章学习,使学生了解中世纪西欧神学法律思想一统天下的局面,了解阿奎那为何被罗马教廷奉为官方哲学代表,了解阿奎那怎样将古希腊先进的思想与落后经院哲学混杂一第一节第二节(一)(二)(三)(四)(一)(二)(三)1.阿奎那的法律分类论?2.第四章古典自然法学(7学时)通过本章学习,使学生对古典自然法学有一个清晰的、全面的了解。掌握在各个时期,第一节第二节格劳秀斯的法律思想(一)(二)(三)(四)(一)(二)1.2.第三节洛克的法律思想(一)(二)(三)(四)(一)(二)(一)(二)1.2.第四节孟德斯鸠的法律思想(一)(二)(三)(一)(二)(三)(一)(二)(一)(二)1.孟德斯鸠“法的精神”内容是什么?2.3.第五节卢梭的法律思想(一)(二)(三)(四)(五)(一)(二)(三)(四)1.卢梭的自然法理论内容是什么?2.卢梭人民主权论的要点是什么?有何意义?第五章哲理法学(2学时)通过本章学习,使学生搞懂何为哲理法学派,该派在西方法律思想史上所占的地位。了第一节第二节(一)(二)(三)(一)(二)(三)(一)(二)1.黑格尔法哲学概念与体系是什么?2.黑格尔刑法思想有何特点?第六章历史法学(2学时)第一节第二节萨维尼历史法学理论主要内容是什么?其历史地位如何?第七章功利主义与分析实证法学(2学时)教学目的与要求通过本章介绍,使学生对功利主义法学、分析实证法学及其主要代表人物有一定的了解。第一节第二节(一)(二)(一)(二)1.何为分析实证法学?2.第八章新自然法学(2学时)通过本章介绍,使学生了解新自然法学的崛起,新自然法学派内部两派各自主张,认识新自第一节(一)(二)(三)(一)(二)(三)(一)(二)(三)1.马里旦新托马斯主义法学的主要内容及特点?第九章社会法学(2学时)通过本章介绍,使学生掌握社会法学流派的主要代表及基本主张,从而对西方最有影响第一节1.何为社会法学?2.第十章现实主义法学(2学时)通过本章的学习,使学生对西方现实主义法学有所了解,对现实主义法学最激进的代表——第一节简析弗兰克现实主义法学的现实意义?第十一章新分析实证主义法学(2学时)通过本章的学习,使学生对当代西方分析实证法学有一个较准确的认识,同时对凯尔第一节(一)(二)(三)(四)(五)1.何为纯粹法学?2.凯尔森纯粹法学的基本内容与特点是什么?第十二章当代各类分析法学流派简介(2学时)通过本章介绍,使学生对西方法学理论中各种分析法学派别的基本主张有所了解。第一节经济分析法学第二节制度分析法学第三节功能分析法学第四节行为分析法学第五节新语义分析法学复习与思考当代各种分析法学的基本主张与历史地位?四、教学参考书1吕世伦、谷春德著《西方政治法律思想史》,辽宁人民出版社1986年版2沈宗灵著《现代西方法哲学》,法律出版社1983年版3张文显著《当代西方法哲学》,吉林大学出版社1986年版4刘全德主编《西方法律思想史》,中国政法大学出版社1996年版5何勤华主编《西方法学家列传》,中国政法大学出版社2002年版6严存生主编《新编西方法律思想史》,陕西人民教育出版社1989年版五、说明考试成绩由平时成绩与论文考查组成。1平时:30%2论文考查:70%

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