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小学数学北师大版六年级下册三图形的运动《图形的旋转（一）》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1.进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质。2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。2学情分析“图形的旋转”是继轴对称、平移之后的又一种图形基本变换,是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组成部分。“图形的旋转”这节课的教学内容灵活丰富,符合六年级学生的年龄特点和已有的生活经验。生活中,有许多美丽的图案都是由简单的图形经过旋转得到的,本节课,正是让学生经历简单图形经过旋转形成复杂图案的过程,并明确旋转三要素。3重点难点重点:1.理解图形旋转变换的含义。难点:2.探索图形旋转的特征和性质。4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入请看大屏幕,认一认图中的人物是谁?(生歪着脑袋看)答道:刘老师。师:对就是在学校里和你们最亲最近的人,把这种图片怎样才能变得更美观,更得体呢?生:旋转;生:按顺时针旋转90度。师:对,这节课我们就一起来探索与旋转有关的知识,板题。活动2【活动】新知探究1.师:生活中,你还见过哪些旋转现象?生:风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮......2.出示学习目标(齐读,看看我们这节课将要达到怎样的学习目标)3.齐读后,解读学习目标做到心中有数。4.结合课题及学习目标你有什么疑问?5.出示自学指导(一)(1)观察钟面,说说时针、分针、秒针是怎样旋转的?(2)你能说说什么是顺时针方向,什么是逆时针方向?6.出示自学指导(二)(1)出示动画:(指针从12指向1)师:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?(教师引导学生叙述完整)生:指针从“12”绕点O顺时针旋转30。到“1”。板书:指针从“12”绕点O顺时针旋转30。到“1”(出示动画:指针从1指向3)师:这次指针又是如何旋转的?生:指针从“1”绕点O顺时针旋转60。到“3”。(出示动画:指针从3指向6)师:同桌互相说一说。师:如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180。会指向几呢?生:12(出示动画:指针从6指向12)7.互学、展示交流。8.互考环节,小组对峙。9.小结,明确旋转的要素师:我们描述了这么多旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该说哪些方面?生:旋转物体、起止位置、绕哪一点、旋转方向、旋转的度数[小精板书:点方向角度师:对!要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,它的起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的点、方向,以及角度。活动3【练习】当堂检测填空。画一画想一想,填一填。活动4【活动】感受旋转的美感受旋转的美师:生活中,有很多美丽的图案都是由一些简单的图形旋转而来的。师:这些图案分别是由哪个图形旋转而来的呢?体验生活中得旋转美大屏幕出示《千手观音》的视频,这样一组优美的视频正是利用旋转而编排的,给我们带来了一场视觉盛宴。活动5【作业】课后设计课后设计出示:利用旋转画一朵小花