搜索
《数豆子》教案教学目标：1、能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。2、能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。3、培养学生动手实践的能力，具有初步的创新意识和合作精神。教学重点：数数、读数、有规律的数数。教学难点：对100以内的数进行估计，发展估计意识。教具准备：计数器、玉米、豆子。教学步骤：一、基本训练1、出示盒子问：猜猜看老师手中抓的是什么？（同学们猜想）到底是什么呢？请大家打开桌上的盒子看一看。（1）大家一块做数豆子的游戏。（2）学生动手操作，初步建立数感；加强估算意识。每组的桌子上都有豆子，让学生数一数。（板书：数豆子）二、探知导学1、导入学习（活动一）（1）出示计数器（介绍数位及位置值，建立模型。）（2）演示计数器，拨珠“22”。问：“22”这两个“2”表示的意义一样吗？为什么？（组织交流讨论）不一样，因为十位上的2表示两个十，个位上的2表示两个一。（3）怎么写这个数，请你试着写一写。2、活动二（1）在估数的活动中，进一步理解读、写数的方法。（2）同桌两人玩豆子。①其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后数一数有多少粒豆子，并写出这个数。②你抓一把大约有多少粒豆子？（3）指定物体量豆。（4）交流你是怎样估计的。（5）数一数有多少粒豆子，并写出这个数。三、尝试训练教材P27页第2题。四、巩固训练1、十位上是4，个位上是7，这个数是（）。2、个位上是8，十位上是9，这个数是（）。3、百位上是1，其它数位上是0，这个数是（）。五、课堂小结今天我们学到了什么知识，你能说说吗？