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第1課左小右大教學目標1、認識和了解“左小右大”的結字規律。2、練習臨寫含有“左小右大”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：左小右大的写法。教學难点：左小右大在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“左小右大”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左小右大的字往往是左部形体小而右部形体大，左侧倚靠右侧的形态。2、看看想象。观察“時、贈、頃、雅”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解西安碑林博物館。三、生自学，师巡视四、引學1、了解西安碑林博物館。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。時、贈、頃、雅学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第2課左大右小教學目標1、認識和了解“左大右小”的結字規律。2、練習臨寫含有“左大右小”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：左大右小的写法。教學难点：左大右小在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“左大右小”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左大右小的字往往是左部形体大而右部形体小的形态；左右兩部分關係有三（右部偏上、右部偏下、左右等高）。2、看看想象。观察“加、動、觀、劉”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法家：祝允明。三、生自学，师巡视四、引學1、認識书法家：祝允明。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。加、動、觀、劉学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第3課左右等勻教學目標1、認識和了解“左右等勻”的結字規律。2、練習臨寫含有“左右等勻”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：左右等勻的写法。教學难点：左右等勻在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“左右等勻”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左右等勻的字往往大小相當，總體上呈等勻的關係；兩部筆畫在組合與處理上仍會有所不同。2、看看想象。观察“部、所、材、解”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法家：文徵明。三、生自学，师巡视四、引學1、認識书法家：文徵明。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。部、所、材、解学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第4課左中右結構教學目標1、認識和了解“左中右結構”的結字規律。2、練習臨寫含有“左中右結構”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：左中右結構的写法。教學难点：左中右結構在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“左中右結構”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：左中右結構的字因三部分的形體大小不同形成格子的組合關係，結字時以三部分密切關聯成整體為原則。2、看看想象。观察“班、辯、傾、衛”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法知識：筆力。三、生自学，师巡视四、引學1、了解書法知識：筆力。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。班、辯、傾、衛学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第5課全包圍結構教學目標1、認識和了解“全包圍結構”的結字規律。2、練習臨寫含有“全包圍結構”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：全包圍結構的写法。教學难点：全包圍結構在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“全包圍結構”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：全包圍結構的字外框避免過於方正對稱，字內筆畫疏密有度，內外部整體協調。2、看看想象。观察“圖”以及三個“國”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法知識：尺牘。三、生自学，师巡视四、引學1、了解書法知識：尺牘。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。圖、國学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第6課半包圍結構（一）教學目標1、認識和了解“半包圍結構”的結字規律。2、練習臨寫含有“半包圍結構”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：半包圍結構的写法。教學难点：半包圍結構在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“半包圍結構”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：上包下的字字內部件與外框的關係不同，形成各自的方式。2、看看想象。观察“同、周、風、鳳”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法知識：用印。三、生自学，师巡视四、引學1、了解書法知識：用印。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。同、周、風、鳳学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第7課半包圍結構（二）教學目標1、認識和了解“半包圍結構”的結字規律。2、練習臨寫含有“半包圍結構”的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：半包圍結構的写法。教學难点：半包圍結構在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“半包圍結構”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：半包圍結構的字偏旁為兩邊包時，有兩種結字類型，其處理方式也不一樣。2、看看想象。观察“司、府、延、通”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法知識：條屏。三、生自学，师巡视四、引學1、了解書法知識：條屏。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。司、府、延、通学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第8課集字練習教學目標1、了解“正大光明”的出处及意思。2、練習臨寫“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：練習臨寫“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。教學难点：把握“正大光明”四字的写法。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学习集字練習。二、自学指导1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“正大光明”四字的书写要点。2、集字提示。观察“正大光明”的范例说明，细心揣摩。A、各字主筆的書寫。B、單字的書寫要領及集字的要領。三、生自学，师巡视四、引學1、了解“正大光明”的出处及意思。2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。正、大、光、明学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第9課平正教學目標1、認識和了解“平正”的結字規律。2、練習臨寫含有“平正”結字規律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：“平正”結字規律的写法。教學难点：“平正”結字規律在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“平正”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“平正”是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征，“平正”是整體呈現的形態。2、看看想象。观察“直、夫、玄、軍”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法家：董其昌。三、生自学，师巡视四、引學1、認識书法家：董其昌。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。直、夫、玄、軍学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第10課方整教學目標1、認識和了解“方整”的結字規律。2、練習臨寫含有“方整”結字規律的字。3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。教學重难点教學重点：“方整”結字規律的写法。教學难点：“方整”結字規律在字中的运用。教學准备笔墨纸砚毡等。教學过程一、导入新課，揭示目標（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）本节課我们开始学写“方整”的結字規律的字。二、自学指导1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：“方整”是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征，“方整”是略長的方整，注意內部部件的變化，以生動活潑。2、看看想象。观察“得、詞、聞、與”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。3、书法园地。了解書法知識：形似與神似。三、生自学，师巡视四、引學1、了解書法知識：形似與神似。2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。得、詞、聞、與学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。五、当堂训练1、学生練習范字，老师巡回指导。2、讲评：（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。并找出原因纠正错误。（2）学生自评。3、小结：对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。第11課厚