小学生数学学习习惯培养之我见

小学生数学学习习惯培养之我见摘要：教育是什么？借用叶圣陶先生的一句话，那就是要培养良好的习惯。小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期。从小养成良好的学习习惯不仅对提高学生的学习成绩有着特殊意义，而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影响。因此，在传授知识、培养能力的同时，应该把规范小学生良好的学习习惯当作一项必要的教学目标。而数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。关键词：小学生小学数学学习习惯“积千累万，不如养个好习惯。”可见小学生学习习惯和兴趣一样，都是最好的老师。小学阶段学习是人生中最基础的学习。不仅要学到基础知识，形成基本能力，还将养成一定的学习习惯，这种学习上养成的习惯将伴随孩子的终身。因此培养孩子从小养成良好的学习习惯是我们千千万万小学教师责无旁贷的首要任务。那么，我认为，小学阶段主要应培养学生以下学习习惯：一、课前预习习惯在平时教学中，我根据教学内容和学生实际，加强预习指导。首先，要求学生边读边思，了解要学的是什么内容，与学过的什么知识有密切联系，自己理解的是哪些，不理解的是哪些;然后对不理解的内容进行思考分析，看看是旧知识还是新知识，该查资料的查资料，该向他人请教的请教他人，力争在我讲课前理解教学内容;最后在实在弄不懂的地方作上记号或者把它记下来。二、积极动脑，认真听讲的习惯。课堂上，如果学生“人在曹营心在汉”，不可能学习好，课堂教学任务也不可能很好地完成。我觉得教师要重视培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。会听：就是要求学生听讲时边听边想边记忆，抓住要点。既要听老师的讲解，又要认真倾听同学的发言，要能听出别人发言中的问题。会看：就是要增强教学的形象直观性，教学中凡是学生能够通过自己看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，教师要有意识地培养学生的观察能力和观察习惯。会想：小学生注意力易转移，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。会说：听、看、想都要通过“说”这一关来点破，语言是思维的结果，要说就得去想，想的出，就认真听，仔细看，抓住会说，能促进前者三会。我的做法是：第一，训练学生大声发言，要求每个学生的“发言、声音”达到合格。第二、经常让学生说想法。让学生说出自己思维的过程。课堂上要让每个学生说出自己“想法”的机会，可以单独说也可以三两人互相说，还可以分组说。总之，人人必须有说的机会，同时，学生传说的，教师切莫代言。三、勤思好问习惯勤思好问是指勤于思考、善于思考，敢干质疑问难，是学生积极开动脑筋的充分表现。勤思好问有利于培养和发展学生的数学思维能力，提高学习的积极性与主动性，使学生端正求知态度。在平时的教学中，如果有学生问出的问题难住了老师或同伴，可以为他们小组加分――称之为好问分。如果有同学能解答出来，则为小组增加“勤学分”。四、独立作业习惯独立作业是指学生独自完成我根据教学内容精心布置的练习。作业是吸收和消化知识、应用知识的重要手段，也是巩固所学知识、检查学习效果和了解学习状况的重要手段，是教学的延续，能发展学生的思维能力，有利于学生形成熟练的技能技巧。学生作业时，往往提笔就做，不认真读题、审题，不认真去分析数量关系，对解题思路模棱两可，导致了题目稍有变形、引申或综合就错误百出。因此，我在平时教学中，要学生独立思考，独立操作，实在不能解决再和他人展开讨论，打开解题思路;告诉学生不能偷看或抄袭作业，不能有依赖思想，使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度;还要注意因材施教，帮助学生系统地复习知识，及时辅导学困生，使学生对所学知识有较为全面的掌握，然后才布置必要的练习作业，这样才能让学困生也具有独立完成作业的能力。五、培养检查的好习惯。学习如同耕作，不能只讲耕耘不讲收获。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。由于学生缺乏良好的检验习惯，经常事后后悔，这种现象其实是学生能力素养培养缺失的体现，而在实际教学中往往忽略这方面的训练与培养。所以，在平时的作业中，对应于一些字迹潦草的学生先进行提醒。不要过于相信学生的检验能力，每个问题的检验方法往往是有多种。解方程、脱式计算、填空等的检验都要经常带领学生进行回顾，针对实际情况进行选择合适的方法进行检验。要通过教学，使学生掌握检验应用题的方法，逐步养成“自觉检验的好习惯”。让学生掌握的检验方法是养成自觉检验习惯的首要条件。所以，结合教学内容，教给学生检验的方法是非常重要的。其次，在日常教学中，要把检验作为学生解答问题的必要步骤长期坚持下去，这样，学生受到潜移默化的影响，逐步养成检验的良好学习习惯。总之，良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。有了好的学习习惯，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受烦恼。因此，培养学生的良好的学习习惯，是长期而又艰巨的任务。习惯的养成，关键还在于持之以恒的严格训练，在训练中讲清道理，导之以行，这样，长此以往，必然会收到良好的效果。参考文献：[1]黄胜谊;;培养学生良好学习习惯，帮助学生学会学习[J];广东教育（教研版）;2008年05期[2]梁铭新;;浅谈学生良好学习习惯的培养[J];小学教学研究;1992年05期[3]李荣艳;;如何培养学生良好的学习习惯[J];吉林教育;2010年02期[4]裴勇;;浅谈如何培养学生良好的学习习惯[J];成才之路;2008年14期[5]马丽霞;;如何培养学生良好的学习习惯[J];宁夏教育;2010年05期