圆圆和方方

9圆圆和方方小学《汉语》供维吾尔族学生使用六年级下册1、2、3、4、课文一圆圆和方方第九课圆圆和方方课文二鹰和云雀语言知识强化训练话题交际联系数学中学过的圆形和方形，查找生活中的圆形和方形，比较一下，它们各有什么优点和不足，你喜欢哪种形状的，为什么？个人发言，小组交流，派代表汇报。课文导入小组讨论：圆形和方形课文一第一课时第九课圆圆和方方课文导入小组讨论：圆形和方形课文一第一课时第九课圆圆和方方圆形课文导入小组讨论：圆形和方形课文一第一课时第九课圆圆和方方方形圆圆和方方3、圆圆为什么觉得自己的本领大？深入学习课文1-11自然段在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充，一边加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。1、圆圆是什么？为什么叫圆圆？2、方方是什么？为什么叫方方？课文一第一课时第九课圆圆和方方深入学习课文1-11自然段4、方方为什么觉得自己的本领大？5、它们争吵的结果如何？课文一第一课时第九课圆圆和方方6、圆圆在建筑工地上把方砖变成圆的，结果怎么样？7、为什么砖不能变成圆的？8、为什么田也不能变成圆的？9、圆圆为什么赶不走方方？抢答练习课文一第一课时根据课文内容回答问题：1、课文用什么来形容圆圆和方方？2、圆圆用哪些事物说明世界是圆的？3、方方为什么不服气？4、方方举了哪些事物说明世界是方的？以小组为单位抢答，答对的小组计分。第九课圆圆和方方抢答练习课文一第一课时根据课文内容回答问题：5、在梦中，圆圆来到什么地方？6、工人叔叔为什么不要圆砖？7、农民伯伯为什么也反对把地变成圆的？以小组为单位抢答，答对的小组计分。第九课圆圆和方方1、听录音，跟读课文第1-11自然段。2、自读课文第1-11自然段。3、抽读课文第1-11自然段。朗读课文课文一第一课时第九课圆圆和方方课后作业1、有感情、流利地朗读课文。2、写一段话，说明圆圆有哪些本领。课文一第一课时第九课圆圆和方方按小组朗读课文1-11段，集体或小组代表朗读。学生自己评价，哪个小组读得最好。要求：最好带感情和动作。抽查朗读课文课文一第二课时第九课圆圆和方方深入学习课文12-22自然段1、方方为什么要把自行车车轮变成方形的？结果怎么样？2、方方把油罐变成方形后，结果又怎么样了？3、梦醒后圆圆和方方是怎样交流的？4、圆圆和方方是怎样合作的？5、圆圆和方方合作创造了哪些事物？课文一第二课时在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充，一边加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。第九课圆圆和方方抢答练习课文一第二课时根据课文内容填空。形状具体事物大型事物圆形的事物方形的事物圆形和方形的事物乒乓球、脸盆、碗、茶杯、轮子、油罐盒子、信封、汉字、报纸、砖、田地、算盘、汽车、人造卫星地球、太阳、月亮天安门、大会堂第九课圆圆和方方抢答练习（1）自行车轮为什么不能变成方的？（2）油罐变成方的后会有什么结果？（3）后来圆圆和方方怎样和好的？（4）圆圆和方方和好以后，造出了一些什么物品？课文一第二课时根据课文内容回答问题。（5）本文主要说明什么问题？以小组为单位抢答，答对的小组计分。第九课圆圆和方方课文结构分析第一大段:第二大段:第三大段:（第1~2自然段）（第3~6自然段）（第7~11自然段）（1）介绍圆圆和方方。（2）圆圆和方方争论谁的本领大。（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。课文一第二课时第九课圆圆和方方课文结构分析课文一第二课时第九课圆圆和方方第四大段:（第12~14自然段）第五大段:（第15~22自然段）（4）方方做梦，把圆形的东西变成了方形的，也失败了。（5）圆圆和方方从此以后互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物。通过圆圆和方方争论谁的本领大，互相拆台，到互相尊重，互相学习，合作做事，说明了万事万物都有长处和不足，应该互相学习，取长补短的道理。课文结构分析概括全文意思：课文一第二课时第九课圆圆和方方1、听录音，跟读课文11~22段。2、自读课文。3、抽读课文。朗读课文课文一第二课时第九课圆圆和方方课后作业1、有感情、流利地朗读课文。2、写一段话，说明圆圆和方方是怎样合作的。课文一第二课时第九课圆圆和方方听力训练（1）为什么圆圆觉得自己本领大？（2）方方为什么不服气？（3）圆圆在梦里的做法都成功了么？课文一第三课时听录音，抢答问题。（5）方方有什么长处和短处？（4）圆圆有什么长处和短处？第九课圆圆和方方（4）圆圆和方方合作以后，创造了哪些事物？说话训练（2）圆圆和方方争论谁的本领大。（1）介绍圆圆和方方。（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。课文一第三课时按以下提纲复述课文。每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组。第九课圆圆和方方说话训练（5）圆圆和方方从此互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物。（4）方方做梦，把圆形的东西变成方形的，也失败了。课文一第三课时按以下提纲复述课文。每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组。第九课圆圆和方方（1）以小组为单位准备，分别扮演圆圆和方方。设计语言和动作，用语言和动作表现课文的内容。（2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。说话训练课文一第三课时小组表演比赛第九课圆圆和方方个人写，小组交流，补充完善。派代表朗读，学生评比，评出优胜小组。写作训练课文一第三课时写一写：说明圆圆和方方是怎样合作的。第九课圆圆和方方课后作业1、流利地复述课文。2、修改完善课堂写作的内容。课文一第三课时第九课圆圆和方方鹰和云雀的特点、习性有哪些一样和不一样的地方，如果让它们比赛，结果会怎么样。个人发言，小组交流，小组代表汇报。课文导入小组讨论：课文二第一课时第九课圆圆和方方猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，有锐利的爪，翼大善飞。吃蛇、鼠和其他鸟类。成年老鹰身长约56厘米、翼长约417～465厘米、体重约630～1030克。老鹰一次生下2～5个蛋，一般仅能成活一只小鹰。背景介绍课文二第一课时第九课圆圆和方方鹰云雀是一类鸣禽，中等体型，大约13—23厘米。具灰褐色杂斑。顶冠及耸起的羽冠具细纹，尾分叉。云雀的喙由于种类的不同，可能有多种多样的形态。羽毛的颜色像泥土，有的呈单色，有的上面有条纹。多数云雀以食地面上的昆虫和种子为生。所有的云雀都有高昂悦耳的声音。背景介绍课文二第一课时第九课圆圆和方方云雀阅读理解1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。（1）云雀和鹰见面后，它们是怎样互相问候的？从哪些地方看出鹰瞧不起云雀？（3）云雀怎样回答鹰的傲慢的？（2）鹰为什么不承认自己和云雀属于同一家族？课文二第一课时第九课圆圆和方方阅读理解1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。（5）乌龟为什么笑？它怎样回答鹰的？课文二第一课时（6）鹰为什么最后承认自己和云雀是一家子？（4）云雀怎样整治鹰的？第九课圆圆和方方（7）这篇寓言说明了什么问题？阅读理解2、在小组中准备，自由提问和回答，获得完整的答案。最好能结合自己的实际，提出自己的看法。3、小组准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。课文二第一课时第九课圆圆和方方课文结构分析第一大段:第二大段:（第1~8自然段）（第9~12自然段）（1）鹰瞧不起云雀，不承认和云雀是一个家族，云雀惩罚鹰的傲慢。（2）乌龟也嘲笑鹰，鹰只好承认和云雀是一家子。课文二第一课时第九课圆圆和方方课文通过鹰和云雀的对话，显示鹰的傲慢，云雀想办法惩治了鹰，迫使它承认和自己是一家子。说明了应该谦虚、平等待人的道理。课文结构分析概括全文意思:课文二第一课时第九课圆圆和方方抢答练习根据课文内容填空。项目云雀鹰相遇1相遇2陈述反驳教训乌龟嘲笑问好我们属于同一个家族述说鹰的不是瞧不起冷淡第九课圆圆和方方课文二第一课时鹰和云雀的表现祝贺飞到鹰的背上，啄它。责备不让云雀开口拒绝不高兴更加生气气恼无可奈何垂头丧气承认和云雀是一家1、听录音，跟读课文。2、自读课文。3、抽读课文。朗读课文课文二第一课时第九课圆圆和方方课后作业1、有感情、流利地朗读全文。2、写一段话，说明云雀是怎样教训骄傲的鹰的。课文二第一课时第九课圆圆和方方听力训练（1）鹰为什么说对它们来说，这世界上一切都是如意的？（2）云雀为什么说自己可以给这块土地上的其他生物带来快乐？（3）鹰甩掉它背上的云雀了么，你是怎么知道的？课文二第二课时听录音，抢答问题。（4）鹰为什么也看不起乌龟？（5）鹰最后为什么承认和云雀是一家子？第九课圆圆和方方每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述，学生评出最佳小组。说话训练（1）云雀和鹰在岩石上见面了。（2）鹰看不起云雀。（3）云雀教训了鹰。（4）乌龟也笑话鹰。课文二第二课时按以下提纲复述课文。第九课圆圆和方方表演比赛（1）以小组为单位准备，分别扮演鹰、云雀和乌龟，用自己的话表演课文内容。（2）小组代表表演，看着图介绍。学生评比，评出优胜小组，分别计分。课文二第二课时第九课圆圆和方方写一段话，谈谈你对鹰的看法。个人写，小组交流，补充完善。小组代表朗读，学生评价，评出优胜小组，分别计分。写作训练课文二第二课时第九课圆圆和方方课后作业1、流利地复述课文。2、修改完善课堂写作内容。课文二第二课时第九课圆圆和方方语言知识强化训练语言知识强化训练第九课圆圆和方方重点词语学习用比较法学习词语：生气都有“不高兴”的意思；但“恼火”表示“遇到不顺心的事，忍受不了而生气”，用法同“生气”，只是在程度上重一些，并带有口语色彩。语言知识强化训练恼火第九课圆圆和方方重点词语学习（1）跟这种人不值得（）。（3）听到这些，他心里十分（）。（2）他一（）就犯病。语言知识强化训练练习：选词填空。（4）他到处吹牛，令我很（）。生气恼火生气生气恼火恼火第九课圆圆和方方重点词语学习用比较法学习词语：紧密密切：指彼此间关系亲近，修饰动词时表示“仔细、周到”的意思。如“密切关注、密切注意、密切联系”。紧密：表示“十分密切、不可分隔”，指人或事物之间的联系。语言知识强化训练密切第九课圆圆和方方重点词语学习（1）他们来往（），无话不谈。（3）这件事和大家的利益（）联系在一起。（2）学校领导问寒问暖，（）联系群众。语言知识强化训练练习：选词填空。（4）公路已经把几个村（）联系在一起了。密切紧密密切密切紧密紧密第九课圆圆和方方语言知识强化训练用指定的词语完成句子。（1）我花了很长时间，。才把他说服（2）只有，才能克服困难。紧密团结在一起（3）昨天我一夜没睡好，。在床上翻来覆去（说服）（紧密）（翻来覆去）巩固练习第九课圆圆和方方语言知识强化训练用指定的词语完成句子。（4），就知道他又被老师批评了。看他垂头丧气的样子（5）同学们应该互相学习，。互相尊重（垂头丧气）（尊重）巩固练习第九课圆圆和方方句型学习语言知识强化训练用情景法学习句型。……就连……也课文原句：……就连地球、太阳、月亮也都是圆的。和以前学过的强调句型“连……也”的用法一样，只是增加“就”以后，更加突出强调其限定性。第九课圆圆和方方句型学习他这样做，他最好的朋友也反对。语言知识强化训练练习：用句型陈述下列情景。情景1第九课圆圆和方方他是电视迷，吃饭也不忘看电视。情景2这件事没办好，大家都生气了，平时很随和的老师也生气了。情景3句型学习语言知识强化训练用情景法学习句型你一言，我一语…课文原句：你一言，我一语，直吵到半夜。用对称的说法，表示（大家）说话很多，没有中断。第九课圆圆和方方句型学习上课的时候，大家都在讨论，直到下课。语言知识强化训练练习：用句型陈述下列情景。情景1第九课圆圆和方方句型学习他不守信用，大家不停地说他。语言知识强化训练练习：用句型陈述下列情景。情景2第九课圆圆和方方老师来了，大家抢着跟他汇报。情景3课后作业1、用所学的词语造句。2、用所学的句型造句。语言知识强化训练第九课圆圆和方方话题交际话题交际第九课圆圆和方方每个人都有长处和短处,需要互相学习，取长补短；怎样做到互相学习，取长补短；为什么要谦虚、虚心地学习等。个人发言，小组交流，派代表汇报