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戊戌变法课标要求:1.了解戊戌变法前民族危机加深、中国民族资本主义初步发展和早期维新思想产生的史实。2.了解戊戌变法产生的历史根源。3.知道“公车上书”。4.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和特点。5.简述百日维新的主要内容。6.分析百日维新的特点。7.知道戊戌变法失败的基本史实。8.知道戊戌变法的历史意义。戊戌变法地主阶级资产阶级抵抗派洋务派维新派技术制度激进的民主主义者思想革命派师夷长技以制夷师夷长技以自强君主立宪民主共和民主科学一、戊戌变法的历史背景二、戊戌变法的过程㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)㈡第二阶段——维新变法的酝酿(发展)㈢第三阶段——百日维新(高潮)三、戊戌变法的失败(戊戌政变)◎戊戌变法外:甲午战争后,列强瓜分中国,民族危机加深（直因）19世纪末，民族资本主义的初步发展(根因)民族资产阶级力量壮大和登上政治舞台资产阶级维新思想的产生与传播1.政治基础：2.经济基础：3.阶级基础：4.思想基础：◎戊戌变法的历史背景a.19世纪60年代早期的维新思想b.19世纪90年代康梁的维新思想5.组织基础：强学会、保国会成立光绪帝及部分爱国官僚的支持；康有为、梁启超个人努力6.重要条件：内:封建制度的落后和清政府的腐朽统治，激化阶级矛盾和社会矛盾，统治危机进一步加剧巩固练习1、19世纪末，帝国主义对中国经济侵略的基本方式是A、资本输出和大量倾销工业品B、开设银行和迫使清政府借款C、控制中国的海关和其他税收D、投资修筑和经营中国的铁路2、甲午中日战争后，列强变相对清政府贷款，是为了①攫取高额回扣利息②长期把持中国海关③进一步控制中国经济命脉④扩大在华政治势力A、①②B、②③C、①②③D、①②③④（D）（A）3、关于势力范围，理解正确的是：某国在该地区A、实行军事占领，并入版图B、扶植傀儡政权，实行间接统治C、在政治、经济、军事上享有特权D、享有优惠关税和治外法权4、甲午战争后，帝国主义的侵略客观上促进了中国民族资本主义的初步发展，主要是由于它为民族资本主义提供了A、充足资金B、先进技术C、劳动力和市场D、政治保护（C）（c）◎戊戌变法的过程㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)㈡第二阶段——维新变法的酝酿(发展)㈢第三阶段——百日维新(高潮)A、早期维新思想的产生2、代表人物：王韬、郑观应、薛福成1、出现时间：19世纪60、70年代（民族资本主义产生）㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)3、产生原因：①中国民族资本主义和民族资产阶级的产生②西方资产阶级思想的传入③洋务运动弊端明显,促使知识分子寻找新出路。材料1商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法之变化宜讲也，不变则彼协而我孤、彼坚而我脆。——薛福成《筹洋务议·变法》材料2乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法；……育才于学校，论证于议院，军民一体，上下同心……此其体也；轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也——郑观应《盛世危言·自序》4、主要思想：探究五:根据以上材料，结合教材归纳早期维新派的思想主张。5、评价:⑴作用:①体现了资产阶级利益和要求，②为康、梁的维新思想奠定理论基础⑵局限:①但没有形成完整的理论，②并且没有付诸于实践。㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)4、主要思想：①学习西方，变法图强②经济思想：发展资本主义工商业与外国进行商战，③政治思想：实行君主立宪材料一：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。----《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二：西人立国，育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足持哉？材料三：中华而自安卑弱，不欲富国强兵，为天下之望国也，则亦已耳。苟欲安内攘外，君国子民，持公法以求升平之局，其必自设立议院始矣。——郑观应《盛世危言·议院》请回答（1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？请回答（1）李鸿章与郑观应探索中国富强之路问题上有什么相同点和不同点？（2）郑观应对洋务运动提出了怎样的批评？（3）郑观应认为中国需要借助什么途径实现富强？相同：都主张学习西方不同：李鸿章只主张学习西方先进的科技，不主张学习西方的政治制度；郑观应主张既学习西方先进的科技，又学习西方的政治制度和教育制度。他批评洋务运动不改变封建制度制度只学西方先进科技培养人才，改革政治制度，设立议院。B、康有为、梁启超等的维新思想及传播◆康有为的维新思想:1、思想主张：2、理论著作：3、思想特点：把西方的资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合(从传统的儒家思想中为变法寻找理论依据)或（托古改制）《孔子改制考》《新学伪经考》(维新变法的理论根据)㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)康有为(1)人类社会进化过程要经过“据乱世”“升平世（小康）”“太平世（大同）”据乱世:君主专制制度;升平世:君主立宪制度;太平世:民主共和制度;(“三世说”与进化论相结合)(2)主张维新变法，实行君主立宪制(3)救亡图存①《新学伪经考》——打击了守旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础。②《孔子改制考》——把孔子打扮成主张变法的先驱，反映“托古改制”的思想。4、利与弊5、康有为为什么要请出2000多年前的孔子，以孔子之口说出维新变法的要求？①环境因素:封建主义正统思想即儒家思想在知识分子中根深蒂固②个人因素:是由康有为出身经历、文化底蕴决定，特别由于其所处时代决定③策略：借孔子的权威论证维新变法理论的合理性，减少改革阻力。④根本原因：反映出资产阶级的软弱性和妥协性利：减少阻力，有利于宣传资产阶级改良思想。弊：反映资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能与封建思想彻底决裂探究六:阅读“历史纵横”与“学思之窗”，回答教材中的问题？㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)探究七:康.梁维新思想与早期维新思想的联系和区别？△联系：继承和发展；都主张变法；都代表民族资产阶级利益和要求△区别：早期维新思想未形成完整理论，没有付诸实践，康梁维新思想形成完整理论，且发展为政治运动老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁的痛快淋漓的议论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大兴趣了。”6、维新思想在当时的中国产生了怎样的影响？强烈地冲击了传统思想，使一部分人开始接受维新思想，“思想界之大飓风”“火山大喷火”◆梁启超、谭嗣同、严复的维新思想材料一：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”.（:孔子作为一个老百姓想要改革国家政治制度，简直耸人听闻，不如假托古代帝王尧、舜的名义来进行，既不使人吃惊，自己也可以避祸）——康有为材料二：梁启超说：“变者，天下之公理也……变则通，通则久。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制，今日策中国者，必曰兴民权。”材料三：谭嗣同说：“二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!”材料四：严复认为：“人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。”阅读材料结合所学知识完成下表㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)借经学、孔子，否定专制，传播西方政治学说，宣传变法的必要性.移花接木鸣锣开道者◆梁启超、谭嗣同、严复的维新思想代表人物活动地点主要著述刊物主要思想梁启超谭嗣同严复上海湖南天津《变法通议》《仁学》《天演论》《时务报》《国闻报》1变法图强2伸民权、设议院，实行君主立宪制3改革科举制度，培养人才4发展近代工业“冲决君主之网罗”反对君主专制、反对封建思想观念；体现民主革命思想。主张变法；批判封建专制制度和传统观念；借进化论阐明变法主张。19世纪末康、梁维新派提出的救亡图存思想的核心是A、以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术B、设议院，兴民权，实行君主立宪C、举政治革命，社会革命毕其功于一役D、用民主取代专制，用科学扫荡迷信探究八:在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同？㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)同：①都反对封建专制制度和封建思想观念②都主张维新变法。异：①梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；②谭嗣同侧重抨击“君为臣纲”，具有民主革命色彩；③严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)探究八:在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同？(见大视野)㈠第一阶段——宣传维新思潮(兴起)探究九:结合甲午战争后，康、梁等维新人士宣传维新变法的主要活动归纳他们宣传维新变法的主要方式。这些活动有何影响?⑴主要方式:①创办报刊，传播维新——《中外纪闻》《时务报》《国闻报》②成立团体，组织力量——强学会保国会③著书立说，力倡维新——《变法通议》《仁学》《天演论》④创办学堂，聚徒讲学——时务学堂⑤上书皇帝，恳请变法——公车上书、第五书、第六书。⑵影响:①启发明智——为维新运动奠定一定社会基础②组织力量——为维新运动奠定领导基础③制造舆论——为维新运动作了舆论准备，减少改革阻力④维新变法新局面逐渐形成阅读下列材料：材料1一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——摘自《海国图志》材料2师夷智以造炮制船。——摘自《曾文正公全集》材料3“欲制西人以自强，莫如振兴商务。”“初则学商战于外人，继则与外人商战。”“君主者权偏于上，民主者权偏于下，君民共主者劝得其平。”“欲行公均，莫要于张国是；欲张国是，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。”——摘自郑观应语材料4变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要求大成，在变官制。——摘自《变法通议》请回答：（1）上述材料分别反映了哪些政治派别的观点？概述其基本思想？①地主阶级抵抗派（改革派）“师夷长技以制夷”②洋务派学习西方的先进技术，维持清统治③早期维新派经济上主张振兴工商业；文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张实行君主立宪④维新派变法，学西方教育文化，实行君主立宪制，发展资本主义（2）比较材料1、2的异同？同：向西方学习军事技术异：抵抗派学习西方技术主要为了抵抗外来侵略；洋务派学习西方技术主要为了镇压人民反抗（3）材料3所说的“商务”是指什么？“与外人商战”是什么意思？新兴的资本主义；发展资本主义，与外国资本主义在市场上竞争，抵制外来经济侵略。（4）在学习外国方面，材料3比材料2有何进步？材料2（洋务派）仅学习西方先进科学技术材料3（早期维新派）不仅学习先进科学技术，还学习外国的思想文化和政治制度。（5）材料4所说的“变官制”是什么意思？这和材料3中的哪句话意思相同？实行君主立宪制。君民共主（设议院）1.领导“公车上书”1895春2.成立强学会1895夏3.进一步传播维新思想鼓吹变法北《中外纪闻》《国闻报》南《时务报》4.设立学会、学堂康有为在广州办万木草堂谭嗣同、陈宝箴在湖南成立时务学堂——使维新思潮发展为爱国救亡的政治运动——性质:维新派的政治团体,维新运动迅速开展——推动维新思想广泛传播㈡第二阶段——维新变法的酝酿(发展)——为维新变法培养人才1895年，强学会成立。当时有名的官员翁同龢、孙家鼐、李鸿藻都列了名，刘坤一、张之洞、王文韶等都捐了5000两银子入会。李鸿章得知强学会成立后，表示赞赏，自愿捐3000两银子入会，但康有为拒绝。以上材料说明了什么问题？维新变法思想进一步扩大，包括地主阶级在内的很多阶层都受其影响。维新思想政治运动“公车上书”中外纪闻强学会保国会时务报时务学堂万木草堂公车上