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部编版七年级语文下册第一次月考检测卷(时间：120分钟满分：150分)一、基础知识积累与运用(每小题2分，共16分)1．下列选项中加点字的音、形无误的一项是()A．磐．石(pán)含蓄．(xù)白皙．(xī)群蚁排衙．(yá)B．荒缪．(miù)筹．划(chóu)赫．然(hè)兀．兀穷年(wù)C．彷．徨(pánɡ)暑．名(shǔ)鞠．躬(jū)迥．乎不同(jiǒnɡ)D．涉．猎(shè)迭．起(dié)澎湃．(bài)妇儒．皆知(rú)2．下列句子中加点成语使用有误的一项是()A．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧．．．．的。B．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓．．．．的人物。C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露．．．．。D.在这次科学盛会上,科学家都能滔滔不绝,油嘴滑舌．．．．地表明自己的见解.3、下列说法有误的一项是（）A、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是北宋时期司马光写的一部编年体通史。B、《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。C、《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。D、《老王》作者杨绛，作家，翻译家，有译作《堂吉诃德》。4．下列句子没有语病的一项是()A．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。C．张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。D．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。5．填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是：（)创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了A．无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔B．无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈C．无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨D．无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）。蜜蜂可以搜索人为设埋的地雷。蜜蜂为什么具有如此非凡本领呢？因为蜜蜂______________，______________。加之______________。因此在搜索同产面积的情下，______________。①它们的工作远远比狗有效②在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐③这种昆虫经常是群体动物④可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体A．①②③④B．②①③④C．②④③①D．③①②④7、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（）A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花潇江红C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D．身正才气，冬雪松竹衡岳高8.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）为纪念中国共产党成立90周年，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动。这项活动拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的活动专题网页上，网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过献花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自4月2日活动启动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达到800多万人次，超过10万人写下了留言。A.青少年网上缅怀革命先烈B.共青团中央开展中国共产党成立90周年纪念活动C.青少年网上点击查看革命先烈英雄事迹D.各大网站开设缅怀革命先烈专题网页二、古诗文阅读。(30分)春光好欧阳炯天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？9．下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)A．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。B．“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。C．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。D．词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。10．下列对词赏析不正确的一项是()(2分)A．这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。B．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。C．“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。D．这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表达了对春天的赞美之情。范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃面；食不给，啖粥而读。//既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗③受贬，由参知政事谪④守邓州。//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》注释：①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③谗：说人坏话。④谪：被贬10．解释下列词语：（2分）或（）沃（）11．“每以天下为己任”的正确翻译是：（2分）12、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。（3分）①②③13、原文中哪一句话最能概括范仲淹崇高的崇高精神品质？（2分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。12、下列句子节拍划分错误的是（）（2分）A、卿/今当涂掌事，不可不学。B、肃/遂拜蒙母，结友而别。C、士别三日，即/更刮目相待。D、孤岂欲卿/治经为博士邪!13、下列而字的用法与“肃遂拜蒙母，结友而别。”相同的是（）（2分）A、学而不思则罔B、学而时习之C、康肃笑而遣之D、人不知而不愠14、下列与睨之久而不去中的“之”字用法相同的一项是：（）（2分）A、夫君子之行B、而两狼之并驱如故C、久之，目似瞑D、以我酌油知之翻译下列句子：（6分）15、①岂欲卿治经为博士邪！②士别三日，即更刮目相待。③但当涉猎，见往事耳。16、“孤常读书，自以为大有所益”可以用一个成语概括。文中与这句相照应的句子是“”。（3分）17、吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）三、古诗文默写。（10分）14、____________,明月来相照。16、此夜曲中闻折柳，.18、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。,？（6）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是：，。（3）杨花榆荚无才思，。（4）出自《木兰诗》的一个成语是：。（5）描写边塞夜景和军营中寒苦生活的句子是：，。四、现代文阅读。（29分）温暖心窝的话语（14分）包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。19．对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？(4分)20．文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？为什么？(4分)21．请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(2分)22．结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)最后一课(15分)郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事？”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脱路的学校。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。别