浅谈应用型民办高校大学生创新创业发展

浅谈应用型民办高校大学生创新创业发展摘要：近几年来，民办本科院校在社会经济发展和教育事业进步的贡献上得到了社会各界的广泛认可。但是，民办本科院校的核心竞争力相对于公办院校仍显不足。民办本科院校普遍对学生创新创业能力培养的缺乏重视，学生的创新意识普遍不强，创新创业能力普遍较弱。所以针对当下民办本科院校大学生创新创业能力的培养和引导，应该结合当今实际情况，提出切实可行的指导方法。关键词：应用型；民办高校；大学生创新创业；高校可持续发展中图分类号：G720文献识别码：A文章编号：1001-828X（2016）033-000-01现如今培养创新型大学生已成为各国大学教育培养的目标，在知识传授与能力培养相结合的前提下，怎样去提高大学生创新创业的能力，培养符合当今社会需求的创业型人才，逐步成为各大高校所面临的重大又迫切的任务。一、加强民办高校大学生创新创业教育的必要性创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展动力，也是我国发展战略的核心、提高综合国力的关键。培养大学生创新创业能力已然势在必行。民办高校就更应该积极培育大学生创新创业的能力，深化我国发展战略，进而服务于建设我国创新型国家。（一）加强创业教育是实现民办高校可持续发展的需求民办高校近年来发展迅速，我国高等教育大众化的发展也离不开民办高校的推动，民办高校毕业生已累计近千万，成为了我国教育体系的重要组成部分。民办高校学生在面对就业时，由于高校扩招使高校大学生承受巨大压力，因此，毕业后自主创业成为了学生们实现理想、解决就业的新途径。有些民办高校在实训和实验方面，因?Y金问题还没有很完善，从而导致与公办院校的差别、经验不足、办学时间短等问题。（二）有利于进一步深化民办高等教育改革高校作为一个培育机构，在社会大环境的未来竞争中，要把更多的重点放在培养学生的创新创业意识，这就需要学生加强科学和人文的素养，这样更有利提高学生的创业和就业的能力。教改活动在全国各高校中逐步深化，在繁杂的大环境下，民办高校想要长足发展，就要从根本上打破传统的教育观念，创新创业教育是更应关注的重点，学校培养学生不再单单是使学生们能够适应社会的大环境需要，还要使学生在以后的工作岗位上能够自己创建企业，为更多的人争取到更多的工作机会，这就要求学校对学生的探索精神、实践精神、冒险精神和创业能力的培养。二、大学生创新创业能力培育过程中所存在的问题经过对国内部分试点院校中大学生创新创业能力的调查分析，我们可以清楚的看到，对于大学生创新创业能力的培养，很多院校在不断更新教育观念，并取得了一定的成绩，但还是有一些问题存在其中。在对部分国内高等院校的调查过程中，我们可以清楚的看到，在创新创业的教育理念方面，很多高等院校已经在学校内开始宣传，但因为培育环境不适合的原因，在理念实施的过程中，教学受到阻碍。很多学生对创新创业的意识并没有过多的关注，对创新创业活动内容的完成也是因为学校中的学分规定，一些学生本质上对创新创业意识缺乏兴趣和认识，一些学生是因为专业经验的欠缺和水平的限制。在这些学生中常表现出无助，因此自身来说不够自信，致使在创新创业活动中参与不积极等问题的出现。在高校的师资队伍当中缺少能够高效培养学生创新创业能力的教师资源，这一问题的普遍存在成为了高校培养大学生创新创业能力的绊脚石。三、提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策民办高校的实际情况较为特殊，在教育部相关文件中有对此提出相应对策，这样不仅保障了民办高校的教育教学质量，也解决了在创新创业教育方面民办高校所面临的问题。科学化、规范化、制度化是民办高校创新创业的发展目标，对此为解决现有问题提出相关解决方法：（一）为大学生创业营造良好的校园文化环境良好的校园文化对陶冶学生的情操，创新性人才的培养有着不可忽视的作用，这就需要正确的、良好的观念形态，这其中包括世界观、人生观、价值观、人际关系等，观念形态的正确形成会推进人才培养的进程。塑造学生的精神和心灵，培养学生良好健康的性格，需要一个正能量的推动，这需要形成一个积极向上的校园文化体系，并与社会大环境协调发展。（二）增强大学生创新创业教育意识学生在创业过程中的态度和行为会受到很多因素影响，最重要的一个因素就是学生的创新创业意识。创新创业意识的重要性决定了创新教育的必要性，这项工作对于民办高校来说是重要的也是紧迫的，这就要求各民办高校要不断的更新教育理念。在如何提高学生的创新创业意识方面，民办高校在办学中协调好素质教育、专业技术教育。就业择业教育和创新创业教育之间的关系。（三）创建优秀的创新创业师资队伍教师决定了人才的培养，因此在良好的校园文化氛围下培养学生的创新创业能力与教师是分不开的，不断的创建良好的师资队伍，对提高学生创业创新能力是最有力的保障。创新创业师资队伍的建设有很多途径，例如提供教师外出调研锻炼的机会，请一切优秀的企业家来学校做兼职教师，开展校园和企业间的创新创业实践环节，对骨干教师进行创新创业的培训等。只有不断的组织教师交流和培训，进行国内外不同创业模式的交流的探索，师资队伍才会越来越优秀越有保障。在大学生创新创业的过程中我们对创新创业的教育不断进行探索，发现了其中存在的问题，所以在民办高校的教育过程中积极改进，解决到问题的根源，一定会使民办高校大学生在创新创业的过程中健康发展，稳步前进。参考文献：[1]王磊.加强大学生自主创业平台机制建设――论提升大学生创新能力的途径[J].才智，2014，12：165.[2]王芳.浅析民办高校的可持续发展[J].学园（教育科研），2013，01：56-57.[3]孔德懿，喻娟.创业型大学与大学创业文化的建设论要[J].创新与创业教育，2014，06：28-31.[4]谷伟.工科大学生的创新能力培养[J].林区教学，2013，11：9-10.[5]高颖.推进大学生创业是时代的要求[N].中国信息报，2011-08-01（007）.作者简介：李厚萱（1988-），男，辽宁本溪人，助教，长春建筑学院土木工程学院教师。马悦（1991-），女，吉林长春人，长春建筑学院电气信息学院辅导员。基金项目：吉林省教育科学规划课题，《应用型民办高校大学生跨专业创新创业实训研究》，GH16326。