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九年级数学期末考试试卷分析大津口中学陈群一、试题分析本次考试范围为九年级数学上下册全部内容。试卷包含三道大题，第一部分为选择题、第二部分为填空题、第三部分为解答题。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，运算量的考查很大，以考查计算为主。二、答题分析第一部分选择题共计60分，20个选择题，每小题3分。主要为基本知识基本概念的考查。其中第5小题、第7小题得分率较低。第5题D选项容易出错很多同学没能选出来，第7题为二次函数的题，这两道题学生掌握的不够好。第二部分填空题16分，第18题得分率最低，很多同学不能将答案取全，失分严重。从失分情况来看，首先，很多的知识学生掌握不够扎实，对一些基本概念、基础知识，存在一知半解，理解不透彻。有些需要记忆的，有的学生没有记住，或没有完全记住。在第三部分解答题8道中有3道大题都是计算题，充分考查了学生的计算能力，计算能力差的学生失分较严重，得分能力不高。再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，如：26题。再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清，如：22、24.三、学情分析就整体情况看，九年级学生稳定，课堂纪律也比较好。此次考试复习时间不短，复习比较扎实。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是：一复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二学生问问题问的太少，遇到问题不能及时解决。四、提高措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在数学教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、及其分布等主干知识的教学要加大力度。2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对数学知识传授外，更重要的是要培养他们学习数学的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。3、对于临界合格生，他们还是有一定数学基础的，在个别知识点上有欠缺，不扎实。我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和不足，予以弥补。他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力，只要教师及时给与他们帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。再有注重对他们进行解题方法的指导，学会考试。这次考试反映出的一个弱点就是其实有些答案就隐藏在题中，而他们却看不出来，反映出数学的思辨能力差。4、临界优秀生，他们的数学基础知识是比较扎实的。他们错了一些本不该错的题，反映出答题时有些大意或是答完后没有检查。有的是在个别知识点上掌握不扎实，知识学得不灵活。对于临界优秀生要加强学法指导，改变死记硬背的学法，改变题海战术，加深对知识的理解，适当地拓宽一下他们的数学知识面，提高他们的数学解题能力。期中考试数学试卷分析秦丽芳2011年11月8日