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把握方向，突出重点，提高中考复习教学的实效性遵义航天中学粟文君EDUCATIONPRACTICESESSIONPPT2018•初三复习阶段非常重要。在这一阶段，教师要帮助学生复习并查漏补缺，使其系统和全面地掌握所学知识，提升综合运用语言的能力，以便学生在中考中能获得好成绩，并为其高中的英语学习打好基础。3月24日---6月22日85天许多教师感叹复习教学内容多、时间紧、效果差，师生都很辛苦，有时候辛苦的付出，并没有得到相应的回报，很多时候结果是：好生没进步，差生还是差。是什么导致这种结果呢？根据多年的了解和课堂观察，发现关键的原因是教师在中考复习教学中存在许多的误区。•现状一绝大多数教师都知道《课标》是中考命题的依据，也是教学的依据。但大多数教师对《课标》并不熟悉，对《考纲》也不了解，许多的教师对学生的学习状况不是很清楚。大部分教师依据教材和复习资料进行复习教学。•现状二大多数教师花最多的时间进行词汇和语法的复习，基本是在脱离语境的情况下讲解其用法（usage），练习题的设计基本上都在单句层面进行语言形式和结构的操练。对试题的讲解主要是核对答案和对重点单词、词组和语法用法的解释。•现状三基本体现为教师为主体的课堂，对词汇、语法的复习一般是教师讲，学生听；对学生听、读技能的训练，一般采取听力测试和阅读测试的教学形式，即利用复习资料上的听力和阅读测试题测试学生的听力和阅读理解能力。教师先让学生听和读，然后核对答案•现状四对书面表达的复习，教师一般采用“课堂上布置题目---学生课后完成---教师批改---课堂上呈现范文”四步的模式。•（1）复习依据辅导书、模拟卷、教材，面面俱到，教学目标不明确，重点、难度不突出。复习阶段的现状，使教师和学生深感身心俱惫。实际上是教学中存在着误区：（2）复习内容以对词汇、语法用法的掌握为重点，忽视其运用。对听、说、读、写技能的训练彼此割裂，学生综合运用语言的能力没有得到培养；（3）复习方法以教师讲解和学生做题为主，单一、枯燥，学生学习的积极主动性没有得到发挥。学生做题主要在课外，缺乏教师有效的指导、监控及反馈。面对英语水平参差不齐的学生，教师“一视同仁”、“公平对待”，没有做到因材施教，进行分层教学；（4）教学资源单一，以辅导书和模拟卷为主。辅导书和模拟卷都采用“拿来主义”，大多数不符合学生的需求和实际水平，同时“题海战术”导致了学生沉重的课业和心理负担，严重影响了学生身心健康的发展；•要改变这种现状，走出误区，我们的教师必须在进行中考复习前对以下两个方面做到心中有数。一是中考考查的目标和考查的内容。教师只有把握住中考考查的目标和考查的内容，才可能正确地确立中考复习教学目标和教学内容。中考复习教学的依据中考考查目标和考查内容学生的优势和不足中考复习教学的误区走出了解howwhatwhy•英语是门语言学科，语言技能是依靠日积月累形成的，而不是凭“题海战术”能达到的。一方面，在新授课期间不赶进度，稳扎稳打，夯实基础，培养能力；另一方面，教师在日常教学过程中要善于发现问题，一旦发现问题，应及时补救，不能寄希望中考前的总复习一并解决这些问题，“查缺补漏”的任务应贯穿在整个教学过程中。调查发现书面表达中考新变化语篇填空短文改错目录2018年学业考试形式与试卷结构部分题型题数计分难度听力（30）I．图片理解2030易中难三种试题的难度比值为6：3：1。II．小对话理解III．长对话或短文理解IV.听力填空语篇完型（25）V.完型填空1015VII．补全对话510阅读、词汇与语法（75）VIII．阅读理解（ABCD）2040IX．任务型阅读（E）510X．语篇填空1015XI.短文改错1010XII.书面表达2020写作（20）01语篇填空主要考查学生准确理解语境，运用词汇的正确形式进行表达的能力。短文至少看三遍，特别注意首句，尾句，首段，尾段的理解，可以反复多读几遍。1）第一遍，跳过空格，通读全文，把握大意。2）第二遍，结合文章理解判断词性，及所缺词，变形各种单词，综合考虑，先易后难初定答案。3）第三遍，将空格填上通读全文，验证变形是否符合篇章逻辑和语法规则，学生需要具备什么能力呢？理解语篇分析句子结构单词拼写运用正确语法无提示词一般为冠词；介词；连词等虚词（3个空白格）有提示词动词；名词；形容词；副词；代词；数词等实词(7个提示词)填入括号中所给单词的适当形式在空白处填入一个适当的词20:10共10题每小题1.5分共15分考题分析三单固定搭配动词不定式过去式（分词）V-ing动词时态变化、主谓一致单复数变化动词变名词名词固定搭配所有格比较级形容词副词转化最高级形容词/副词固定搭配基数词序数词数词人称,物主形代,名代主格,宾格代词反身代词……一.联想所给词汇--词汇头脑风暴二.阅读过程中使用扫读、“攻”读策略扫读：扫读全文,把握大意，试填答案。攻读：攻读难句，完善答案。三.找无提示词、找符号、找时态找无提示词：连词、介词、冠词找符号：空格前句号---首字母大写，问号、感叹-特殊疑问词找时态：确定谓语动词形式语篇填空的答题技巧可归纳为：四.使用固定搭配法、上下联系法、词形辨析法和排除法五.检查（1、复读全文2、拼写3、题号4、答题区域）“十字”答题技巧：一联,二读,三找,四法,五查1*备考建议:除了运用“十字”答题技巧外，在平时练习中应注意：1、制定好专项训练计划。2、每次训练严格运用应试技巧。3、每次训练完毕后进行归纳终结。·考点·错题·生疏词汇、短语、知识点等（查字典、同学交流）·自我评价步骤1：通读全文，理解大意步骤2：填空作答，先易后难词形变化，牢记心里无提示词，选冠介连步骤3：全篇检查，注意细节动词时态，名词单复数，大小写Apieceofcake!20:1023解题步骤：看文章了解大意发现提示小心求证查看文章力求正确02短文改错VC主要考查学生准确理解语境，判断词汇的能力。•短文改错的目的不仅在于考查学生是否能识别错误,还在于通过判断错误,考查学生是否正确熟练掌握了语言的基本规则.注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足地把握不易轻易改正！解题思路（三步解题法）第一步、快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。第二步、细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后句以及出题规律来做题。第三步、代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否通顺。短文改错不难做，首先解题要沉着；先看名词单复数，再看代词是否错；动词时态是关键，过去现在须分辨；及物动词后有宾，不及宾前定有介；副词修饰形副动，名词前面常用形；连词不能胡乱用，转折承接须分清；固定搭配很重要，句意也须心中晓。牢记上述八大条，做起题来快又好。口诀口诀动词形，名词数，区分形和副；介词看搭配，代词人称数；逻辑偶尔有，连冠常光顾。实词：名、动、形、副(变形)虚词：介、代、连、冠、系/助动词(添、改、删)I.动词形1.动词的时态和语态错误.Youcansitatthedeskandreadthedailynewspapers,magazinesandtheotherbooks,butyouarenotpermittotakethemout.permittedPleaseletmeknowifyouwillhaveanytrouble.2.主、谓不一致的错误.Anyonecanborrowbooksifheorshewish.wishesAsisknowntousall,rememberingEnglishwordsarenoteasy.isI.动词形3.非谓语错误Walkquicklyisdifficultforanoldman.Walking极常考！有v-ing,v-ed,todo的错误。I'llletyoutoknowassoonasIhearfromher.I.动词形TherewillhaveanEnglishfilmintheschoolhalltonight.Thefilmisveryinteresting.Itisworthseetwice.Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikethefilm.Wheneverythingready,thepartybegan.MorepracticebeseeinglikeswasII.名词数区分：单/复数；可数/不可数；所有格Personally,Ifoundmostlessonratheruninteresting.lessonsHe'sgettingmarriednextmonthanddecidestobuysomefurnitures.furnitureWewalkedintothebarandorderedtwocoffee.coffeesThreedaysjourneymadeallofustired.days'不可数名词：progress,furniture,weather,fun,news,information,adviceequipment……III.区分形和副１.形/副混用2.Itwasrealverydangerous.Youmighthaveinjuredyourself.really1.Whathesaidsoundedquiteperfectly.perfect2．比较级的混用或误用1.Theymadepeoplehealthierandlivelong.longer2.HeismuchmoretallerthanLiMing..搭配名词、系动词用形容词；修饰动词、形容词、整个句子用副词1.SoonthenursemarriedwithmyfriendJim.2.Don’ttalk.Whatthemansaysiswellworthlistening.3.Becausethehelpyougavemethatsummer,mylifechanged.4.Inthatparticularevening,therewasastrangeexcitementintheair.5.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.必考1个！不多也不少！！考查形式：多词、少词和搭配错误。to∨IV.介词看搭配∨ofonV.代词人称数1.MyhostfamilyofferedmelotsofhelpduringmystayinBritain.TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.6.Theboywasseriouslyhurt.Icalledforanambulanceandwaitedafterthedoctorsarrived.ThenIleftwithoutgivinghisname.BecauseIwaslateforclass,IfelthappyforwhatIhaddone.their指代必须一致！！！myVI.逻辑偶尔有6.Theboywasseriouslyhurt.Icalledforanambulanceandwaitedafterthedoctorsarrived.ThenIleftwithoutgivinghisname.BecauseIwaslateforclass,IfelthappyforwhatIhaddone.myuntil(Al)though代词、连词的呼应！岂有此理必有误！Jack...wassick.Therefore,herefusedtogotothehospital.IliketotalkwithforeignerstopractisemyoralEnglishbutlearnmoreaboutothercultures.7.Iwanttohaveapenfriendwhoisinterestedintraveling,swimming,andplayingtabletennis.Theref