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1四年级校本课程教案1、遵守公共秩序教学目标：使学生懂得良好的公共秩序是人们顺利地工作、学习和生活的保证。知道常去的公共场所应遵守的公共秩序，教育学生自觉遵守公共秩序。教学重点：使学生感受自觉遵守公共秩序的必要性。教学难点：教育学生在公共场所能自觉遵守公共秩序。教学过程：一、联系实际，导入新课。1、设问启发：同学们，你们平时除了在学校和家里生活，学习外，你们还到过哪些场所，去干什么？2、评一评。3、教师小结导入新课，板书课题。二、学习课文，激情明理。1、自由读课文，了解内容。2、思考讨论：革命老人徐特立在医院看病是怎样做的？他做得对不对？为什么？3、议一议：假如我有亲戚在医院，我遇到与徐老相似的情况，我也按照徐老样子做了，别人说我“缺心眼”、“爱表现”怎么办？三、举一反三，对照检查1、议一议：在动物园、汽车站、轮船码头你应该遵守哪些公共秩序？2、平时在电影院里，你哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不够？看谁最诚实，敢于自己揭短。3、设疑：在电影院里，假如出现下列情况，当时你在场，会怎么想？怎么做？a.有人站起来吹口哨。B.有人抢占了你的座位。2c.有人在你身旁大声议论。四、总结全课，深化认识师：通过这节课的学习，你明白了什么道理？2、主动做家务教学目标：1、懂得家庭需要每个成员共同支撑，每个人都是家庭的主人。2、知道自己是家庭的一员，有责任主动承担力所能及的事。3、主动承担力所能及的家务劳动。4、为家庭分忧解难，关心照顾父母。教学过程：一、导入新课二、学文明理1、自读思考（1）为什么要主动做家务？（2）叶刚、李雪分别是怎样做的？2、分组讨论3、小结汇报4、学儿歌家务事主动做不会做的事情学着做不怕脏不怕累劳动光荣要牢记，要牢记5、小结三、树立榜样，深化主题1、名言学习2、介绍班中典型四、联系实际，强化观点完成“辨一辨”3五、实践活动，指导行为1、观察父母一天中要做的家务事2、交流自己做家务事的感受六、总结延伸1、家务事该谁做？我们应该怎么做？2、思考与练习说一说：说说周围都有哪些人做的比较好，哪些人做得不够，自己该怎么做？做一做：在家里试着做一次“爸爸”或“妈妈”，感受一下他们的艰辛。3、不妒忌别人教学目标：认知：1.知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。2.懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感：为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为：1.当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。2.能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学重点：使学生懂得为什么不能忌妒别人，应该正确对待别人的进步，为别人的进步高兴。教学难点：当发现别人超过自己时，能克服忌妒心,做到不忌妒。能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教育过程：一、导入41．师：在我们的现实生活中，当你发现和自己差不多的同学在某一方面超过自己的时候，你有没有过不舒服的感觉？2．学生谈体会后教师小结：为什么当别人超过自己时会有一种不舒服的感觉？二、明理、导行1．一起学课文2．提问：看到这儿，请同学们谈谈忌妒别人有什么害处？（影响团结，伤害别人，影响自己进步，不利于身心健康。）当别人超过自己的时候，我们应该怎样对待超过自己的同学？3、学生根据自己的理解发表自己的看法。板书：不忌妒→替别人高兴→向别人学习4、师：你们知道棋圣聂卫平和著名演员刘长瑜吗？想知道他们是如何对待同行的进步吗？5．提问：聂卫平、刘长瑜是怎样对待超过自己的同行的？（为他人的进步感到高兴）不忌妒别人有什么好处？6．小结：不忌妒人有利于团结，有利于自己的进步和身心健康。三、联系实际1．请学生举出自己正确对待别人超过自己的事例，讲讲你是怎样想怎么做的，这样做的结果怎样。2．师：遇到有忌妒心理的同学，你会怎么办？（耐心帮助）谁愿意帮助他们？四、总结师：当别人超过自己时，特别是平时与自己差不多的同学超过自己时，有时心里确实会感觉不太舒服，这是可以理解的，但要及时地调整自己的情绪，不要使之成为忌妒心，更不能做出对同学不利的事，那样做不仅不利于同学之间的团结，也会影响自己的进步，老师希望同学们能够敞开心扉，诚恳地接纳超过自己的同学，从心里为他人的进步感到进步，与同学你追我赶，共同进步。五、思考与练习5想一想：1、假如我的同桌或其他同学比我好，我该怎么办？2、想象一下：家里下水道堵塞，会出现什么样的情形？如果你正在写作业，突然停电了，心里是什么滋味？在类似情况下，你还想到些什么？4、一项平凡的工作教学目标通过课前小调查，知道生活中一些工作的特点，也通过调查活动初步了解探究活动的方法和过程。通过小组合作探究学习，了解各种各样的工作和自己生活的密切关系，并在活动中明确小组学习的任务和分工合作学习的方法。通过探究性学习认识到劳动者的辛勤付出，体验到劳动者的工作精神。教学重点:了解各种各样工作和自己生活的密切关系。教学难点:认识到劳动者的辛勤付出，体验到劳动者的工作精神。教学过程：一、导入做猜一猜的游戏：根据老师的动作猜一猜，这是做什么工作的？谁能像老师一样，用动作来表示一种工作，请大家一起来猜？二、新授师：同学们，我们大家一起回忆一下，在今天早上上学的路上，你发现一路上都有哪些人已经开始工作了？是啊，正像同学们说的那样，交警、环卫工人、邮递员、学校门房的老伯伯一大清早就开始工作了。交流活动1要求：每个同学都要交流，首先介绍自己访问的是谁？他是做什么工作的？一天的工作内容大致是怎样的？交流活动2要求：6现在我们拿出水彩笔和苹果卡片，把调查的工作名称写在卡片上，并贴在老师给你们小组的一棵苹果树上。交流活动3要求：下面我们要来全班交流一下，请各位组长把苹果树贴到黑板上。然后每个同学都介绍一下你写的是什么工作？老师也贴上一种工作。大家看，在这4棵苹果树上有各种各样的工作，既有我们比较熟悉，还有一些是不太了解，大家有什么想要了解的？有些工作是我们熟悉的，有些是新产生的，每种工作都有自己的工作特点。还有些工作者是在夜深人静的时候工作的，你们知道他们是谁？师小结：在我们身边有无数的人默默地为我们忙碌，也许我们并没有意识到他们的存在有多么的重要，可是假如有一天，他们停止了劳动，我们的生活会怎样？学习课文：学生自学课文，谈谈自己的想法。正像同学们说的那样，如果没有这些劳动者的劳动，我们的国家建设和人民生活会受到极大的影响。所以，工作着的人们默默地付出是为了我们幸福的生活和更好的建设国家。三、思考与练习1、你还知道哪些普通劳动者的故事、2、你是怎样尊重普通劳动者的？举一例说明。四、总结在我们身边，有无数的人在为我们的生活忙碌着，他们很平凡，我们都不知道他们的姓名，可我们却享受着他们劳动的成果。5、老山林场与灰喜鹊教学目标：1．知道动物是人类的朋友。2．懂得要爱护动物。教学重点、难点：动物与人们生活、生产的关系7教学过程：一、导入新课看图片，边看边想：图片中有那些动物？它们在干什么？讨论交流小结：青蛙、啄木鸟、灰喜鹊帮助人们在稻田里、树洞里、松林里捉害虫，它们是人类的好朋友，我们应该爱护它们。二、讲述故事，讨论明理1．听课文录音边看图，讨论：（1）十多年前老山林场是什么景象？如今呢？（2）是谁使老山林场焕发出如此蓬勃的生机呢？（3）分组讨论小结：松毛虫危害松林，灰喜鹊捕捉、消灭它，保护松林，是昔日的老山林场恢复了生机，重新变成树的海洋、鸟的乐园。（4）知道哪些像灰喜鹊这样的动物吗？你能为爱护这些动物做些什么小结：动物是人类的好朋友，我们应该爱它们。四、扩展延伸，深化主题读一读课后的“告诉你”交流课前收集的事例五、联系实际，辨析导行1．课后“辩一辩”2．分组讨论六、巩固延伸1．通过学习，你懂得了什么？2．开展爱护动物的班队活动。思考和练习议一议：我们可以在爱护动物方面做些什么？板书设计：不伤害放生8不捕捉劝阻不猎杀爱护动物捐款不食用倡议6、动植物都是人类的朋友教学目标认知：1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感：1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。2、对伤害动物的行为感到气愤。行为：1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。教学重点：是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。教育过程：一、谈话导入、揭示主题。1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。板书：朋友2、你还知道哪些野生动物和植物，分小组说一说。动植物真是数不胜数、千奇百怪。3、大自然中如果没有了动植物会怎样？小结：世界上如果没有了动植物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动植物是人类的朋友，保护动植物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？9板书：保护人类的……二、联系实际、深化认识。1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）（2）森林医生------啄木鸟（录像片）（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。小结：像同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？（1）活化石----国宝大熊猫（录像）（2）金丝猴录像（3）丹顶鹤录像…小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。5、人类为什么要保护动物呢？学生自由发言三、辨析导行1、遇到下面的情况怎么办？（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。10*劝阻他们不要捅，（3）、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。*告诉他小鸟是有益动物。（4）在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。*报告有关部门2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢？（放录音：管理员叔叔的话。）（1）你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的？（2）我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏？（学生回答中穿插提问：这些东西是谁扔的？若喜欢动物该怎样做？）3、帮一帮：（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做？小结：小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么？小结：小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。板书：不伤害它们四、总结：这世界不能没有动植物，因为，动植物使这世界变得生机盎然。人类不能没有动植物，因为动植物给人带来生的希望，带来快乐。让我们大家行动起来共同保护人类的朋友---动植物吧！【思考与练习】世界上有那么多野生动植物，少掉几种类，没什么关系，对不对，为什么？7、绿色食品与环境保护教学目的：1、使学生了解绿色食品的含义。112、学生能懂得绿色食品和环境保护之间的关系。教学重难点：学生能懂得绿色食品和环境保护之间的关系和对我们身心健康的影响。教学过程：一、谈话导入同学们，我们每天都吃许多的食物，你们是否知道这些食物都对我们健康有益吗？学生讨论，谈谈自己的想法。二、联系实际，深化认识1、师：我们现在都能吃到反季节蔬菜，它们是怎么生长的？这些化学物质对我们真的一点害处都没有吗？学生交流。2、师：现在市场上有许多的绿色食品，你们知道什么是绿色食品吗？学生讨论，师指名说。3、小结：绿色食品并非指