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XXX小学读书活动实施方案2016至2017学年度第二学期书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。为培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，特制定本实施方案。一、指导思想以《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生徜徉书海，与经典为友、以名著为伴，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。二、活动对象全校师生三、活动主题养成读书习惯创建书香校园四、活动目的1、通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。2、通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、通过开展读书活动，教师、学生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校的建设。4、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香校园”特色，不断提升我校的办学品位。五、活动时间2017年3月至2017年6月六、活动实施过程读书活动分三个阶段进行：第一阶段：2017年3月，为发动准备阶段。主要任务是：1、制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社利用各种机会、各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。2、召开“书香溢校园、好书伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。3、向各年级推荐读书目录，制定“书香班级”、“读书之星”的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。第二阶段：2017年4月—2018年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。学校教导处、德育处、贵生工作室、寻真文学社将不定期地开展交流研讨活动。主要活动：1、创意书签制作活动指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。①时间：3月13日至3月31日②参加对象：全校学生（每班选5张参与学校评比，展后汇集成册）③比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。（班级展板展示）④负责：寻真文学社总负责人：吴丽娟2、中华经典诗词诵读比赛①时间：3月13日——6月中旬②参加对象：全校学生③比赛内容：诵读中华经典诗词，每班至少诵读8首经典诗词。④活动形式：统一内容，班级自主指导，每周一课间操时间统一诵读。⑤比赛形式：指定时间地点，现场诵读，评出班级或个人。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟3、读书小报评比活动①时间：4月、5月②参加对象：3——6年级学生③评比形式：先每班全体学生参与，再由班主任评选出5份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，展后汇集成册。④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向4、世界读书日活动①时间：4月23日②参加对象：全校师生③活动内容：师生同读美文，同读一本书。教师辅导学生阅读，当天书写心得。评选优秀心得并展示。④负责：校长室、德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：陈彩凤5、“好书伴我成长”演讲比赛①时间：5月8日——5月12日②参加对象：4——6年级③比赛形式：以班级为单位，每班推荐2人参赛，评选出优胜者若干名，颁发奖状。④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟6、读书笔记评比活动①时间：5月22日——5月26日②参加对象：3——6年级③评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。④负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：杨忠信第三阶段：2017年6月底，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评估活动，评选出“书香班级”、“读书之星”，颁奖。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向七、活动措施：1、加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。(1)创建读书活动领导小组组长：简广文副组长：邓培葵、符立成、郑振飞、辛进朝(2)创建读书活动实施小组组长：邓培葵副组长：杨忠信、李仁向、陈彩凤、吴丽娟组员：各班班主任及全体语文科任2、营造氛围。加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。(1)建设班级图书角。各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(2)保证阅读时间。固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)(3)明确阅读要求。教师读书要求：①认真阅读学校推荐的书目，45周岁以下的教师每学期至少精度一本理论专著，宣读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，完成字数不少于2500字的读书笔记，撰写并发表一篇高质量的读书心得体会。②充分发挥教育理论对教学实践的引领作用，积极进行学习与反思，45周岁以下的教师每学期至少写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，并由教导处、贵生工作室进行评选，及时将优秀稿件上传至相关网站，或推荐到有关报刊杂志。③语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。④班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加“书香班级”评选活动。学生读书要求：①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。1二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯和记录习惯;2三年级以上可以采取“阅读登记卡”的方法，老师必须每天都了解学生的阅读情况。3统一建立“古诗词”“词汇格言片段”“生活感言”积累本;学生阅读的时间主要在课前、课上、课下。4上课过程中，制定“奖励读书时间制度”，允许课堂上表现积极、活跃、先学会的学生看自己喜欢的书籍;课下阅读一般在中午、家里和假期。5统一建立“古诗词”“好词好句好段”“生活感言”积累本；开学学校召开“读书能手”奖励会。6还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，常记“整理笔记”和“读书笔记”等；学校举行“学生学习笔记展”评比出“优秀小读者”。②积极参加学校组织开展的各项读书活动。③写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。“书香班级”要求：班级能办读书小报，每学期至少两期（开展全校评比）;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均一本)，且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向“读书之星”要求：平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在寻真报上发表。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟(4)设置班级展块。每班一块展示板，每两周展示一次班级读书成果、书法、书签、绘画、手抄报等。与文字相关的展示，必须设置书法要求项，重视师生的字写，倡导读写结合。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：杨忠信⑸开展阅读活动。每周一课间操时间，举行全校诵读活动。积极内容丰富多彩的阅读活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：吴丽娟4、落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期进行、“书香班级”、“读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。(3)学校把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。5、档案整理。以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。八、几点要求1、全镇各学校各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1各校制定读书活动方案，成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组；2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组；3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。班级要制定相应的读书活动计划。2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记;二是要求教职工自选书籍，并备案;三是学校组织开展一些读书交流会;四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动;五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。负责：德育处、教导处、贵生工作室、寻真文学社主负责人：李仁向3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大活动不应超出十次。4、学校定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。XXX小学2017年3月订