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鉴赏诗歌之句子答题内容及步骤：①概述句子的表达内容（写景句要根据原句展开联想，描述景象或意境；从关键词理解内容）；②手法及特点：用了什么手法（修辞、表达手法），写出了事物（景物）的什么特点；③作用：A、情感或理趣：表达了一种怎样的感情，揭示了一种怎样的理趣。（内容上的作用）；B、结构作用：一般要指出该句在结构上的作用；④语言特点：有时还要指出语言特点，点明妙处与作用。阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊[biān]圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。[注]①玉花：喻雪花。问：“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)一、定向性赏析答：①“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。②“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。③钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定，“但闻”写出了钓翁的心无旁骛。问：“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。问：“红叶黄花秋意晚”一句对表达感情有什么作用?答：①首句以红叶黄花起兴，染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛。（手法、内容、效果）②为全诗奠定悲凉的情感基调，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。（作用）不同位置的句子的作用1、首句作用：点题、统领全诗、为描写（抒发）……景象（情感）做铺垫、渲染……的气氛、奠定……的感情基调等；2、尾句作用：总结、照应上文、卒章显志、升华主题、意味深远等；3、中间句作用：过渡、为写（抒发）……伏笔、转换话题等。二、一般性赏析常见提问方式：（1）这一联或这一句最生动传神，为什么?（2）某句历来为人称道，你认为它好在哪里?（3）某句历来为人称道，请赏析其妙处。思考方向1、分析句子内容；2、抓关键词语赏析（练字）；3、从修辞手法、艺术手法的角度赏析；4、从思想情感角度赏析；5、从结构作用的角度赏析；6、从句式特点入手赏析句子；杂诗六首(之一)曹植高台多悲风，朝日照北林。之子①在万里，江湖迥且深。方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。翘思慕远人，愿欲托遗音。形影忽不见，翩翩伤我心。注：①之子：那人，指所怀念的人问：这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”历来被人称道，请赏析其妙处。(5分)译：高台多有凄厉的悲风，早晨的太陽照射在北林。我思念的人远在千里之外，两地间隔着江湖既远且深。借着舟楫也难抵达彼方，久别的愁思苦煞了离人。南去是孤飞的大雁，哀厉的长的慰问。雁儿的身影转瞬间消失，它疾飞过的痕迹刺痛了我的心神。答：①前两句写诗人站在高台上见到的自然景色：秋风阵阵，初升的太阳照耀着北林。②在篇首，结构上统领全诗，渲染了悲怆的气氛，并以“悲”字奠定全诗的感情基调。③借景抒情，用“悲风”、“朝日”、“北林”等意象，营造出高远而悲凉的的意境，借以抒发了悲怆的思念之情。清平乐陈允平凤城春浅，寒压花梢颤。有约不来梁上燕，十二绣帘空卷。去年共倚秋千，今年独上阑干。误了海棠时候，不成直待花残。问：鉴赏“寒压花梢颤”一句。答：①用了情景交融、以景衬情的手法（手法），通过花枝的颤动来表现浓重的寒意。（简析）②渲染了初春季节天气的寒冷。（作用）③揭示了人物因思人而产生的幽怨、凄凉之情。（情感）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。【提问】诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？比较那句更好(步骤一——明确对象)①“雁引愁心去”更好。(步骤二——解释)②该句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。(步骤三——比较)③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。而“别秋江”没有这种效果。参考答案