补课方案

1英买里乡克孜勒巴依拉克小学学生补课方案根据教育局安排部署，我校近年来为提高小初衔接率，将幼儿园学前班及没有接受幼儿教育的孩子经测试直接划一年级双语班学习，导致大部分双语办学生因双语基础差，跟不上学习进度。为全力办好人民满意的教育，避免我校现有双语班学生出现“夹生饭”现象，结合我校双语教学的现实状况，贯彻落实教育局经研究制定《伽师县中小学生补课方案》的安排部署。我校具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进双语教学工作的决定》和《关于加强少数民族学前双语教育的意见》精神，将大力发展双语教育作为推进与深化教育改革发展的重要措施，在规划上高起点，在管理上求规范，在教育上重实效，提高少数民族教育素质，努力培养少数民族新型人才，全力推动我县双语教育工作蓬勃发展。二、目标任务根据双语基础差、跟不上学习进度的双语班学生需求，积极开展教育教学改革，统筹规划、整体推进中小学双语教育，加强领导，明确职责，高质量完成我校各学科补课教学内容，确保各学科教学进度的同步。同时做好补课教学内容的复习、测试、评估工作，为双语教育教学开展做好坚实的铺垫，为“科教兴伽”2战略的有力实施，最终实现全面提升全校双语教育教学质量，促使我校双语教育快速健康稳步发展。三、组织机构与职责我校学生补课工作由我校统一组织实施。为确保补课工作顺利进行，成立我校学生补课领导小组和业务指导小组。具体成员如下：组长：阿孜古丽·苏莱曼（学校校长）负责组织，监督并负责一、二年级的补课工作。副组长：布海丽且木（教导主任）负责监督和三、四年级的补课工作。艾克拜尔·居买（政教主任）负责监督和五、六年级补课工作。成员：各个年级补课教师补课是小学教育教学工作的重要组成部分，要在小学生补课领导小组的统一领导下开展工作。校级补课领导小组要在补课领导小组的领导下负责制定各年级补课方案、补课计划、工作制度，有计划、有组织地安排学生参加补课，深入班级跟踪督促、检查，要做好协调、指导、检查、评估、登记造册、总结等工作，及时发现问题并加以克服。四、培训对象小学：一至六年级（8个班）五、补课地点各个补课的年级在自己的班参加补课。六、补课资料选择各学段根据相应年级选择本学期教材同步补课，各班级为补课学生免费提供《汉维数学、名词术语与训练》书本,经费从公3用经费里面支付并循环使用。七、补课内容双语班汉语、数学教材、汉语拼音和《汉维数学名词术语与训练》内容为主同步补课；八、补课时间及课时分配原则1、补课时间——每天新疆时间下午3:50—4:302、汉语补课——每周星期一，星期三，星期五3.数学补课——每周星期二，星期四4、补课笔记的要求——每次学习要认真记录学习内容，并专门准备作业本认真完成布置的作业。九、补课教师的选拔各个补课年级的汉语和数学教师进行补课。教师对补课工作的重要性要提高认识，做到认真负责，认真备课授课，及时批改作业，利用“班班通”设备的辅助作用，使补课工作真正获得实效。十、工作措施（一）充分发挥年级组的管理职能1、提前做好各年级补课学生的摸底，所需教材、教辅、教师办公用品、班级卫生工具的领取和发放工作；做好师生动员、补课意义、教师工作纪律、学生学习纪律的要求说明；提前做好年级补课计划安排、作息时间表、课程表的编排等相关工作，确保补课工作各和谐有序展开。2、加强补课教师的政治思想和职业道德的教育，提高年级教师整体师德水平。增强全体教师优患意识、责任意识、质量意识，从补课开始，把各年级补课班级打造成教师师德建设、教学质量、教学实际问题研究；学生努力学习的窗口班级，促进班级4教育教学质量扎实稳步的提高。3、严肃工作纪律，端正工作态度，严格坐班制，确保办公效率和工作质量。4、我校补课领导小组加强走动巡视力度，落实班级日常管理检查评估工作，做好相关协调工作，确保补课期间正常的教育教学秩序。5、突出过程管理。补课工作要做到年级、班级、学科教学均有计划，有措施，有检测、有质量分析、有工作小结。（二）班级学生管理1、班主任要提前做好班级桌椅清理，班级卫生打扫，班级布置工作。要做好学生思想动员工作。要结合教育局统一布置补课要求，向学生说清说透补课的重要意义，使学生认识到双语学习的特殊性和关键作用，对学生作严格的纪律要求说明，要鼓舞士气，提高学生迅速投入双语学习的积极和主动性，使本班学生都能以饱满的精神状态投入到学习中来，力争补课工作有一个良好的开端。2、班主任要跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。要对学生进行学法指导，加强与科任教师的联系。要勤走动，发现问题及时解决，落实与典型学生谈心交流。3、班主任要突出班建设，要牢记班风就是决定一个班级学生整体学习成绩灵魂。要充分认识到学生精神面貌、班级卫生状况、课堂纪律、晚自习纪律、课间行为、自习表现是班风优劣的直接体现，这些看得见摸得着的东西是我们开展班级管理起步工作，是促成学生形成良好行为习惯外界氛围、客观环境保证。要围绕这几方面的硬性工作，严格管理班级。4、家校结合是不竭的教育资源和教育动力，要充分利用好5这一资源。课外进行补课，学生思想松懈，甚至产生错误认识。班主任要随时与家长取得联系，学生在校补习表现及时与家长沟通，积极争取家长的支持与配合。5、补课期间每班至少要保证开三次主题班会：第一次是开课前一天晚上，学生思想认识与动员，纪律要求。第二次是学期中期的主题班会：班级现状小结，表扬先进，教育批评不良现象，并指出改进意见。第三次是学期末的主题班会，补课班级进行补课工作总结。（三）教学管理1、备课组：各备课组要进一步加强组内合作，做到“五个统一”即统一计划、统一进度、统一练习、统一资料使用、统一测试。补课要保证本学科教学进度与《汉维数学、名词术语与训练》内容一致。2、教师教学：（1）补课教师认真备课，精心设计课堂教学各环节。备课要求：用学校发的备课本，也就是手写教案，严格执行一课一案制，如果是考试或综合练习的试卷讲评，应将相关内容附在教案本上。每课或每单元的开始要有对本课或本单元的教学目标、教学重点、教学难点等问题的分析。备课教案与教学进度超前1至2节课。（2）教师要提前候课，不迟到，不拖堂。要认真执行课堂教学常规，贯彻高效课堂教学理念，做到堂堂清、节节清，对学生不懂的问题要充分利用上课时间或早读时间进行个别辅导。作业的布置量要适当，要用全学科内容量来考虑学生的课余时间，而不能用自己这一科的作业量去填充学生课后的所有时间，否则各科作业的质量都是得不到保证的。作业尽可能在课堂内完成。63、年级组：（1）补课班级每月组织一次卷面摸底测试，并将测试试卷和成绩进行存档备案。学期补课结束后，年级统一组织一次教学质量检测，考试形式与期末考试要求一致，试题由备课组长负责命制。（2）补课进行中途，年级组对部分学科教案，学生作业进行抽查；学期补课结束后教师将备课本、学生作业本、考试成绩及质量分析上交年级组待校级补课领导小组检查评比。（3）年级组负责做好教师考勤、调课记载；准确及时做好教师课时统计工作。十一、保障措施1、加强组织领导。领导主抓，教务处具体指导、检查教师和学生的的学习情况。2、制定详细的学习进度表，具体的学习内容有年级组统一制定。3、学校主要领导亲自抓，要认真安排课程表，每个班安排固定教师，确保按时上课。4、如果领导将此项工作落实不到位，则追究主要领导责任。如果授课教师不服从校领导安排，则严肃追究授课教师责任。5、教师参加补课情况与教师绩效考核挂钩。6、培训期间将严格考勤制度，详细登记学习情况。十二、考勤制度1、任何人不得无故缺席、迟到、早退。2、补课期间无故不参加者按旷工处理，特殊情况，须校领导请假。3、补课期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不做与学习无7关的事，不中途离开教室；做好学习记录。4，教师和学生必须按时完成布置的作业尤其是教师，如果发现没做作业的情况将严肃处理。十三、补课评价测试补课结束后全部老师要参加测试考试，没有合格的教师与教师绩效考核挂钩并重新参加补课培训直到合格为止。对学生的学习情况进行抽查测试，如有不合格的学生，将严肃追究授课教师和校领导责任。英买里乡克孜勒巴依拉克小学2015年4月13日8英买里乡克孜勒巴依拉克小学学生补课方案英买里乡克孜勒巴依拉克小学2015年4月13日