案例1——杜威与中国的故事

【案例1】杜威与中国的故事约翰·杜威（JohnDewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。美国实用主义教育家杜威是当时传统教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展。1919年60岁的杜威带薪休假期间到东京大学讲学。作为学生的胡适、陶行知等联合邀请杜威到中国讲学。1919年4月30日到达中国。之后，发生了“五四运动”。14天后曾被孙中山请到家中。在中国2年2个多月，到过14个省（包括北京、上海、天津、辽宁、河北、山西、山东、江苏、浙江、湖南、湖北、江西、福建、广东），做了200场以上的演讲。极大地推进了我国教育民主化的进程。胡适一直是杜威的翻译。1921年7月11日回国。杜威的教育思想的精髓是：“教育即生活”、“教育即生长”，“教育即为经验改造”。胡适用一句话概括杜威的思想，那就是“实践是检验真理的唯一试金石”。一直到了1978年，中国的改革开放又一次提出这一结论。