中小学心理健康课-情绪管理-揭开情绪的面纱

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揭开情绪的面纱2踢猫效应心理小故事规定:每一位员工必须按时上、下班,并且由办公室人员具体负责,将考勤与工资、奖金、福利等直接挂钩,奖的多,罚的也多。路遇上班高峰期,他的“大奔”周围满是急匆匆的上班族,看着别人骑着自行车轻巧地窜出老远,心里不禁平添几分焦躁。结果,他晚了,有些恼火地刷了卡,虽然就差那么2分钟。2020/2/25他烦躁地来到办公室,冲着主任嚷了几句:“最近的工作是怎么做的?!为什么在办公室方面一直不见有成效?!再这样默默无闻下去,我就撤了你!!!”2020/2/25董事长转身走了,主任气焰腾腾的:“我辛苦的时候,你看见过吗?嗯?!公司离开我行吗?嗯?!大事小事都得我操心,看我为公司付出了多少!!!竟然对我这样的话!”正好手下一名职员走过来请示问题,主任就嚷嚷开了:“大事小事都得要我决策,要你干什么吃的?!遇事总是不用自己的脑袋认真想想。再这样下去,你就自动从我眼前消失吧!!!”2020/2/25这位小职员愣愣呵呵地出了门,心想:“谁说我没有动过脑子啊,我想了那么多方案,只不过要你一个意见罢了,牛气什么啊你!!!没有我,这些事能办得让大家这么满意吗?!!!”他越想越气,什么事情都没做好,终于捱到下班了。2020/2/25闷闷不乐的小职员回到家,看到已经小学三年级的儿子老缠着自己要一起玩玩具,顿时火了,朝儿子喝斥道:“玩什么玩?滚去写作业!”儿子一脸委屈,心想:“不跟我玩就算了,发什么火?”然后默默回房间写作业了。2020/2/25儿子回到自己房里,看到大花猫懒洋洋地躺在被窝里,好像什么事都与它无关样的,很来气,便用力踢它一脚,大花猫“喵呜”一声,钻到窗外去了。1、故事中的人物是在什么情绪下出现这些行为的?2、这则故事给我们的启示是什么?议一议:情绪是可以传染的。人的不满情绪和糟糕心情,一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递,由金字塔尖一直扩散到最底层,无处发泄的最小的那一个元素,则成为最终的受害者。这样就会形成一条清晰的愤怒传递链条,最终的承受者,就是“猫”。故事中的人物之所以出现这些行为就是没有调整好自己的负面情绪。所以调整好自己的情绪是必要和重要的。2020/2/25启示:2020/2/25心理实验:医学心理学家用狗做嫉妒情绪实验:把一只饥饿的狗关在一个铁笼子里,让笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头,笼内的狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下,产生了神经症性的变态反应。古代阿拉伯学者阿维森纳,曾把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活:一只小羊羔随着羊群在水草地快乐地生活;而另一只羊羔旁栓了一只狼,这只小羊羔总是看到自己面前那只野兽的威胁,在极度惊恐的状态下,根本吃不下东西,不就因恐慌而死去。2020/2/25实验告诉我们:恐惧、焦虑、抑郁、嫉妒、敌意、冲动等负性情绪,是一种破坏性的情感,长期被这些心理问题困扰就会导致身心疾病的发生。在学习生活中,你认为情绪调节的方法有哪些呢?七嘴八舌:各组分享(一)学会放松(二)学会转移(三)学会宣泄(四)学会宽容(五)学会全面多角度地看问题情绪调节的方法(六)学会自我安慰(“酸葡萄心理”和“甜柠檬心理”)(七)学会沉默(八)学会理智不任性(九)学会幽默(十)学会自我解嘲,合理化法情绪ABC理论调节情绪的行为训练法STD训练法学会微笑第一,找到消极情绪的引发原因:挫折、劳累、被批评、自尊心受挫、失去理智、引发冲突、做出错误决定。1、STD训练法第二,知道化解消极情绪的原则:stop-think-do停止-思考-行动第三,思考环节要自问自答:1.我现在碰到的是什么难题?2.我正在或正想做什么?3.这样做有益吗?4.我真正想做的是什么?5.我该怎么做?2、学会微笑微笑是你最好的名片;微笑是人际交往的润滑剂;保持“微笑”的心态,人生会更加美好。2020/2/25视频欣赏:《LifeVestInside-KindnessBoomerang》(内在的生命救生衣—你的爱心会反馈回来)一句话分享请同学用一句话概括本节课上你的收获和感受。

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