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1Unit1Thelionandthemouse一、单元分析：作为本册教材的起始单元，本单元的课文仍旧是一个经典故事，改编自著名的寓言故事《狮子和老鼠》。故事以拟人的手法呈现了两个强弱分明的动物形象，表达了两个寓意：一是小人物也可以发挥大作用；二是人人都需要朋友，即使他很强大。本单元课文采用一般过去时叙述故事，在课文教学的最后巩固阶段，和学生一起复习六年级上册第一至第四单元一般过去时的语法知识，包括规则动词和不规则动词的过去式、一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句以及相关的时间状语。二、学情分析：本单元以寓言故事作为载体，很好地再现了一般过去式的用法，以激发学生的兴趣为导入点。本单元的重难点是一般过去时中动词的过去式变换形式，特别是动词的不规则变化，还有就是形容词转换成副词的形式。单纯地讲解语法，不利于激发小学阶段学生兴趣的，因此我以故事为切入点，回顾一般过去时的用法和副词的转换形式，同时通过朗读和角色扮演的教学活动，使学生灵活地运用所学内容。三、教学目标：1、能理解、读并复述故事2、能听懂、会说、会读词汇：bite、hole、large、sharp、strong、weak、wakeup、3、能听懂、会说、会读表示时间顺序的词组：thenextday、justthen,fromthenon4、通过课文学习，能学会互相帮助，不轻视别人。四、教学重点：1、能理解、读并复述故事2、能听懂、会说、会读词汇：bite、hole、large\sharp\strong\weak\wakeup\letgo3、能听懂、会说、会读表示时间顺序的词组：thenextday、justthen,fromthenon五、教学难点：1、能理解、读并复述故事2、能听懂、会说、会读表示时间顺序的词组：thenextday、justthen,fromthenon3、wake-woke,bite-bit六、教学准备：PPT,卡片七、课时安排：第一课时Storytime第二课时Grammartime、Funtime、Checkouttime第三课时Soundtime、Tickingtime第四课时Culturetime、Cartoontime第四课时Revision第一课时一、教学内容：Unit1Thelionandthemouse（Storytime）二、教学目标：21.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。三、教学重点：1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。四、教学难点：1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。五、教学准备：PPT，卡片六、教学过程;Step1:Learningaims1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole3.进一步巩固therebe一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。Step2:Pre-reading1.复习一些过去式的动词(看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。)2.学习新的动词过去式woke、said、bie、Step3:While-reading1.用中文说说这个故事的大意2．Readandorder,学生初读课文，完成书后的练习3.AskandanswerWhowokethelionup?Didthelioneatthemouse?Howdidthemencatchthelion?Howdidthemousehelpthelion?Whatdidthelionandthemousebecome?4.listenandread5.readingroupsStep4:Post-reading1Actitout根据课文图片和板书试着复述课文。3Step5:Checkout.1.whatdoyoulearnfromthisstory.2.笔头练习Step6:Homework.1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.和同学脱稿表演.七、板书设计：Unit1ThelionandthemouseHappily狮子图largestronglaughloudlyasksadly老鼠图smallweaksayquietly第二课时一、教学内容：Unit1Thelionandthemouse（Fun&Grammertime&Culturetime）二、教学目标：1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。三、教学重点：1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。四、教学难点;1.能理解形容词和副词的区别2.能扩充故事，并进行表演五、教学准备：PPT六、教学过程：Step1:Learningaims1.能根据提示复述课文2.能理解形容词和副词的区别3.能扩充故事，并进行表演4.能对中外寓言故事有所了解。Step2:Revision1.Reviewwords,sentencesinthestory.2.Studentsdub.Step3:PresentationFuntime4a.学生扩充故事并读一读b.小组表演故事Grammertime1.复习五年级学过的复习2.playgames学生快速说出形容词及副词3.组词比赛asksadlylaughloudly……Culturetime学习thisisAesop’sFables.Youcanfindmanyanimalstoriesinit.ThisisaChineseidiombook.Step4:Practice1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理2.完成笔头连写Step5:Homework1.巩固背诵单词拼写。2.表演故事。七、板书设计：Unit1ThelionandthemouseThelionasksadlylaughloudlythemousesayquietly强调动词后加副词sayloudly教后反思：第三课时一、教学内容：Unit1Thelionandthemouse（soundtime&Cartoontime）5二、教学目标：1初步了解特殊疑问句的降调。2能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。3通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。三、教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。四、教学难点：Aesop’sFables和idiom单词的读音。五、教学准备：PPT，单词卡片六、教学过程：Step1:Learningaims1初步了解特殊疑问句的降调。2能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。3通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。Step2:Revision1.ReviewthestoryOneday,a______mousewokeupthe______lion.Thelioncaughtthemouseandwantedtoeathim.However,thelion_____themousego.Thenextday,thelionwas_______bymen.Themousemadeaholeandsavedthelion.From_____on,thelionandthemousebecamefriends.Step3:Presentation&practice1.看动画，完成练习()1.Samisgoodattabletennis.()2.Bobbyhitstheballhard.()3.SamandBobbyfindaholeintheplayground.()4.Samcanreachtheballinthehole.2.在阅读中解决部分生词3.自己读，回答问题a.WhatdoBillyandWillydonearthetable?b.WhatisSam’sidea?4.Readafterthecomputer.5.Let’sact.Step4:ProductionSoundtime1.HaveatalkTalkaboutthepictureofsoundtime2.ListenandrepeatReadafterthecomputerStep5:Checkout.6笔头练习Step6:Homework1.朗读cartoontime。2.抄写四会单词。3.练习。七、板书设计：Unit1Thelionandthemousesay-saidhappy-happilyis-wascatch-caughtbite-bitask-askedlet-letsee-sawmake-made第四课时一、教学内容：Unit1Thelionandthemouse（Tickingtime&复习）二、教学目标:1.能复述和进一步理解Thelionandthemouse的故事和其中的寓意。2.能正确使用动词和副词的搭配用法。3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。4.能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调。三、教学重点：能正确使用动词和副词的搭配用法。四、教学难点：能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。五、教学准备：PPT六、教学过程：Step1:Learningaims1.能复述和进一步理解Thelionandthemouse的故事和其中的寓意。2.能正确使用动词和副词的搭配用法。3.能掌握动词的过去式用法，并用其正确形式填空，完成邮件。能正确运用特殊疑问句来提问，并掌握其语音语调Step2:Presentation1.Freetalk.师生交流72.ReviewstorytimeStep3:Practice&ProductionTickingtime1.说说Wh开头的疑问词2.读故事提出问题3.看图提出问题，组内回答问题4.Lookandwrite完成E-mial5.ReadtheE-mailStep4:Checkout.学生完成习题。1Listenandcircle.2Listenandtick.3lookandsay.Step5:Homework.写一写你上周末做了什么事情（不少于6句话）。七、板书设计：Unit1ThelionandthemouseSamplaytabletennisBobbybegoodatBillycheerforthemloudlyHittheballhardcannotfindtheballinthehole教后反思：第五课时一、教学内容：8Unit1Thelionandthemouse（Copybook）二、教学目标：1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。三、教学重点：复习本单元词汇与句型四、教学难点;熟练运用本单元所学内容五、教学准备：Ppt六、教学过程：Step1.Learningaims1.能综合运用本单元所学单词和句型2.能熟练掌握本单元四会内容3.完成本单元书面练习，查漏补缺4.锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。Step2.Presentation1．小组比赛，拼