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1月日教学设计及意图个人调整厦门的节日风俗一、学习目的1、通过厦门各种节日文化的介绍，使学生亲身感受到节日的氛围，培养学生弘扬厦门本土文化的意识。2、培养学生收集信息的能力。二、课前准备以小组为单位，查找各种资料，介绍各种厦门节日的习俗。三、教学课时：四课时四、学习过程第一课时厦门节日风俗简介（一）导入课题（二）介绍厦门节日风俗1、学生讨论厦门有特色的几个节日。2、你知道厦门这几个特色节日的由来吗？3、这些厦门特色节日有哪些风俗习惯？结合以上问题进行全班交流。学生自由发言，师及时进行补充。（三）课外延伸1、小组合作，结合活动主题设计一份介绍厦门特色节日的2教学设计及意图个人调整海报。2、班级收集有关厦门特色节日的故事，汇集成册。第二课时厦门传统节日——中秋节（一）一、教学目标：1、了解中秋节的来历，传统故事，能朗诵有关的诗歌，培养学生对传统节日的兴趣。2、体会中秋节人们借圆月、月饼祈盼团圆，合家幸福的感受，喜爱中秋节。二、教学重点：通过讲故事、朗诵诗歌、看图片的形式，体会中秋节人们祈盼团圆的感受。三、教学准备：教师：课件等学生：搜集有关中秋节的资料。四、教学过程：（一）引入，说月饼。1、学生猜谜，引出中秋节。2、中秋节指的是农历几月几日？公历几月几日？3、说说自己今年是怎么过中秋节的。4、讨论月饼的品种、味道、送月饼的含义。5、欢迎月亮姐姐参加我们欢度中秋节的博饼活动。（二）学生活动，了解有关中秋节的知识。3教学设计及意图个人调整1、月亮姐姐带了礼物来送给同学们。2、学生讲跟中秋节有关的故事。3、月亮姐姐讲故事：嫦娥奔月4、小朋友对嫦娥姐姐说说心里话。5、学生表演跟中秋节有关的诗歌、歌曲。6、欣赏有关月亮的图片，感受月亮的美丽。7、小组交流自己搜集的资料。（三）拆礼物，感受中秋节的乐趣。1、月亮姐姐送礼物。2、和月亮姐姐一起拆礼物。3、同学交流。4、讲讲自己收到了月亮姐姐的什么礼物，有什么意义。5、猜字谜：中秋快乐。（四）结束1、月亮姐姐送给我们两句诗：但原人长久，千里共婵娟。2、和月亮姐姐告别。第三课时厦门传统节日——中秋节（二）（一）导入博饼，是厦门人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是厦门人对历史的一种传承。（二）介绍厦门的博饼风俗1、博饼风俗的由来相传，中秋博饼，是郑成功屯兵厦门时为解士兵的中秋相思4教学设计及意图个人调整之情、激励鼓舞士气而发明的。于是，一代一代传下来，就成了如今厦门独具特色的民间习俗。2、博饼的特色传统的会饼是由大小不一的月饼汇聚而成的，一套会饼计有：状元饼1个，对堂饼2个，三红饼4个，四进（士）饼8个，二举（人）饼16个，一秀（才）饼32个。特别有意思的一点是，在会饼中，“三红”饼的味道最好，这来源于一个有趣的传说：永乐二十二年（1442年）甲辰科殿试，状元名孙曰恭，明成祖觉得“曰”、“恭”合在一起是“暴”字，不吉利，于是将第三名的邢宽易改为状元。在厦门人的说法中，这状元不一定是“才高八斗”之辈，第三名反而有真才实学。因此，状元饼的味道也就一般，而三红饼总是味道最好。3、博饼的方法每个人每次要把6个骰子一起投进大碗里（再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起来），众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。有1个“四点红”的得一秀饼（图1），有2个“四点红”的得二举饼（图2），有4个相同点数的（红四除外的都可以）得四进饼（图3），有3个“四点红”的得三红饼（图4），若骰子点数分别为1至6顺序排列着的得对堂饼5教学设计及意图个人调整（图5），再来，就是得状元饼的情形，状元有很多等级，图6.1-6.4所示的状元等级是从小到大排列，具体为：若是有4个“四点红”（图6.1），则可取状元饼，若2个人都出现4个“四点红”，则比较另外两个骰子点数的大小，点数大者为胜。有5个相同点数的（图6.2），俗成“五子登科”，比起4个“四点红”的状元要大。若是4个“四点红”加上2个“一点红”（图6.3），则称为“状元插金花”，仅次于6个骰子点数全部相同者（图6.4）。特殊情形：六个“四点红”（图7.1），称“六抔红”，所有的饼全归投者所有。六个“六点黑”（图7.2），称“六抔黑”，要关灯抢饼。（三）博饼游戏第四课时厦门传统节日——端午节一、教学目标:1.知道端午节的日期,了解端午节的来历及风俗.2.提高正确对待和参与传统节日活动能力.3.培养热爱祖国的情感.二、教学重难点:6教学设计及意图个人调整了解端午节的来历及风俗三、教学过程：（一）导入1.启谈:同学们请回忆在以前的常识课中,我们已经学了哪些我们国家的传统节日?(中秋节\清明节\春节)2.揭题:今天我们再来学习有关我们国家的传统节日.板书:端午节3.谈话.谁知道有关端午节一些知识,你们对端午节了解了哪些知识?(裹粽子.----4.揭示目标;这节课我们一起进一步了解端午节有哪些习俗活动\来历及具体时间板书:时间.来历.习俗(二)了解端午节时间板书；农历五月初五（三）了解端午节来历1．讲述：端午节是怎么来的？又有怎样传说故事呢？2．屈原故事，端午来历3．提问；端午节与什么人有关？板书；屈原——伟大的爱国诗人4．出示挂图，简介屈原；屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，杰出政治家，他曾写了很多的诗篇被后人流传其中有《离骚》《九章》《天问》《招魂》等作品最著名的悲壮诗是《离骚》。5．请同桌同学用自己的话讲一讲这段端午节由来，屈原的故事7教学设计及意图个人调整（用自己的话简要的说一说）6．请学生上台简述端午节来历---屈原的故事7．教师讲解；屈原故事屈原是战国时代楚国人，他早年受楚王宠爱，在楚国做过左徒、三闾大夫这样的官称，楚王在屈原协助下楚国一度出现国富兵强的局面，后来屈原遭受小人的诬陷与楚王渐渐疏远，可这时秦国却越来越强大，有想吞灭他国雄心，屈原看到国家的危机，屡次向楚王提出联合他国抵抗秦国建议，可楚王不听，反而听信小人谗言，削职先后两次将屈原赶出京城，不久，秦国攻破楚国，楚国灭亡。楚国百姓遭殃，民不聊生，屈原心如刀绞，感到一切希望破灭，就在公元前278年，农历五月初五，怀抱石头，跳入汩罗江，以身殉国。从此后人将家历五月初五这一天端午举行了一系列活动来纪念称颂伟大屈原。（四）了解端午节一些习俗活动1、习俗找出端午节有哪些习俗活动？板书：裹棕子、绣香袋、制艾虎、划龙舟。2.家乡的习俗讲述；算一算今年端午节即将到了，说一说我们家乡有什么样习俗活动？（出示实物）（四）知识竞赛1.填空（1）相传端午节与纪念——有关。8教学设计及意图个人调整（2）端午节是我国民间的传统节日，在每年的农历—-月——日。（3）屈原是我国——时期的一位伟大的——诗人。2．选择（1）屈原是战国时期——国的一位爱国诗人。A秦国B齐国C楚国（2）苗族人在端午节举行——活动。A祭祖B射猎C将花瓣投入酒中，开怀畅饮（3）农历五月初五是我国传统的——节日。A中秋节B端午节C清明节3．判断题（1）端午节是国家法定节日。（）（2）楚国破灭后，屈原以身殉国，投入汨罗江。（）（3）民间有在端午节裹棕子、划龙舟习俗。（）第五课时厦门歌仔戏一、教学目标：让学生通过欣赏厦门歌仔戏，强化学生进一步感受、体验传统9教学设计及意图个人调整民俗文化的艺术魅力，增强学生自主获取信息的实践能力，培养学生的个性特长。二、教学过程：（一）介绍厦门歌仔戏1、厦门歌仔戏的由来歌仔戏是以流传于闽南的闽南歌仔为基础，吸收梨园戏、北管戏、高甲戏、京剧、闽剧等戏曲的营养形成的闽南方言戏曲剧种，它诞生于二十世纪初的台湾岛，是我国三百六十多个戏曲剧种中唯一诞生于台湾的剧种。它流传于台湾、福建闽南和东南亚华人华裔聚居地。抗日战争时期，闽南的邵江海等民间艺人，融合歌仔戏和闽南歌仔创造了“杂碎调”，推动了歌仔戏新的艺术发展。1948年厦门都马歌仔戏剧团赴台演出并从此长留台湾。都马班把“杂碎调”带到了台湾，受到台湾艺人和观众的热烈欢迎，把“杂碎调”称为“都马调”，从此，杂碎调和七字调一起成为歌仔戏两个最主要的唱腔，歌仔戏是两岸人民共同创造共同拥有的宝贵艺术，它已经成为维系两岸人民的一条重要精神文化纽带。2、厦门歌仔戏的著名系团世纪初厦门在台湾师傅戴水保等的传授下成立了闽南最早的二个歌仔戏班“双珠凤”、“新女班”，随后台湾歌仔戏名班“玉兰社”，“霓生社”等来到厦门。闽南演出，引起轰动，台湾歌仔戏艺人赛月金、月中娥等留在了闽南。3、厦门歌仔戏著名曲目歌仔戏的演出剧目，最初多为民间传说故事，如《山伯英台》、《陈三五娘》等，后来大量搬用了京剧等剧种的传统10教学设计及意图个人调整剧目，增加了许多历史题材的剧目。第六课时闽南童谣一、教学目标：让学生通过回顾所学过的闽南童谣及谚语，强化学生进一步感受、体验传统民俗文化的艺术魅力，增强学生自主获取信息的实践能力，培养学生的个性特长。二、教学过程：（一）课前导入老师这边有一些非常优美的图片和一首动听的闽南歌曲，想不想来欣赏一下？老师这边有个要求：你们要边欣赏边注意，这首闽南歌曲中的哪句歌词是已学过的闽南谚语？（播放）开始欣赏。这些图片你们在哪里见过？（民俗画廊）（对，这些图片是我们学校前两届民俗节活动所拍摄的一些图片，确实很优美吧？）这首闽南歌曲大家都熟悉吧？（《爱拼才会羸》）提问：这首闽南歌曲中的哪句歌词是已学过的闽南谚语？（三分天汪定，七分靠打拼；爱拼才会羸）师：对！爱拼才会羸。咱们已经学会了很多闽南童谣。所以，这节课我们就要分男、女队来进行一场闽南童谣的“才智大拼盘”活动（课件出示题目），想不想来比一比？（二）才艺大比拼1、快板说童谣：《正月新春活动歌》（同学在向你们表示祝贺！）（谢谢！）（（这是春节其间的11教学设计及意图个人调整一些生活习俗，让这四位同学给生动地演说出来，？他们也表演得很精彩！）（画）接下来是画面展示童谣，//（切换成幻灯展示）课前老师了解一下，发现咱们班有不少的小画家，你们想知道是哪些吗？能把你们手中的画展示出来，让同学门分享一下吗？好，到前面来展示一下，（幻灯展示画面）要说出画面所表达的意思，展示完再贴到黑板上。）2、画面展示：《年篼夜跳火盆》、《海龙王要娶某》《老鼠过街人人喊打》《说阿妗》……（这些画面很有创意！想不到咱们班还有这么多的小画家，真厉害！（三）谈话总结同学们，咱们的闽南传统文化博大精深，所以，我们只有根植于中华民俗的深厚土壤，（根植民俗）只有（弘扬闽南传统文化），才能在你们这些幼小的心灵里播下闽南民间艺术的种子，才能把这些优秀的、健康的闽南传统文化继承下来并加以发扬光大。所以老师希望你们回去继续向爷爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、身边的叔叔、阿姨们收集一些经典的闽南童谣，‘好吗？12教学设计及意图个人调整