PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评

PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：清华大学英语教授研究组提供PEP小学英语六年级下册各单元作文范例及点评MyfriendandII’vegotalovelyfriendatschool.HisnameisJack.Jackis12yearsoldnow.I’m11.He’solderthanme.He’s150cmtall.I’m148cm.He’stallerandstronger.He’s43kgandI’m41kg.He’sheavier.We’vegotroundfacesandshorthair.Butmyeyesarebiggerandmylegsarelonger.Ourfavouritecoloursarewhiteandblue.Welikesummerbest.Webothlikesports,too.OnSaturdays,weplaytabletennis.OnSundays,weplaybasketball.He’sgoodatbasketball.ButIdobetterattabletennis.Welaughandplaytogether.Howhappyweare!【要领点评】写法：这篇作文的题目是“我的朋友和我”。既然写作范围是两个人物，就要笔墨均匀，两者缺一不可。不能只描写朋友，也不能只叙述我。这无形中增加了写作的难度。解决这个难点的关键是：找出两个人几方面的异同。可以通过常见的年龄、身高、体重、外貌、喜好等方面列举出每个人的具体实际情况，再进行比较，通过比较突出每个人物的特点。这样就把人物活灵活现的展现给读者了。时态：像此类题目的作文，运用一般现在时即可。句型：因为涉及两个人的比较，不要忘记使用比较级句型：A+be+比较级+than+B。注意：在列举两个人的“体貌、喜好”等方面情况时，应一边列举，一边比较。不要一味指出不同，还要列举相同之处。两人能成为朋友，一定有共同语言和喜好，共性不容忽视。在表达喜好时，不同的句型应交叉运用，避免枯燥的重复。例“Ourfavouritecoloursare…”，“Welike…best”，“Webothlike…,too”，为突出不同时间做不同运动，用“OnSaturdays…”，“OnSundays…”，形成鲜明对比。常使用并列连词and和转折连词but，使文章读起来更流畅。结尾以Howhappyweare!突出了两人从友谊中得到的快乐！ABadColdI’mnotfeelingwelltoday.IthinkIhaveabadcold.Ihaveaheadache.Ihaveafever.Mynosehurts.Mythroatissore.Ihavetotakesomemedicineandstayinbed.Myparentswilltakemetothehospital.Whatabadcold!IhopeIcanbebettersoon.AndIwanttogotoschool.【要领点评】写法：这篇习作是按照时间顺序记叙了得病、病的症状、服药及治疗的全过程。写出了小作者希望快点康复，好去上学的愿望。时态：这篇文章可以采用一般现在时来写。如果主语是第三人称单数，动词别忘加s。句型：要用feel加形容词，和表示“患某种疾病“的用法have+表示的疾病的单词。注意：在表示疾病时，可以使用-ache,hurt和sore。不要只用一个单词，以避免枯燥。要写出得病后的简单治疗及心情，不能只写得病的情况。常见病句：Mynoseishurt。因为be后面要加形容词，而hurt是动词，因此应使用sore；东西放在床上要用onthebed。生病，是卧床不起，应该说stayinbed。表示吃药时，通过用takesomemedicine，不用eat。词汇量要控制在40~60之间。Zoom’sWeekendZoomhadabusyweekend.OnSaturdaymorning,hewashedhisclothesandwenttoapark.HedidhishomeworkandwentfishingonSaturdayafternoon.OnSundaymorning,hecleanedhisroomandvisitedhisgrandparents.HeplayedfootballandwatchTVonSundayafternoon.Zoomwastootired.【要领点评】写法：这篇习作是按时间顺序记叙了Zoom的周末活动。时态：这篇文章可以用三种时态来写，由于本单元主要讲的是一般过去时态，所以我们采用一般过去时态比较合适。句型：主语+动词过去式+过去时间。注意：活动的相关表达法采用新旧知识结合的方法，但要注意动词过去式的拼写。Tom’sHolidayTomwenttoBeijingbyplaneonhisholiday.Everydayhehadfunwithhisparents.TheywenttotheNaturePark.Theysawelephants.Theywentswimming.Theyatelotsofdeliciousfood.Theyalsotookmanybeautifulpictures.Theywillcomebackhometomorrow.Inaword,theyenjoytheirholiday.【要领点评】写法：这篇习作是按照地点的顺序记叙假期里的活动，记叙了假期里去北京做了哪些活动以及对活动的感受。时态：这篇文章可采用两种时态来写。由于本单元主要讲述的是一般过去时的用法，所以这里大部分我们采用一般过去时比较合适。句型：主语+动词过去式+其他……主语+will+动词原形+其他……注意：活动的相关表达法可采用旧知识和新知识相结合去写，但要注意动词过去式的变化规则。例：eat的过去式为ate，为不规则变化。APostCardfromJohnDearSarah,Thispostcardshowsyouapicturefrommyholiday.WegotKunmingonWednesday.OnthefirstdaywevisitedStoneForest.It’sverybeautiful.Iloveitverymuch.OnThursdayKathyandIgotlostinthecity.Weaskedapolicemanforhelp.Hehelpedusfindthehotel.OnFridaywewenttoasmallvillage.Wesawfolkdancesandatesomefreshvegetablesfromthefarm.Weenjoyedourselves.Lastdaywewentshoppinganeboughtsomepresentsforfriends.Tomorrowwewillbebackhome.John【要领点评】写法：这是一封明信片，按照时间顺序记叙了约翰假期去昆明度假这几天的活动。分别记叙了游览石林，迷路，看民族舞，购物，买礼物等活动。时态：这篇文章由于是记叙已经发过的事，所以大部分可以采用一般过去时来写。句型：主语+动词过去式+其他。注意：描述已经发生过的事要用一般过去时，在写这篇文章的时候要注意动词的过去式的变化，尤其是动词过去式的不规则变化。没发生过的事要用一般将来时。AFarewellPartyIt’stheendoftheschoolyear.ThestudentsinClassThreehaveafarewellparty.Theyinvitetheirparentstotheparty.Manystudentshaveperformanceattheparty.Look!ChenJieissingingsongs.ZhangPengisplayingthepiano.Sarahisplayingtheerhu.MikeisdoingChineseKungfu.WhatisMissWhitedoing?Sheisdancing.Everybodyhasalotoffun.ButLiuYunisn’there.Shehasacold.Sheisathome.Theclassmatesaregoingtovisitherafterparty.Theypreparemanygiftsfother.Andtheywilltakeapicturetogether.【要领点评】写法：这篇习作记叙了一个告别晚会。记叙了学年末的告别晚会上大家都表演了什么节目，以及晚会后大家要去看望刘芸的故事。时态：这篇习作可采用三种时态来写。由于本单元主要出现的时态是一般将来时和现在进行时，所以这里我们才用一般现在时，现在进行时和一般将来时来写。句型：一般现在时：主语+动词原形+其他。现在进行时：主语+现在分词+其他。一般将来时：主语+begoingto/will+动词原形+其他。注意：由于本篇文章中所涉及的时态比较多，所以要注意一下时态的变化。学生们都在表演什么节目可以用现在进行时，将要去做什么，要用将来时。另外还要注意，一般现在时在肯定句中，主语是第三人称单数，谓语动词也要用第三人称单数。2005—2006学年度第二学期小学英语学科工作计划一、小学英语学科教师情况2005年9月进行了全区小学英语教师情况调查学校英语女教男教英语专业24.1%非英语专业75.9%英语教龄总数教师数师师大专以下大专本科或以上大专以下大专本科以上不足一年1至3年3至5年5至10年10年以上144328264646413229162584293818131%80.519.51.812.59.88.849.417.712.828.424.724.79.5从调查表中我们可以看出，今年小学英语教师的数量又有增加（去年299人），但英语专业教师人数却有所降低（去年职称年龄未定小二小一小高20-2526-3031-3536-4041-4546-5051--115238743416895241243.41.572.622.610.451.228.97.30.30.61.226.1%），大部分教师任课在1-5年内（53.1%），优势是青年教师多，26-30岁的教师占51.2%。学校总数144英语教师328人女教师264人男教师64人英语专业79人，占24.1%非英语专业249人，占75.9%英语教龄3年以内135人，占41.2%年龄30岁以下202人，占61.6%二、指导思想以北京市教学工作会议精神、房山区教育工作会议精神和房山区教委关于“深化课堂教学改革全面提高教学质量的意见”精神为指导，以北京市基础教育课程改革实验为契机，以“房山区小学加强教研网络建设的意见”为主线，以提高全区小学英语教学质量为根本，以“道德文化至上，学术精神之高”为方向，加快自身素质提高，努力完成教研员研究，指导，服务的职责，带好全区小学英语教师，为房山区小学英语教学做出贡献。三、工作思路抓好教研组长培训与教研组活动，促各校“校本教研”活动有效开展；抓专题研究，促课改质量提高；抓教委“以英语教学和教师教育为切入点”的契机，借力使力促教师队伍成长。教研组长能够带领一所学校英语教学活动的有效开展。抓好教研组长的培训和各校的教研组活动，能够推动校本教研活动的有效开展，做到以点带面，促进全区教师教学水平的提高。课题研究是解决教学中出现问题的有效途径。课程改革中新教材的使用会出现很多问题，如何解决需要教师通过课题研究来解决，如英语学科中故事教学一直是困扰教师的一个难题，如何在课堂教学中实施德育，攀登英语实验的有效进行都是我们的主要课题。小学英语教师队伍目前已328人，人员组成复杂，只有近24.1%的是英语专业毕业的，绝大部分是转岗教师，如何带好这支队伍是我们面临的主要问题。由于我们的力量有限，只能借力使力，区教委为这些教师的专业