数学教学设计教材:义务教育教科书·数学(八年级下册)作者:颜玫(盐城市初级中学)8.3频率与概率(1)教学目标1.理解随机事件发生的可能性有大有小,概率的定义;2.概率是随机事件自身的属性,它反映随机事件发生的可能性大小;3.在多次重复试验中,体会频率的稳定性.教学重点频率稳定性的理解.教学难点频率稳定性的理解.教学过程(教师)学生活动设计思路一、情境创设飞机失事会给旅客造成意外伤害.一家保险公司要为购买机票的旅客进行保险,应该向旅客收取多少保费呢?为此,保险公司必须精确计算出飞机失事的可能性有多大.类似这样的问题在我们的日常生活中也经常遇到.例如:抛掷1枚均匀硬币,正面朝上.在装有彩球的袋子中,任意摸出的1个球恰好是红球.明天将会下雨.抛掷1枚均匀骰子,6点朝上.……随机事件发生的可能性有大有小.一个事件发生可能性大小的数值,称为这个事件的概率.若用A表示一个事件,则我们就用P(A)表示事件A发生的概率.通常规定,必然事件发生的概率是1,记作P(A)=1;不可能事件发生的概率为0,记作P(A)=0;随机事件发生的概率是0和1之间的一个数,即0<P(A)<1.认真理解,积极参与思考,激发学习内驱力.归纳引出概念:一个随机事件发生的概率是由这个随机事件自身决定的,并且是客观存在的.概率是随机事件自身的属性,它反映这个随机事件发生的可能性大小.由学生熟悉的知识点入手,给学生一个理解能力的机会,学习的热情和创造性被充分激发,培养学生善于思考的良好习惯.二、探索活动活动一做“抛掷质地均匀的硬币试验”,每人10次.1.分别汇总5人、10人、15人、…、50人……的试验结果,并将试验数据汇总填入下表:互相讨论,踊跃回答:观察上面的折线统计图,你发现了什么规律?请与同学交流.下表是小明抛硬币试验获得的数据(折线图在课本P45):抛掷次数50100150200250300350400450500正面朝上的频数20537098115156169202219244正面朝上的频率0.40.530.470.490.460.520.480.510.490.49通过学生相互讨论使学生主动参与到学习活动中来,亲身经历对随机现象的探索过程,使数学学习变得主动、有趣,培养学生合作交流精神和发散思维能力,在活动中思考,更好地体现数学的意义和价值.观察课本P45折线统计图,当抛掷硬币次数很大时,正面朝上的频率是否比较稳定?下表是自18世纪以来一些统计学家进行抛硬币试验所得的数据.观察此表,你发现了什么?学生畅所欲言,勇于发表自己的看法,小组推选出代表回答.从上表可以看出:“正面朝上”的频率总在21附近波动,而且近似等于21.通过学生相互讨论,提高学生的观察分析能力,培养学生善于思考的良好习惯.活动二表2是某批足球产品质量检验获得的数据.抽取的足球数n5010020050010002000优等品频数m46931944729531903讨论后共同归纳.师生互动,赋予学生思想、感情、创造的自由,以学生的自我发展为中心,使学生优等品频数nm(1)计算并填写表中“抽到优等品”的频率;(2)画出“抽到优等品”的频率的折线统计图;(3)当抽到的足球数很大时,你认为“抽到优等品”的频率在哪个常数附近摆动?从表1可以看到,当抽查的足球数很多时,抽到优等品的频率nm接近于某一个常数,并在它附近摆动.通常,在多次重复试验中,一个随机事件发生的频率会在一个常数附近摆动,并且随着试验次数增多,摆动的幅度会减小,这个性质称为频率的稳定性.形成能力,从而提高学生的数学综合素养.三、小结你在本节课中的感悟是什么?你还有什么疑惑?学生自由地想,大胆地说,表达自己的情感.数学课程不再是单一、枯燥,真正体会数学的价值.父亲的格局决定家庭的方向一个家庭的福气运道,不是凭空出现的,它是家庭成员共同努力得来的。家庭要想和谐兴旺,首先要走对方向,父亲的格局就决定着家庭的发展方向。曾国藩曾说:“谋大事者首重格局”,心中格局的大小,决定了眼光是否长远,眼光是否长远又决定了事物的成败。家庭的发展不是一个一蹴而就的过程,家庭需要经营,需要规划。由于社会分工的不同,父亲作为家庭中的男性,承担着家庭领导者的职能,是家庭“权威”的代表。作为家庭列车的火车头,父亲的眼光要远,格局要大,只有父亲的格局大,才能确保家庭的发展方向不出错。老话说“不是一家人,不进一家门”,人的一生中有大部分时间都在家庭中度过,观念、思想等都会通过家人间潜移默化的影响来传递。如果父亲有一个大格局,那在他的妻子、后辈子孙都会受到好的影响。在家庭生活中,父亲有大格局,就是在家庭遭遇困难或变故时,不退缩,能够顶住压力。对待家庭小的损失不斤斤计较,不浑浑噩噩混日子,积极对待生活,对于家庭发展有大致的规划。蒙田曾说:“作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。”一个父亲胜过一百个老师,父亲是孩子在人生中接触的第一个男性形象,他肩负着帮助孩子正确认识世界,了解社会的重任。父亲在教育孩子过程中有大格局,孩子才能健康茁壮成长,才能为家庭的兴旺积蓄后备力量。在教育孩子中,父亲的大格局体现在不给孩子贴标签,懂得孩子的品格比能力更重要。说到才女,不少人会想到民国时的“合肥四姐妹”,进而感叹合肥张家是个风水宝地。