搜索
~~~~~~~语法问题总结~~~~~~~Ø四大句型判断句、描述句、存在句、叙述句基本句型：判断句：AはBです。描述句：AはB。（名词は形容词或形容动词）存在句：AにBがある/いる。BはAにある/いる。叙述句：以动词结尾（ある/いる除外）的句子。Ø2.判断句的简体四个态、礼貌体四个态じゃ是では的口语判断句一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌ですではありませんでしたではありませんでした简体だでは（じゃ）ないだったでは（じゃ）なかったØ3存在句的简体四个态，礼貌体四个态（ある・いる）ある一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌ありますありませんありましたありませんでした简体あるない(ない形)あった(た形)なかったいる一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌いますいませんいましたいませんでした简体いるいない(ない形)いた(た形)いなかったØ4.叙述句的简体四个态，礼貌体四个态（动词ます型、基本型的四个时态。)叙述句一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌起きます起きません起きました起きませんでした简体原形：起きる起きない(ない形)起きた(た形)起きなかった（ない变なかった）Ø5.描写句：描写写的基本句型是：AはB。名词は形容词（形容动词）。(1)形容词描写句简体、礼貌体四个态，如：暑い（あつい）描写句（形容词）一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌暑いです暑くないです暑かったです暑くなかったです简体暑い暑くない暑かった暑くなかった(2)形容动词描写句简体、礼貌体四个态，如：有名だ（ゆうめいだ）描写句（形容动词）一般态、否定态、过去态、过去否定态。礼貌有名です有名ではありません有名でした有名ではありませんでした简体有名だ有名ではない有名だった有名ではなかったØ6.授受动词有哪三个，各是什么意思。あげる给非我（给别人）(私は)弟に本を上げる。もらう从别人那得到(私は)母にセーターをもらいました。くれる给我（别人给我或第一人称复数）母は(私に)セーターをくれました。san~~~~~~~语法问题总结~~~~~~~Ø7.日语指示位置关系的系列。日语指示位置关系是：说话人与听话人之间关系，分别用的：こ・そ・あ・ど代表。こ：指的是靠说话人近，离听话人远。（靠近我，离你远）そ：指的是靠听话人近，离说话人远。（离我远，靠你近）あ：指离双方都远。ど：表疑问。当对话双方并列时分别指示为：こ：离我们都近そ：离我们有点远あ：离我们都远。ど：表疑问。Ø8.位置关系的各种词性：①.こそあど接れ是什么词性，如何使用；代词，可代替名词使用，后续不能直接接名词。②接の是什么词性，如何使用；连词，也叫连体词，后续必须接名词使用。③么词接こ是什性，如何使用；代词，指代场所位置④么词接ちら是什性，如何使用；代词，指代场所和方位，边，面。也可以代指人，如：这位，那位……。⑤么词接う是什性，如何使用。副词，指“这样”。こう：我这样。そう：你那样。ああ：那样。どう：哪样。Ø9.数字中要注意的两条。位上为零不写该位；十百千位上为一不写一。Ø10.存在句的两个重要文节是哪两个文节。内容文节；存在场所文节。Ø11.存在句的两个重要句型。AにBがある/いる。（什么地方有什么东西）强调内容BはAにある/いる。(什么东西在什么地方)强调场所Ø12.叙述句的特点以动词结尾（ある/いる除外）的句子。Ø13.助词归纳（はもがをとにでへからまでよりほど）助词：是名词的标签，名词后面必须贴助词。名词+助词构成文节，多个文节构成为句子。文节与文节之间没有相互关系。各个文节分别修饰句子最后一个动词（也叫动词后置），=名词修饰动词。（名词后面不接助词=祼奔，副词后面不接助词=必需祼奔）~~~~~~~语法问题总结~~~~~~~助词作用作为助词时不读“ha”读作“wa”，提示主题，也叫主题助词。在存在句中，强调は后面的内容はは可以加在任何文节或副词后面,表示强调，将该文节定为该句子的主题。但如果放在“が和を”后面就把前面的助词覆盖（主语助词，宾语助词）も表示“也”。AもBも…：表两者都…、既…又…が主语助词（主语格助词），强调が前面的内容。提示动作的执行者。在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称对象格を宾语助词（宾语格助词）①共同者（伴随者）張さんは林さんと一緒に学校へ行く。②と提示引用或内容的。一般用在思う、言う、考える这样的动词前面。注意と和其它助词不同，前面不是名词而是完整的简体句。と～と思う/言う/考える。（强调的是内容）今日は遅く帰ると母に言いました。「～～」と思う/言う/考える。（强调的是引用原话）「今日は遅く帰りますよ」とさっき母に言いました。①存在的场所。（只用于存在句）AにBがある/いる。②时间点（不需要参照的时间点）。（时间文节）XX時に动词。③目的地(移动)。④动作的对象、对象。AはBにあげる/もらう/会う(动词)体によくないから,タバコを吸わないほうがいい。に⑤目的デパートへ買い物しに行きます。①工具（手段）。例：バスで学校へ行く。箸でご飯を食べる。日本語で手紙を書かない。で②动作进行场所。例：郵便局で手紙を出す。へ移动的方向（方向文节）(场所)へ移动动词（行く/来る/帰る）から时间上或空间上起点。まで时间上或空间上终点。まで暗含了还有下一步的动作。表示“到~~为止。”比较基准（弱基准）后面肯定句。（只用于描写句）AはBより（形容或形容动词）。A比BXXX。イチゴはリンゴより高い。ほう：当より这个基准放在前面里，要用が将主语突出，而且在主语后面加上ほう然后用の连接。AよりBのほうが（形容或形容动词）。与A相比B方面更XXX。リンゴよりイチゴのほうが高い。よりより是描写句中使用的助词，提示比较的基准。句子的主语程度比这个基准更强。句未应该是肯定句。比较基准（强基准）后面否定句。（只用于描写句）AはBほど（形容词或形容动词否定式。）与A相比，A不如B。リンゴはイチゴほど美味しくない。ほどほど是描写句中使用的助词，提示比较的基准。句子的主语程度比这个基准更弱，即主语不如基准。句未应该是否定句。Ø非助词用法：が①放在词尾表含蓄的意思。あのう、この席は私が…がけど②接续助词[が]、[けど]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为虽然…但是…；私は毎日本を読んでいますが、家には本が一冊もありません。另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。うちは本がたくさんありますが毎日読んでいます。AとB表示完全列举“和”。箱の中にペンと眼鏡があります。AとＢと，是指比较的两个选项。春と秋とどちらが涼しいですか。とAやB表示不完全列举。只列举部份。で表示范围。（中顿）例：日本の山で富士山が一番有名です。からだ、です的后面或任何完整的句子后面表示原因，其前为原因，其后为所以。（有时结果会先行再提原因）在句末表疑问。AかBを动词表示“或者”毎朝(まいあさ)パンかお粥(かゆ)を食(た)べますか不确定的疑问。どこかへ行きませんか。不去个什么地方吗？~~~~~~~语法问题总结~~~~~~~Ø14.动词分类，四类动词的特征，基本型与ます型相互如何转换。简略分类正规语法分类例（ます形）还原方法基本形基本形特征变ます形动1五段动词休みます去ます后将词尾假名由い段变到う段休む除以下三类将う段假名变成い段假名+ます。如：行く——行きます动2一段动词起きます去ます加る起きる1、以る结尾。2、る前一个假名在い段或え段上。直接去る，+ます。如：食べる——食べます动3サ变动词勉強します、しますするする，或有动作意义的名词加するします。如：勉強する——勉強しますカ变动词来（き）ます来（く）る来（き）ますØ15.动词て型变形基本形变て形方法て形五段动词词尾假名变形为后续洗う促音便う.つ.るって洗って泳ぐｲ音便く.ぐいて.で泳いで休む三种音便拨音便ぶ.む.ぬんで休んで行く行く行って五段动词話す2种特殊变化词尾以す结尾話して一段动词起きる去る起きてサ变动词するしてカ变动词来（く）る来（き）てØて形的两大作用：1、顿中，2、功能1）功能：て形的功能用法，请记住三句话：1，て后紧跟一个小动词2，小动词失去原有的意思。3，て与小动词一起为て前的主动词作补充。2）中顿：当两句或两句以上的句子，相互间有一定的关系的时候，为了不断句，可以使用动词的て形进行中顿，起承上启下的作用。关系：顺序关系(最常用).因果关系.排比关系.并列关系.对比关系.转折关系(最不常用)1）功能：ているてみるておく么てください。各是什意思。ている1.正在做某事2.状态的延续てみる试着做某事ておく预先做某事（做来准备）食べてください原形くださる（特殊五段）请对方做某事~~~~~~~语法问题总结~~~~~~~2）中顿：ていいてもいいてもいいですかてはいけませんてから各是什么意思。ていい表示建议对方做某事てもいい表达的是允许做某事てもいいですか表示征求意见てはいけません表示不允许，禁止对方做某事てから表示动作的接续发生，但是てから在一个句子里只能使用一次。------------------------------------------------------------------------------------------Ø16.形容词、形容动词、判断句的て型变形形容词变形方法て形例：面白い去い变く+て面白くて形容动词变形方法て形例：賑やかだ去だ接で賑やかで判断句变形方法て形例：～は日本人です。去だ或です接で～は日本人で--------------------------------------------------------------------------------------------------------Ø17.“想。。。”的用法（想要某物，想做某事）欲しい：表示想要什么东西，“想要”是一个形容词欲しい。想要的东西用助词が提示。这个语法要求大主语只能是第一人称，或第二人称的疑问句。所以在肯定句里，可以省略：私は。例：水が欲しい。我想要水。たい：たい是一个接尾词，接在动词的ます形后面把动词变成形容词。意思是“想要做某事”的意思。在这个语法中，原来的宾格助词を可以变成主格助词が。注意，这个语法和ほしい一样，只能用于第一人称或第二人称的疑问句。例：日本料理が食べたい。想吃日本料理---------------------------------------------------------------------------------------------Ø18.大小主语的用法（哪些情况使用大小主语句型）1、表示能力、情感的形容词和形容动词如：好きだ、嫌いだ、上手だ、下手だ、嬉しい、怖い、懐（なつ）かしい等，表示感情或能力的形容词或形容动词被看作小主语，由助词が来引导。如：花が好きだ。喜欢花谁喜欢是大主语は，喜欢谁是小主语が。小野さんはあの人が好きだ。小野喜欢那个人。2、表示能力的两个动词分かるできる如：王さんは日本語が分からない。/長島さんは島田さんの家が分かる。/張さんはフランス語が出来る。/私はテニスが出来ない。3、某样东西或者某人在某方面有特点或者状态如：張さんは髪が長いです。/公園は桜がとても綺麗だ。--------------------------------------------------------------------------------------------------------Ø19.名词、形容词、形容动词的副词化副词可以修饰：形容词，形容动词，动词，副词，却不可以修饰名词。因为副词本来有名词的属性。名词副词化：名词：前（まえ）就是前面的意思，我们在句子里面一般使用に将它副词化，修饰最后的主动词。前に前的从句是叙述句，时态为一般态，使用动词原形。(表示做前面动作之前)名词：後（あと）是后面的意思，我们在句子里面一般使用で将它副词化，修饰最后的主动词。後で前的从句是叙述句，时态为过去态，使用动词た形。(表示前面动作完成之后)形容词副词