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安徽语法一冠词考点一不定冠词(六年未考，只做了解)1．基本用法(1)泛指某个人或物，意思为“一”，数量概念比one弱。Agirlislookingforyou.有个女孩在找你。(2)用于可数名词单数形式前，表示一类人或物。Adogisausefulanimal.狗是一种有用的动物。(3)用于表示时间、速度、价格等意义的名词前，表示“每一”，相当于every或each。Wehavesixclassesaday.我们每天六节课。(4)用于序数词前，表示“又一，再一”。Theappleisdelicious.CanIhaveasecondone？这苹果很好吃，我能再吃一个吗？(5)用于物质名词前面，表示“一种、一场”等。Whataheavyrain！好大一场雨啊！(6)用于第一次提到的人或事物的名称前。Isawaboyoverthere.Hewassleeping.我看见一个男孩在那儿。他正在睡觉。(7)构成一些固定短语。alittlebit有点儿acoupleof两个allofasudden突然haveacold感冒havealook看一看havearest休息一下haveatry试一试haveawalk散步onceinawhile偶尔payavisitto拜访playarole发挥作用quitealot/few许多2．a/an的辨析an用在以元音音素开头的名词前，如anegg。即使单词拼写以辅音字母开头，如果单词的读音是以元音音素开头，也要用an，如anhour。反之即使拼写以元音字母开头但读音是以辅音音素开头，加不定冠词时也要用a，如auniversity。(1)常见的以元音音素开头的重点单词animalanswerarmappleeasyeggeraserelephanteyehourideaimpoliteimportantinterestingorangeumbrellauncleunhappyunknownunpleasantunusual(2)常见的不定冠词易错短语anhonestboyanhourauniversityausefulbookausualstoryaEuropeancountryaUFO考点二定冠词(六年未考，只做了解1．用在特定的人或物的名词前，表示特指。Whoisthegirloverthere？那边的女孩是谁？2．用来指上文中已提到过的人或事物。Thereisachairintheroom.Anoldmanissittingonthechair.房间里有一把椅子，椅子上坐着一位老人。3．用于表示世界上独一无二的事物名词前以及普通名词构成的专有名词前。thesun太阳themoon月亮theearth地球theGreatWall长城theUnitedStates美国thePacificOcean太平洋theTianshanMountains天山山脉4．用在表示演奏的西洋乐器之前。Theboycanplaythepiano.这个男孩会弹钢琴。中国的传统乐器前不加the。Myfathercanplayerhu.我爸爸会拉二胡。5．用于形容词、副词的最高级前。Mathisthemostdifficultsubjectforme.对我来说，数学是最难的科目。6．用在序数词或表示顺序的其他词前。Allthestudentstakefivesubjectsinthefirstyear.所有学生第一年要上五门课程。7．“the＋形容词”或“the＋可数名词单数”表示一类事物。Thenewissuretoreplacetheold.新事物一定会取代旧事物。Thedogisoneofthecleverestanimalsintheworld.狗是世界上最聪明的动物之一。8．用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妇俩”。TheTurnerswerehavinglunchwhenIgotthere.我到那里的时候，特纳一家正在吃午饭。9．用在next,last,same,only等词前。—Areyoutheonlychild？你是独生子吗？—No.Ihaveasister.不是，我有一个姐姐。10．构成一些固定短语。aroundtheworld世界各地dothedishes清洗餐具gotothemovies看电影takethesubway乘地铁inthecountryside在乡下；在农村inthefaceof面对(问题、困难等)atthetopof在……顶部或顶端intheend最后allthetime频繁；反复atthebeginningof在……开始atthesametime同时；一起bythetime...在……以前bytheendof在(某时间点)以前thedaybeforeyesterday前天thedayaftertomorrow后天getinthewayof挡……的路；妨碍ontheonehand...ontheotherhand...一方面……另一方面……themore...themore...越……越……；愈……愈……考点三零冠词(六年未考，只做了解1．表示泛指的不可数名词和复数名词前。Wecan'tlivewithoutair.我们离不开空气。Ilikeoranges,butmymotherlikesapples.我喜欢橘子，但我妈妈喜欢苹果。2．名词前已有限定词时。Thereisnopeninyourschoolbag.你书包里没有钢笔。3．表示节日、季节、月份、日期、星期的名词前。March8thisWomen'sDay.3月8日是妇女节。表示节日后面用Day的时候不用the;用Festival的时候加the，如MidAutumnDay,theSpringFestival。2020/2/25最新中小学教学课件编后语•常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？•一、释疑难•对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。•二、补笔记•上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。•三、课后“静思2分钟”大有学问•我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2020/2/25最新中小学教学课件thankyou!