学习景物描写

.范文.八年级上册第三单元学习景物描写学校：颍上五中年级：八年级科目：语文主备：付金美审核：八年级语文组时间:2017年10月20日【课标解读】《义务教育语文课程标准》总体目标与内容中提出学生应“具有独立写作的能力，学会运用多种写作方法。有较为丰富的生活积累和良好的观察能力，注重情感体验，发展感受和领悟的能力。”新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了要求：1．写作时考虑不同的目的和对象。2．写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3．多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；运用联想和想象，丰富表达的内容。5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。【教材内容分析】本单元的写作训练以写描写景物为主，重点是让学生在阅读学习的基础上，养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征进行写作。同时，尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜花起来。【考纲及考题分析】１．对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。２．根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。３．感情真挚，思想健康，内容具体，中心明确。４．依据中心，组织材料，合理安排文章结构，力求有创意地表达。５．依据中心，恰当地选择常用表达方式。６．根据需要，运用常用修辞方法来表情达意。７．根据需要，可运用联想和想象，丰富表达的内容。８．写以记叙为主的文章，做到内容具体、详略得当9．语言通顺、得体。10．正确使用常用标点符号。11．不写错别字。12．书写格式正确。13．书写规范、整洁。中考试题：别样山茶红⑴虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。⑵但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。.范文.⑶那是山茶。在昆明东北郊呜凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。⑷是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么祥的伤感？而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免激动人心。这一波红潮一直延展到9月。⑸接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。茶梅10月开放，花期持续到12月。凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。⑹有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花”。而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。⑺可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁（李渔）的评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？”⑻在云南，山荼还是扎根于深远时光中的璀璨。公元898年绘制的《南诏图传》中，它就出现在南诏王细奴罗家里。现存最古老的云南山茶，也许应数生长在楚雄紫溪山功德林的“紫溪茶”，树龄六百五十多年。而丽江玉龙雪山东麓的玉峰寺院内一年能开上万朵花、荫地面积全国最大的“茶花王”，树龄大约五百年。大理巍宝山灵官殿的桂叶银红，高18．88米，是世界最高的茶花，树龄也近四百年。⑼让我对山荼之美有所顿悟的，却是这样一件事。⑽那天，我去郊区农村看望一位妻、儿早逝的独身老人。他的家，院墙多处泥块脱落，屋顶瓦沟枯草抖索。从厢房到堂屋，说话有回音却看不清周围堆放了些什么。但我们还是不期而遇或者说狭路相连了，与山茶。它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空旷、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。⑾老人告诉我，他从小爱花。这些山茶是他在心情好时种下的，每天都要来仔细地照看。山茶活了，长高了，枝繁叶茂了，好心情也就随之常驻常在了：山茶打苞了，骨朵饱满了、绽裂了，笑容也就随之在梦里开花。“今年，我还把它们一盆盆送到金殿去参加茶花展览了哩。”想不到老人对美的追求如此炽烈。是对山茶的爱，戳破了缠裹他的孤独，烧掉了包围他的凄凉。就是这生命中最原初的牵挂，鼓舞着他重构自己的人生。⑿云南的山茶之所以特别多，特别绚烂，大多源于人工的精心种植，栽培养护。尽管栽护它的人境遇会有不同，但他们栽下的都是对于美的不竭的追寻，养护的都是对于美的永恒的渴求。⒀别样山茶别样红，一枝一叶总关情。（摘自《人民日报》2015年，有删改）【注】漫漶：形容文字、图画等因磨损或浸水受潮而模糊不清。(1)结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。(2)第⑴段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？(3)第⑷段写到“在百花之中，山茶是最持久的灿烂”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。(4)请从修辞的角度简要赏析第⑽段中的画下划线句子。它们一盆挨一盆摆放在地面坑坑洼洼的院子一角，绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳，拥挤着，喧嚷着，摇头摆脸，超越了这里的破败、空矿、凌乱、昏暗，那么醒目、夺目、灼目，迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死气沉沉的一隅平添活泼生机。(5)本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？【小题1】既是指杜鹃红山茶、茶梅等山茶花的绽放激动人心；也是指妻儿早逝的独身老人对山茶的爱，对美的追求，.范文.鼓舞他重构自己的人生。【小题2】用寒凉和萧瑟的气候，侧面烘托了山茶高傲、不畏严寒、持久灿烂的特点，为下文作铺垫。【小题3】①品种多花期长：品种繁多，一年四季花开不断；②花色多：姹紫嫣红、争奇斗艳；③历史久远：山茶是扎根于深远时光中的璀璨。【小题4】本句使用了比喻、拟人的修辞手法，将山茶的绿叶比作海水，红花比作火焰，“拥挤着”“喧嚷着”“摇头摆脸”等词的使用，赋予山茶人的情态，生动形象地写出了山茶的勃勃生机，抒发了作者愉悦欢畅的心情。【小题5】托物言志（或象征、借物抒情）；表达了作者对山茶的喜爱，对美的不竭追寻和永恒渴求。【教学设计】（一）教学目标1、养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物特征进行写作。2、尝试运用多种手法，结合各种感官的感受，从不同角度描写景物。3、体会情景交融的感染力，尝试描写景物时恰当的融入情感，使景物鲜花起来。（二）教学重点：1、2、（教学目标）（三）教学难点：3（教学目标）（四）课时安排：1课时【学情分析】经过七个学年的学习，学生们已经有了一定的语文基础储备，对于写景类的文章也学过不少，基本上很是熟悉了，同时也具有了一定自主写景能力，有了这样好的基础铺垫，对本次作文教学打下了良好的基础。教学过程一、创设情境引入新课通过回顾朱自清的《春》的“春花图”,导入本课教学。二、合作探究获得新知请同学欣赏下面的例文，看看是什么文体，有什么特点。[例文]故乡的春我的家乡位于鞍山市，台安县饿黄沙沱镇。它是一个美丽而富饶的小镇。小镇的春风，和煦。温柔;春天的雨，静密，轻盈;春天的河水，清澈，明丽;春天的万物，生机盎然。春姑娘送走了东爷爷，大地，万物复苏，春色盎然，春天来了。小草偷偷地从土里钻出来了，软软的，一大片一大片的满是。你可以在上面躺着，像躺在绿色的地毯上一样舒适，在上面跑步。摔跤。打滚儿。想怎么样就怎么玩。尽兴就可以。小河也变得清澈。明丽了。水中的鱼儿自由自在地飞驰，像疾风一样。有的鱼儿在河底悠闲地散步;鱼儿一群一群的，从河的东岸游到西岸，有从西岸，游了回来那个场面很壮观的，有机会来这儿亲眼看看吧!.范文.春雨来时，小镇两旁鳞次栉比的楼房在细雨中静默着。细雨滴在河中。叮咚。叮咚的作响。田野里仍有在工作的农民。他们穿着雨衣，戴着草帽，手拿铁镐，有节奏地刨土。刨土的声音，在田野边上都能听得见。春雨的雨丝织成一个素色的帐子，笼罩这他们的房屋。春天是雨比较的多的季节，但他不像东天的风，那么凛冽。相比之下，显得和煦。温柔。起风了。暖暖的。像母亲的手抚摸着你。特别亲切。温暖。故乡的春天，虽没有江南春光那么妩媚，但我还是喜欢故乡的春天。亲爱的朋友们，来亲眼目睹这幅妙不可言的工笔画吧!春天像母亲的手抚摸着你。特别亲切。温暖。故乡的春天，虽没有江南春光那么妩媚，但我还是喜欢故乡的春天。亲爱的朋友们，来亲眼目睹这幅妙不可言的工笔画吧!1、看看这篇文章是什么文体，有什么特点？明确：是记叙文。文中使用了大量的景物描写。2、什么是景物描写?它又有什么样的作用呢？明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。（２）渲染气氛，烘托人物心情。如：景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。（３）展示人物性格。（４）推动情节的发展。（５）借景抒情，情景交融．如：作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的《荷塘月色》描写了一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。３、景物描写对一篇文章这么重要，我们如何写好它呢？明确：（１）、从多种感官写。如：秋天的风，吹走了春季的“湿”，吹走了夏季的“闷”，带来了一阵清凉。人们都说，秋风是干燥的。我却不以为然，我喜欢秋风拌面的感觉，它可以让人头脑清醒；可以让身上的尘埃飞向远方；可以带我们的灵魂走进秋色。秋风一闪，万树都会报以热烈的掌声和优美的舞姿，那个场面隆重盛大，不亚于盛大晚会的热闹场面，满天飞舞着蝶一般的落叶。叶子之间碰撞出的响声似乎在向大地母亲报喜，离家的孩子要回到大地母亲的怀抱，激动的心情是无以用言语表达的，也不需要表达，因为秋风已经悄悄地告知大地。【触觉，视觉，听觉】（请同学列举你所熟知的同类方法描写景物的句子）（２）、虚实相结合写。景物描写中，我们在此时此地所见之景是实的，由眼前所见实景生发联想、想象而得的彼时彼地之景是虚景。虚写是叫常见的一种手法，与之相对应的是实写。虚实结合是其运用最多的地方。虚即是空。通过浮想联翩将画面描写得美妙绝伦。如：秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。（请同学列举你所熟知的同类方法描写景物的句子）（３）、多角度的进行描写。.范文.比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会儿把镜头遥远，一会儿拉近呈放大特写，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样文章才有动感。如：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到